摘要：隨著全球化的發(fā)展逐漸涵蓋經(jīng)濟、文化、政治等領(lǐng)域，世界各個國家和地區(qū)之間的溝通交流變得極為頻繁，作為溝通橋梁的語言就顯得至關(guān)重要，英語作為當下全球使用范圍最廣的語言，英語的高質(zhì)量學(xué)習(xí)對于一個人的長遠發(fā)展具有重要意義，本文就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際和對相關(guān)文獻的閱讀，對英語中的非謂語動詞進行概念、分類的闡述，并介紹其在英語句子中的多種應(yīng)用，以給英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)參考。

關(guān)鍵詞：非謂語動詞 分類 不定式 分詞 應(yīng)用

隨著時代背景的變化和社會進程的推進，英語的學(xué)習(xí)在我國已經(jīng)受到了廣泛的重視，在教育考學(xué)的各個階段中也占據(jù)了重要的比例，因此英語的高效率和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)就成為我國當下英語教育的重中之重。非謂語動詞作為英語中重要的內(nèi)容，其不同的形式在句子中扮演的不同的成分使其成為英語學(xué)習(xí)的難點，本文將對非謂語動詞相關(guān)內(nèi)容進行梳理，形成完整而流暢的學(xué)習(xí)思路。

一、非謂語動詞概述

（一）非謂語動詞定義

在了解謂語動詞之前，先了解什么是動詞，動詞就是用來描述動作和狀態(tài)的詞語，一般情況下可以分為謂語動詞和非謂語動詞，謂語動詞在句子中充當謂語部分，且會隨著人稱和數(shù)量的變化而變化；而非謂語動詞在句子中充當謂語以外的其他成分，因此非謂語動詞在一個句子中不會隨著主語的人稱和數(shù)量的變化而改變，因此又稱為非限定性動詞。

（二）非謂語動詞的分類

非謂語動詞從大方向可以分為如下四大類，分別是：現(xiàn)在分詞、過去分詞、動詞不定式以及動名詞。根據(jù)其在句子中的具體表現(xiàn)形式，又可以分為表1-1所示的具體形式[1]：

（三）非謂語動詞的應(yīng)用特點

非謂語動詞分類中的不定式所代表的含義為將來的動作或者是具體的動作，而過去分詞代表的含義為被動的動作或者是已經(jīng)完成的動作；以動名詞為表現(xiàn)形式的非謂語動詞代表已經(jīng)完成或者一般的動作，而現(xiàn)在分詞則代表了主動和正在進行的動作[2]，通過上述大的分類在句子中表現(xiàn)的具體含義，就可以根據(jù)語境和句子的發(fā)生時間線進行非謂語動詞的正確選擇和使用。

二、非謂語動詞的應(yīng)用

非謂語動詞在應(yīng)用上的特點從大方向上可以概括為：現(xiàn)在分詞和過去分詞具有形容詞和副詞的特點，因此可以在句子應(yīng)用為表語等作用；動詞不定式不能作句子中的謂語成分，但是可以用于充當句子中的主語、賓語等多種句子成分；動名詞具有名詞的特點，因此可以用于充當主語、賓語等。具體的應(yīng)用分為如下幾點：

（一）非謂語動詞作主語

在這一點的應(yīng)用上，以可以作為主語使用的動名詞和動詞不定式為例，動名詞作主語表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或者狀態(tài)，在句子中的應(yīng)用主要包括：其一，位于句首，例如：Talking is easier than doing ；其二，用于it語句作主語的句子中的主語后置，例如：It is a waste of time playing video games；其三，應(yīng)用于There be句型中作主語，例如：There is no saying what may happen。動詞不定式作主語，表示一次性行為或狀態(tài)，主要包括兩種形式：其一，位于句首直接作主語，例如：To hesitate means failure；其二，用于it語句中作主語后置，例如：It is unlike him to be late。

（二）非謂語動詞作定語

首先是不定式作定語，主要位置在其修飾的名詞之后作后置定語，表示一個將來的動作，例如：They have many things to do；其次，是現(xiàn)在分詞作定語，表示動作正在發(fā)生或者與謂語同時發(fā)生，例如：There is a gentleman asking to see you；而過去分詞作定語表示已經(jīng)完成或沒有時間性的動作狀態(tài)，例如：she is a trained nurse；此外，動名詞作定語，放在名詞前，用以表現(xiàn)名詞的性能或者用途，例如：The doctor told me not to take sleeping pills；最后是以上三種形式的被動形式也可以作定語，分別表達過去、正在發(fā)生以及將來的動作[3]，例如：①The house built last year is a hospital ②The house being built now is a hospital ③The house to be built is a hospital.

（三）非謂語動詞作賓語

可以作賓語使用的非謂語動詞主要為動名詞和動詞不定式，這種作賓語的非謂語動詞主要為一些代表性的動詞，其一，常跟動詞不定式作賓語的動詞有：decide、learn、hope、want、wish、refuse、manage、care、pretend、promise、choose、plan、agree、ask、help等；其二，常跟動名詞作賓語的動詞有：consider、advise、suggest、look forward to、admit、delay、avoid、miss、keep、practice、deny、finish、stop、mind、allow、escape等；以及一些既可以接動名詞也可以接動詞不定式作賓語的動詞，主要有l(wèi)earn、cant help 、try、stop、go on、regret、forget、remember等。例如：I cant stop to study； I cant stop studying.

（四）非謂語動詞作狀語

可以作狀語的非謂語動詞主要有動詞不定式、現(xiàn)在分詞及過去分詞。首先，動詞不定式作為狀語的時候可以表達目的狀語，例如To learn English，he went to England；可以表達原因狀語，例如：We are happy to hear the news；可以表達結(jié)果狀語，例如：He ran to the station only to find the train had left；可以表達條件狀語，例如：To turn to the left，you will see a zoo。

其次現(xiàn)在分詞作狀語可以表達時間狀語、結(jié)果狀語、條件狀語、讓步狀語、方式伴隨等狀語；過去分詞可以表達時間、原因、條件、讓步、結(jié)果、方式等，具體的例句不再作贅述[4]。

（五）非謂語動詞作表語

非謂語動詞中的動詞不定式和動名詞可以用作句子中的表語，起到和名詞一樣的作用，例如：①My job is teaching ②My job is to teach English。同名詞一樣，動詞不定式和動名詞在作表語時，主語與表語對調(diào)，語句含義不變，例如：① Teaching is my job ② To teach English is my job。

（六）非謂語動詞作賓語補足語

動詞不定式作賓語補足語主要是用來表示用作賓補的動作發(fā)生在謂語動作之后，例如：My mother tells me to study hard；而現(xiàn)在分詞作賓語補足語時，主要用以表示動作正在進行，動作進行的過程，例如：Dont you see the child sleeping？；最后是過去分詞作賓語補足語，表示動作的結(jié)果，例如：He saw the thief caught by the police yesterday。

三、結(jié)語

綜上所述，本文通過對非謂語動詞的內(nèi)涵、分類和應(yīng)用特點的介紹為入手點，著重的闡述了非謂語動詞在句子中多種成分上的應(yīng)用，并結(jié)合相應(yīng)實例句子對其應(yīng)用加以闡釋，以形成對英語中非謂語動詞這部分知識學(xué)習(xí)的一個循序漸進且條理清晰的學(xué)習(xí)思路。

參考文獻：

[1]蘇發(fā).淺談高中英語非謂語動詞的用法[J].校園英語，2018，（07）.

[2]武軍文.淺談高中英語非謂語動詞的教學(xué)[J].青年文學(xué)家，2013，（11）：94-94.

[3]肖音.試析非謂語動詞作定語時的區(qū)別[J].科學(xué)時代，2012，（17）.

[4]李秋明.非謂語動詞作狀語的用法解析[J].高中生之友，2011，（05）：37-38.

（作者簡介：張崢艷，杭州市長河高級中學(xué)，高中學(xué)歷，研究方向：英語。）