李會忠
周末空閑,燙一杯香茗,翻開一本《云南教育》,細細學(xué)習(xí)品味,仿佛一位相識多年的老友從遠方緩緩而至,自然十分愜意。
20多年前,我在一所完小的附設(shè)初中班任課。當時剛20歲出頭,學(xué)歷僅為中師畢業(yè),屬破格提拔教初中的,看書學(xué)習(xí)成為教學(xué)之余的最大喜好。而學(xué)校條件極為簡陋,圖書室肯定是沒有的,連圖書也沒有一冊,教師除了一本教材和一本教學(xué)參考書外,再沒有其他教學(xué)用書了。當我把自己買的書籍和同事間能借到的書籍讀完后,“饑餓感”越來越強烈。某一天,突然從一個同事處找到一本《云南教育》,那是一本薄薄的雜志,我被她深深地吸引了,在看了與我所教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容后,覺得不過癮,又把其他學(xué)科的內(nèi)容也看了個遍,意猶未盡!
到了新學(xué)期,我趕緊申報訂了一份第二年的《云南教育》。從此,《云南教育》就始終伴隨我成長。當晨光初起,查了學(xué)生早操備了課后,我就看看《云南教育》,看看有沒有值得當天教學(xué)借鑒的方法。下午兩三點鐘,郵遞員騎著綠色“永久牌”自行車來到學(xué)校,我簽收了《云南教育》后,第一件事就是翻閱一下主要內(nèi)容,像一個孩子翻媽媽趕集回來的菜籃子一樣,看看有沒有藏著好吃的東西。
“他山之石,可以攻玉。”在自己不懈的努力和《云南教育》的幫助下,我逐漸成為一名骨干教師,而且是教學(xué)成績和社會滿意度爆棚的那種,后來擔(dān)任了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并從偏遠學(xué)校調(diào)到了鄉(xiāng)初級中學(xué)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育辦公室、縣教育局工作。
2008年,領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)《云南教育》的通聯(lián)工作,我與《云南教育》的聯(lián)系更加密切了。
最值得銘記的,是《云南教育》編輯部的老師們!印象最深的是一年一度的全省教育宣傳工作會。年中的某一天,接到通知的我們放下手中繁雜的工作,趕到昆明報到,報刊社的老師像家人一樣接待我們,他們噓寒問暖,同我們聊工作、拉家常,最寶貴的是,他們看到我們就像看到多日不見的親友一樣,態(tài)度親切,笑容自然,我被深深地感動了。報刊社的會是我所開過的最輕松也最有成效的會,大家像老朋友會面一樣,指示精神學(xué)了,工作要求領(lǐng)會了,友誼也進一步加深了。高高興興來,高高興興開會,高高興興返回,高高興興做好下一年的工作!
報刊社的老師們每年也來我們縣,看望看望我們,選幾所學(xué)校跑一跑,與一線教師甚至學(xué)生交流交流,了解教育宣傳的成果,掌握《云南教育》在基層的使用情況,廣泛聽取意見。
現(xiàn)在《云南教育》發(fā)展壯大了,從原來的一兩種刊物發(fā)展成一個大家族,“中學(xué)教師、小學(xué)教師”版的理論水平明顯提高,“視界”版的視野更加寬廣,“學(xué)生”系列刊物的可讀性大大加強。無論是刊物的裝幀設(shè)計、可讀性,還是內(nèi)容質(zhì)量、理論高度都上了一個又一個臺階,在全國教育理論刊物中也爭得了一席之地,成為我們云南教育的一扇窗口、一面旗幟。越來越多的老師把《云南教育》作為自己更新教育理念、提高教育理論水平的重要讀本。
因為工作原因,現(xiàn)在我與《云南教育》的接觸已沒有過去多了,但我對她的熱情始終不減!
茶越泡越有味,翻開雜志,空氣里彌漫著微微的香氣,那是混合著茶香與書香的氣息,淡淡的……