陳小燕

【摘 要】在英語的學(xué)習(xí)中，書面表達(dá)是最能夠體現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)綜合水平的部分，不僅考察學(xué)生對單詞、語法的掌握，而且還考察學(xué)生表達(dá)自己觀點的邏輯思維能力。為此，高中英語教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生夯實基礎(chǔ)，熟練掌握各種詞匯、句型，此外教師還要對高考英語書面表達(dá)的命題形式多加留意，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出自己的書面表達(dá)解題策略。

【關(guān)鍵詞】英語高考；書面表達(dá)；解題策略

在大大小小的英語考試中，書面表達(dá)是必考的部分也是重點部分。書面表達(dá)能夠通過讓學(xué)生對所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述、分析數(shù)字圖表、表達(dá)自己的觀點等方面考察學(xué)生對英語詞匯、句型、語法等的掌握程度，同時還能考察學(xué)生的邏輯思維能力和語言組織能力。高考中的書面表達(dá)要求學(xué)生在給定的情境和要求下自行發(fā)揮，進(jìn)行選材和立意，其出題形式主要分為提綱式、圖表式、圖畫式和開放式四種類型。把握出題形式、審清題目信息、扣住要點擬定提綱是寫好書面表達(dá)題目的關(guān)鍵。

1.明確出題類型，把握寫作特點

根據(jù)出題人出題時提供信息的方式可以將書面表達(dá)題分為以下四種類型：提綱式、圖表式、圖畫式和開放式。其中，提綱式作文在近些年來的高考命題中最為常見，接下來筆者將具體講述提綱式作文的審題和寫作方法。提綱式作文是指按照一定的屬性將所給信息分類并將這些信息有序地列入表格中，整個題目看起來就好似一個列好的提綱，信息非常明確、一目了然。學(xué)生可以從提綱式作文的題目中獲取到許多信息，但這些信息同時也對寫作造成了一定的約束。提綱式作文在命題時主要通過短文提示、要點提示和表格提示這三種方式來呈現(xiàn)，高考中比較常見的是要點提示。在考察時主要以書信、電子郵件、通知、日記、報道等形式為主，體裁較為多變，會涉及到記敘文、議論文等其他文體，考察內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在面對提綱式作文時，首先要仔細(xì)審題并分析題目所給的提綱，理清題目要求和提綱之間的關(guān)系之后再確定文章的文體、主題和寫作內(nèi)容。題目中所給的提綱往往是寫作的要點，因此學(xué)生可以將一個提綱作為一個寫作中的段落層次展開寫作。在寫作的過程中，要注意不能偏離主題，更不能對提綱隨意地進(jìn)行更改和刪減。

2017年全國高考新課標(biāo)1卷中的書面表達(dá)部分考察的就是提綱式作文：要求學(xué)生站在李華的角度上，給英國友人寫一封郵件告知他下次上課的計劃，并給出時間地點、課堂內(nèi)容、課前準(zhǔn)備這三個提示要點。因此，學(xué)生在寫作時便可以按照這三個要點進(jìn)行展開，做到層次分明、緊扣主題。

2.審清題目信息，弄清人稱時態(tài)

在確定好出題類型之后，學(xué)生不要著急動筆寫作，而是要先審清楚題目內(nèi)容。學(xué)生可以在題干上勾畫出比較重要的信息，保證自己在接下來的寫作中能夠契合題意。在讀懂題目內(nèi)容之后，學(xué)生要在腦海中或在草稿紙上確定題目所有的要求，然后將所有信息整合在一個構(gòu)思框架中，借助信息框架來明確自己行文的中心思想。在審題時，切忌著急下筆，因為過于急躁很有可能會導(dǎo)致出現(xiàn)漏掉某一個要點的情況，會讓自己的作文分?jǐn)?shù)大打折扣。學(xué)生在審題時可以借助題目中所給的提綱、圖表、圖畫等信息，在確保自己正確理解題目要求后，要有意識地向自己提問：我在寫作時該使用哪種人稱以及哪一種時態(tài)？高考英語書面表達(dá)主要考察一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進(jìn)行時和一般將來時這幾種時態(tài)。例如在2017年全國高考新課標(biāo)1卷中的書面表達(dá)中，學(xué)生應(yīng)使用一般現(xiàn)在時和一般將來時進(jìn)行寫作，告知英國友人下一次課程將會在什么時間、在什么地點開始，課上將會講什么內(nèi)容以及目前需要為課堂做什么準(zhǔn)備。與此同時，根據(jù)分析題目信息和要求，學(xué)生很容易就可以判斷出用第一人稱進(jìn)行寫作。

3.擬定行文提綱，將其擴(kuò)展成文

在審清題目要求、確定了文章的時態(tài)和人稱之后，學(xué)生要完成最為重要的一步：重讀題目，通過題目中的信息解讀作文的給分點，依據(jù)給分點對整篇文章做一個規(guī)劃，擬定寫作的提綱。首先，學(xué)生要根據(jù)題目中的信息劃分幾個寫作層次，根據(jù)題目要求思考每一個層次中自己要寫哪些內(nèi)容。在思考的過程中，學(xué)生應(yīng)在提綱中寫下與之相關(guān)的、自己比較熟悉的詞匯、詞組和可以使用的句型。此外，為了提高文章的邏輯性，學(xué)生可以在旁邊備注下幾個連接詞，以便在串聯(lián)句子和上下文時進(jìn)行選擇。一份清晰、完整的提綱能夠幫助學(xué)生對文章整體的結(jié)構(gòu)和構(gòu)思有一個清楚的認(rèn)識，確保學(xué)生接下來能夠順利地將提綱擴(kuò)展成文。

有了一份明確的提綱之后，學(xué)生要根據(jù)提綱用地道的英文句子將自己的觀點表達(dá)出來，再依照提綱中的層次劃分聯(lián)句成文。學(xué)生在擴(kuò)充提綱時要注意以下幾點：（1）確保全篇文章人稱一致、時態(tài)一致、主謂一致。（2）句子要擁有完整的結(jié)構(gòu)，避免在復(fù)雜句型中出現(xiàn)缺少成分的錯誤。（3）盡可能避免句意的重復(fù)，增強(qiáng)文章的邏輯性。（4）正確使用英文標(biāo)點并注意句首字母大寫。學(xué)生應(yīng)在完成作文后進(jìn)行再次檢查，避免上述錯誤的產(chǎn)生。

總而言之，想要寫出一篇優(yōu)秀的英語作文，學(xué)生首先要明確出題類型，審清題目要求，根據(jù)要求和所給信息確定作文主題并擬定一份提綱，幫助自己寫出通暢具有邏輯性的文章。同時學(xué)生還要保證卷面工整，書寫清晰，給閱卷老師留下一個良好的印象。endprint