呂麗霞

摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是近年來非常流行的一種教學(xué)手段，因?yàn)楝F(xiàn)在媒體技術(shù)在課堂中的展現(xiàn)越來越多，也能夠幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，因此很多教師都會(huì)采取新潮的教學(xué)方式。翻轉(zhuǎn)課堂是以教學(xué)流程為主，在課堂內(nèi)部比較強(qiáng)調(diào)與教學(xué)的對(duì)話，翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯能夠讓課堂顯得非常生動(dòng)，也能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地理解。同時(shí)也為了讓課堂呈現(xiàn)另一種狀態(tài)，所以才取得翻轉(zhuǎn)課堂形式能夠讓學(xué)生對(duì)課堂或者家長對(duì)課堂進(jìn)行另一種了解，這樣對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展會(huì)比較好，因此現(xiàn)在很多老師都會(huì)盡量研究翻轉(zhuǎn)課堂，并且掌握翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)作精髓，并且運(yùn)用于老師自己的課堂中，這樣老師容易建立有特色的教學(xué)手段。本文通過對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行研究，并分析現(xiàn)目前翻轉(zhuǎn)課堂的主要特色，讓更多的老師及家長認(rèn)識(shí)到翻轉(zhuǎn)課堂的獨(dú)特性，以及能對(duì)學(xué)生起到哪些重要的作用，同時(shí)也為今后想要借鑒翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯實(shí)踐教學(xué)的老師提供技術(shù)上的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；視聽語言；剪輯實(shí)踐；技術(shù)指導(dǎo)

一、對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的理解

因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，所以應(yīng)用于我國的很多行業(yè)，教育行業(yè)也在吸收著信息技術(shù)的精髓，并且在教育方式上得到體現(xiàn)。翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)方案，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)讓學(xué)生們對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)有充分的理解，也能夠有更多的遐想空間，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力都是很重要的。因?yàn)榉D(zhuǎn)課堂是很多研究團(tuán)隊(duì)的研究成果，因此在研究時(shí)就已經(jīng)考慮到很多因素，最終的研究成果就是最基礎(chǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方案。所謂翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是學(xué)生在課前先通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了解，在課堂上，學(xué)生就需要對(duì)自己的疑惑進(jìn)行提問，更好的學(xué)習(xí)到自己了解到的知識(shí)，同時(shí)學(xué)生也需要通過老師的引導(dǎo)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更好地理解與記憶。這種方法對(duì)學(xué)生是比較有利的，首先在課前學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定的儲(chǔ)備，并且通過聽覺和視覺的刺激，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有很深的印象，在課上老師為學(xué)生解答疑問，就能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，也相當(dāng)于是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生就能夠牢記學(xué)到的知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展以及知識(shí)的儲(chǔ)備是非常有幫助的。

二、翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯實(shí)踐教學(xué)的突破

1、激發(fā)學(xué)生想象力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是老師向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)，所以很多學(xué)生都不愿意自己預(yù)習(xí)，只愿意在課堂上接受老師的教導(dǎo)，這樣對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不會(huì)起到太大的幫助，也會(huì)造成課堂的不活躍性，而且學(xué)生只有在課堂上才接受知識(shí)，學(xué)生就不會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生過多的疑問，這樣對(duì)學(xué)生掌握牢固知識(shí)非常不利。但在翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生在課程有充足的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，也能及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中存在的疑惑進(jìn)行記錄，這樣有利于學(xué)生自己培養(yǎng)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，也能鍛煉學(xué)生自我思考的能力。長久的發(fā)展下去，學(xué)生能夠擁有良好的想象力，也能儲(chǔ)備很多知識(shí)，這樣就很大幅度的提升了學(xué)生的綜合實(shí)力。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂這種全新的模式下，能突破傳統(tǒng)課堂帶給學(xué)生的感受，讓學(xué)生擁有不一樣的課堂體驗(yàn)。同時(shí)也更大程度的培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生能夠從小就擁有獨(dú)立思考的能力。

2、提升學(xué)習(xí)效率。翻轉(zhuǎn)課堂視聽語言剪輯實(shí)踐教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更能夠加強(qiáng)老師的教育效率，如果學(xué)生都能很快的掌握到知識(shí)，老師自然就能加強(qiáng)進(jìn)度，這樣就能為學(xué)生普及更多的知識(shí)，學(xué)生也會(huì)擁有很大的知識(shí)儲(chǔ)備量。如果很多學(xué)校想要得到好的提升，就需要借鑒翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生受到最優(yōu)先的教育。剛開始發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂可能學(xué)生都會(huì)不太適應(yīng)，但是經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，并且擁有自己獨(dú)特的思維理解學(xué)到的知識(shí)。這樣就能很大的程度的提升學(xué)校的教育水平，對(duì)老師和學(xué)生的發(fā)展都是比較好的。同時(shí)，學(xué)生能夠通過翻轉(zhuǎn)課堂意識(shí)到自身學(xué)習(xí)方法的不足，也會(huì)通過翻轉(zhuǎn)課堂了解到自己缺乏哪方面的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行填補(bǔ)。老師就需要針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并且整理好學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握和理解到學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、降低學(xué)習(xí)難度。視聽說這種模式是教學(xué)中非常好的，因?yàn)檫@樣充分培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，先讓學(xué)生對(duì)知識(shí)堅(jiān)持適度地了解，再讓學(xué)生自己理解學(xué)到的知識(shí)，這樣學(xué)生的頭腦中就會(huì)有清晰的思維、思路。所以，翻轉(zhuǎn)課堂最大程度的提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠擁有更好的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難度，讓學(xué)生能夠更好地掌握到學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣老師在今后的教學(xué)中就能掌握到適當(dāng)?shù)闹仉y點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鼋鉀Q，讓學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋中，在小的時(shí)候就建立好良好的知識(shí)儲(chǔ)備空間擁有獨(dú)特的思維能力，這樣對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是非常好的。同時(shí)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也就是提高了學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生就能更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行提前了解，對(duì)知識(shí)就會(huì)有很深的印象，這樣有助于學(xué)生更好的儲(chǔ)備知識(shí)。

三、結(jié)語

所以翻轉(zhuǎn)課堂這種全新的教學(xué)模式能為學(xué)生帶來很多好處，老師們也需要重視這種教學(xué)方式或者使用這種教學(xué)方式，讓學(xué)生擁有更多的能力。在學(xué)生比較少的時(shí)候，就需要通過翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生擁有充足的想象力和獨(dú)特的思維學(xué)習(xí)能力，這樣？學(xué)生就能擁有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，對(duì)今后的知識(shí)的了解都會(huì)有很大的幫助，這樣就能提高學(xué)生的能力。如果老師想要掌握好發(fā)展課堂的教學(xué)精髓，就可以多在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了解。多借鑒網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻，這樣就能更好地掌握到翻轉(zhuǎn)課堂的教育精髓。

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