歐陽健舒

【摘要】在青少年道德教育過程中融入傳統(tǒng)文化，可以在根本上提升道德教育的質(zhì)量與效果?？梢宰屒嗌倌暝趦?yōu)秀的傳統(tǒng)文化渲染下，養(yǎng)成良好的道德價值觀念、自覺地遵守各項規(guī)則，培育科學的價值觀念。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與青少年道德教育進行融合，可以探究全新的教育模式。對此，對其進行了簡單的探究分析。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 青少年 道德教育現(xiàn)階段，隨著人們對青少年道德教育的越來越重視，嘗試通過傳統(tǒng)文化培育青少年的隨著能力，這是一種有效的方式與手段。將德育品質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化進行融合，可以在傳承傳統(tǒng)文化的同時培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)，這對于青少年的素質(zhì)能力提升，道德品質(zhì)的塑造有著積極的作用，也可以在實踐中發(fā)揚、繼承傳統(tǒng)文化。

一、傳統(tǒng)文化對青少年道德教育的影響分析

我國有著悠久的歷史文化，在傳統(tǒng)的文化教學中蘊含著較為豐富的道德教育資源，在這些傳統(tǒng)文化中蘊含著大量的人文思想以及哲學理念，將這些理念與青少年的道德教育進行融合，可以在根本上提升教學質(zhì)量與效果。例如，在我國的傳統(tǒng)文化中，民族精神的核心就是愛國主義的基礎(chǔ)與核心，也是社會主義發(fā)展的基礎(chǔ)。在歷史的不斷發(fā)展過程中，在不同的歷史時期的愛國人士用自己的鮮血、自己的實際行動譜寫著不同的生命贊歌，人們通過不同的文化對其進行傳承，發(fā)揚與繼承。將這些文化與青少年道德教育進行融合，可以在無形之中給青少年以引導，讓青少年在渲染之中增強自己的民族、國家以及社會責任感，這不僅僅是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育資源，也是中華民族持久不衰的本質(zhì)所在。

而將這些傳統(tǒng)文化與青少年道德教育進行系統(tǒng)的融合，深入探究不同傳統(tǒng)文化中蘊含的教育資源，對青少年進行滲透與影響，加強對思想政治教育的學習，在傳統(tǒng)文化教育中了解我國的歷史、文明以及不同的精神價值，在學習中受到渲染，在無形之中加強對自己的約束與管理，這樣就會在根本上提升青少年的道德品質(zhì)，增強青少年的使命感以及責任感。

可以說，傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史文化的精髓，也是民族振興發(fā)展的基礎(chǔ)，是中國夢實現(xiàn)的根基。青少年作為今后國家建設(shè)、社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，其自身的道德品質(zhì)以及素質(zhì)能力直接影響到國家的興衰，提升對青少年道德教育可以在根本上增強青少年的文化認同感，這樣就會在無形之中提升青少年的綜合素質(zhì)能力，真正的做到“少年強則中國強”。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年道德教育融合的策略

將傳統(tǒng)文化與青少年道德教育進行有效融合，對現(xiàn)有的道德教育模式與內(nèi)容進行創(chuàng)新，讓青少年在提升自身道德品質(zhì)的同時，深入的了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅僅可以提升青少年的綜合素質(zhì)能力，也可以在根本上傳承傳統(tǒng)文化。

（一）在課程滲透傳統(tǒng)文化

在青少年道德教育過程中，要將理論與實踐進行融合，將傳統(tǒng)的文化知識與內(nèi)容與理論課程進行系統(tǒng)融合，通過基礎(chǔ)教育提升青少年的綜合素養(yǎng)。

第一，要將青少年道德教育與傳統(tǒng)文化課程進行融合，滲透各種傳統(tǒng)文化知識，對各種優(yōu)秀的文化知識進行系統(tǒng)的講解分析，讓青少年了解傳統(tǒng)的價值與意義，進而在根本上提升青少年的興趣，綜合具體狀況組織開展不同的活動，滲透傳統(tǒng)文化知識，通過理論知識與實踐知識的融合，加強對傳統(tǒng)文化價值與內(nèi)涵的引導，讓青少年了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，挖掘其內(nèi)在的價值。

將優(yōu)秀的文化知識與課程教學進行融合，通過對傳統(tǒng)文化的引導與宣傳，基于課程知識對其進行深入引導，讓青少年通過自己的探究分析，了解在傳統(tǒng)文化中蘊含的德育知識，通過對各種傳統(tǒng)知識的教育，通過各種傳統(tǒng)的知識理念的宣傳，宣揚厚德載物、誠實守信、自強不息以及尊師重道等思想觀念，在不同的價值觀念的影響之下，熏陶青少年的道德品質(zhì)，讓青少年形成正確的價值觀念。

第二，青少年道德教育在實踐中要基于青少年感興趣的內(nèi)容與文化知識，合理的開展教學活動，組織開展各種不同的、具有趣味性的傳統(tǒng)文化的滲透與教育活動，讓青少年基于自己的興趣開展學習探究，在對傳統(tǒng)的文化知識進行學習，在學習過程中通過自己的感悟與理解，不斷的增強自身的道德品質(zhì)。

（二）在文化建設(shè)中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

文化是一種無形的青少年道德教育載體，對于青少年有著滲透的作用。在文化的構(gòu)建過程中將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效的融合，進而在根本上提升青少年道德教育質(zhì)量與效果。因此，在實踐中必須要綜合具體狀況構(gòu)建完善的文化內(nèi)容，組織開展各種傳統(tǒng)文化活動，構(gòu)建良好的社會環(huán)境與氛圍，通過對傳統(tǒng)文化的宣傳，讓青少年感受到傳統(tǒng)文化的精髓，讓青少年在活動的開展中不斷的內(nèi)化自身的品質(zhì)與素質(zhì)能力。對此，相關(guān)部門可以組織開展各種國學講座、書法比賽傳統(tǒng)知識競賽、博物館文化日等具有傳統(tǒng)文化氣息的活動，通過不同的活動組織開展讓青少年深入的了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深入的挖掘在傳統(tǒng)文化中蘊含的德育精神，構(gòu)建良好的社會文化環(huán)境，加強對傳統(tǒng)文化的渲染，進而在無形之中提升青少年道德教育質(zhì)量與效果。

（三）在網(wǎng)絡(luò)媒體中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在網(wǎng)絡(luò)時代，要想提升青少年道德教育質(zhì)量，就要通過各種方式與手段加強對傳統(tǒng)文化的宣傳。網(wǎng)絡(luò)作為人們?nèi)粘Ｉ钪休^為重要的技術(shù)手段，在青少年道德教育中有著極為重要的作用?？梢詫鹘y(tǒng)文化與新媒體進行系統(tǒng)綜合，凸顯網(wǎng)絡(luò)的價值與作用，彰顯傳統(tǒng)文化的價值與內(nèi)涵。對此，可以通過青少年道德教育的微博、為中公眾號、網(wǎng)站等方式加強對傳統(tǒng)文化的宣傳，設(shè)置傳統(tǒng)文化的專欄，通過對不同類型的傳統(tǒng)文化的專題報道，讓青少年了解傳統(tǒng)文化中蘊含的匠心精神等；通過組織開展各種傳統(tǒng)問題會活動，加強對傳統(tǒng)文化知識的宣傳，加強與青少年的溝通與互動，通過熱點話題、傳統(tǒng)主題活動的組織與開展，讓青少年在網(wǎng)絡(luò)互動中了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在潛移默化中傳統(tǒng)的受到渲染與影響。

同時，也可以通過組織開展各種微視頻、微電影、微活動等方式加強對傳統(tǒng)文化的宣揚與繼承，讓青少年了解我國傳統(tǒng)文化的魅力與價值?，F(xiàn)如今，一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目就蘊含一定的價值，如《國家寶藏》《我在故宮修文物》等綜藝節(jié)目，就對傳統(tǒng)文化進行了宣傳，這種具有文化底蘊的節(jié)目不僅僅讓青少年了解我國的優(yōu)秀文化歷史，也在無形之中增強了青少年的民族使命感，讓這些青少年在渲染與引導之下培育自己的民族復興意識，這無疑是一種有效的青少年道德教育模式。

另外，一些社會團體也可以組織開展各種青少年道德教育活動，通過深入實踐分析，利用田野考察挖掘在民間的各種傳統(tǒng)文化知識，讓青少年深入的挖掘傳統(tǒng)文化的精神與價值，進而在無形的渲染之下，繼承傳統(tǒng)文化知識，在實踐中增強青少年自身的文化素養(yǎng)以及道德品質(zhì)。

三、結(jié)束語

在青少年道德教育過程中，融入傳統(tǒng)文化不僅僅可以提升青少年的道德品質(zhì)以及綜合素質(zhì)能力，可以對傳統(tǒng)文化進行深入的挖掘，讓人們了解其蘊含的歷史價值，在無形之中增強學生的民族使命感以及責任心，在無形之中渲染品質(zhì)，強化學生的素質(zhì)能力，在無形之中增強學生的道德品質(zhì)?！吧倌陱妱t中國強”，通過培育青少年道德教育，提升其道德品質(zhì)，才可以為中國民族偉大的復興夢實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

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