吳婷

摘 要?豐富多彩的班本課程，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，而且在活動(dòng)中收獲了知識(shí)與技能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞?班本課程;幸福童年

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）12-0249-01

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。云南是中國(guó)民族自治地方最多的省份，聚居著26個(gè)民族，各民族因所處的自然環(huán)境和歷史文化背景的差異而呈現(xiàn)出特色鮮明、豐富多彩的民族文化，成為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。學(xué)校的班本課程《愛祖國(guó)，從傳承民族文化開始》，以民族文化為切入點(diǎn)開展一系列德育活動(dòng)，真正把“立德樹人”的光榮使命落到實(shí)處。

一、摸清家底，挖掘資源

學(xué)校全校師生1644人，其中外來務(wù)工人員子女占80%以上，少數(shù)民族人數(shù)293人，占全校人數(shù)的17.8%，學(xué)校充分利用云南豐富多彩的民族資源，借助校園文化為載體充分挖掘各年級(jí)組教師及學(xué)生的潛力，擴(kuò)展教育的內(nèi)涵，體現(xiàn)各年級(jí)師生的特點(diǎn)，突出各年級(jí)的特色，將民族教育列入學(xué)校計(jì)劃，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中。

二、班本課程，盡顯風(fēng)華

（一）營(yíng)造民族文化氛圍

為了讓民族文化浸潤(rùn)校園，把我省的26個(gè)民族的概況、代表人物、英雄、樂器、農(nóng)作物都一一上墻。校園內(nèi)文化墻處處洋溢著濃郁的民族風(fēng)。我們還將民族文化活動(dòng)滲透到班級(jí)文化。每個(gè)班都有一個(gè)民族部落，按照不同的民族，在班主任帶領(lǐng)下，各班級(jí)按照其分配的民族進(jìn)行裝扮，每個(gè)班級(jí)通過孩子們的收集、整理和設(shè)計(jì)，把教室門口的展板設(shè)計(jì)成富有自己班級(jí)特色的民族展板。

（二）開發(fā)民族文化課程

1.語文課堂根據(jù)民族知識(shí)、民族風(fēng)俗等，編寫了小品和詩歌，在語文課中開展“小故事 大民族”的講故事活動(dòng)。班級(jí)故事會(huì)上，同學(xué)們用生動(dòng)的語言、感人的事例講述了一個(gè)個(gè)感人的民族故事。班級(jí)讀書活動(dòng)中，孩子們?cè)谧x后感中寫了他們對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的意義和認(rèn)識(shí)，不管來自哪個(gè)民族，大家都應(yīng)該相親相愛，互幫互助，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

2.音樂課上，在歌唱活動(dòng)中滲透兒童民族歌曲，了解和試著演奏民族樂器、學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的民族舞蹈動(dòng)作。每個(gè)班級(jí)在每周一中隊(duì)展示活動(dòng)中為全校表演了本班自己編排的民族舞蹈，將課堂和課外很好的結(jié)合起來，以此可以更加深入了解到民族文化的魅力，孩子們的參與熱情高漲，有舞蹈愛好的孩子們積極參與到學(xué)校舞蹈隊(duì)中。

3.美術(shù)學(xué)習(xí)中，對(duì)民族的服飾、建筑、圖騰等圖案進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，如：進(jìn)行民間手工編結(jié)裝飾品;把少數(shù)民族的蠟染、刺繡、剪紙、等民間藝術(shù)作為美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的一部分。要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合美術(shù)教師的特長(zhǎng)，開展國(guó)畫、書法、剪紙、版畫、中國(guó)結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等興趣班學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們把民族服飾進(jìn)行自己的創(chuàng)新，舉辦了民族服飾大比拼的活動(dòng)。

（三）共圓“民族團(tuán)結(jié)”之夢(mèng)

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于各民族的認(rèn)識(shí)，也為了在學(xué)生心中播撒民族團(tuán)結(jié)的種子，每個(gè)班級(jí)還開展“民族團(tuán)結(jié)”心愿卡收集活動(dòng)。學(xué)生們以文字、圖畫的形式，畫了畫自己眼中的其他名族的小朋友，并寫了對(duì)各民族小朋友的祝福。孩子們一筆一畫，畫著自己身邊熟悉的少數(shù)民族的小伙伴們，在邊寫邊畫的過程中，加深了對(duì)其他民族的認(rèn)識(shí)，也加深了同學(xué)們之間的情誼。孩子們把自己的心愿卡粘貼在教室門口的展板上，寫的比較優(yōu)秀的被少先隊(duì)選出貼在學(xué)校的點(diǎn)贊墻上。

（四）提煉民族文化亮點(diǎn)

孩子們最有興趣參與的是，民族旅游活動(dòng)。我校每一個(gè)班都根據(jù)本班少數(shù)民族學(xué)生情況選定一個(gè)民族，每個(gè)班有自己的民族服裝、民族展板和民族解說員，同時(shí)在上課時(shí)，班主任老師帶領(lǐng)大家著重學(xué)習(xí)本班相關(guān)民族文化知識(shí)，利用各種資源查找相關(guān)民族知識(shí)，讓班上的同學(xué)深入了解本民族的特點(diǎn)。一段時(shí)間后，便開展互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓每班布置好教室，男女兩位解說員身著本民族服裝做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)其他班的同學(xué)到本班旅游，介紹本班民族特色。26個(gè)民族相互參觀和學(xué)習(xí)，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。在這樣的活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解了我們?cè)颇系拿褡澹饕氖瞧渲兴鶟B透的民族團(tuán)結(jié)的教育意義。孩子們參與積極性越來越高，表現(xiàn)力也越來越強(qiáng)。

三、立德樹人，我愛我家

《愛祖國(guó)，從傳承民族文化開始》德育系列活動(dòng)在我校開展一年多來，受到全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為促進(jìn)師生身心健康發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，逐步形成了我校民族文化傳承教育的品牌：一是增進(jìn)了師生之間的友誼。師生之間，教師在整個(gè)活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，以自身思想的不斷豐富，自身智力的不斷提高，自身情感的不斷升華去影響，感染學(xué)生，自然而然地以自身的人格魅力和學(xué)生們建立起師生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的信任。二是豐富了校本課程的內(nèi)容。在原有校本課程的基礎(chǔ)上，新增加了民族舞蹈、民族服飾、民族書畫、民族音樂、民族美食等課程，課程總數(shù)已達(dá)13門。三是激發(fā)了師生的創(chuàng)新動(dòng)力。豐富多彩的校本課程，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，而且在活動(dòng)中收獲了知識(shí)與技能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。校本課程的開設(shè)為我校的師生提供了一個(gè)互利雙贏的機(jī)會(huì)，老師和孩子們將在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指日可待的今天，要堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一作為各民族的最高利益，在中華民族大家庭中，手足相親、守望相助、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展，讓民族團(tuán)結(jié)之花常開長(zhǎng)盛，讓13億多人民同心共筑中國(guó)夢(mèng)。