馬交交

摘 要?一個成功的班級活動應(yīng)該是愉快、輕松，生動高效的。要實(shí)現(xiàn)趣味性和實(shí)效性，就得把好活動的準(zhǔn)備關(guān)和組織關(guān)，讓活動的每個環(huán)節(jié)都在高效有趣的氛圍下進(jìn)行，班級活動就會彰顯活力，體現(xiàn)生命力。

關(guān)鍵詞?班級;活動;有趣;有效;方法

中圖分類號：G424.21，D431.4，O572.24+6，B014 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0214-01

班級活動是我們教學(xué)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，要使班級活動有趣且有效，就得在活動的趣味性和實(shí)效性上下功夫。下面結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，個人認(rèn)為，可以從如下幾個方面做起：

一、活動內(nèi)容要體現(xiàn)“眾望所歸”，激發(fā)學(xué)生的參與欲

班級活動要組織，就得先從深入的調(diào)查和了解做起。活動要以班級實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近大眾要求或者共同志趣的項(xiàng)目開展。要及時關(guān)注班級動態(tài)，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。選擇有根據(jù)、有基礎(chǔ)的，“深入民心”的項(xiàng)目去開展。如果有些活動本身是形勢需要，活動具有時效性，不妨改變一下活動的開展方式或者組織形式，讓活動本身能根扎在學(xué)生的心底。這樣，學(xué)生的興趣自然就會很高漲，就會全身心地投入其中，也會在活動的開展過程中群策群力，活動效率自然不言而喻。例如，我在帶四年級語文時，剛開始只是要求學(xué)生周末多讀書，可是沒有做好讀書后的的評比工作，效果并不好。我反思以后發(fā)現(xiàn)問題出在了沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性和參與度，于是我認(rèn)真組織了有效的“讀書講故事”比賽活動和“讀書小小報(bào)”等一系列活動，通過比賽和獎勵的方式一下子激發(fā)起了學(xué)生的參與熱情，收到了奇效。

再者，活動是學(xué)生有興趣參與的活動，就不會出現(xiàn)無趣的現(xiàn)象了。學(xué)生在在活動中有身心的愉悅感，參與活動就沒有被動性，活動自然趣味橫生。在我?guī)迥昙墝W(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對棋類游戲比較感興趣，于是我在活動課上組織男生學(xué)習(xí)象棋，組織女生玩跳棋游戲，不但很好的活躍了他們的課外生活，還開發(fā)了他們的智力，學(xué)生也漸漸的而愛上了我的課堂。

二、活動形式要體現(xiàn)“活潑生動”，調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲

古板教條的活動，往往會讓人生厭，這是大家的共識?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條”，也是我們深知的淺顯道理。所以，換個方式、換個形式，未嘗不可。有些活動，主題是事先預(yù)設(shè)好的，可能無法改變，但是組織形式絕對在組織者手中掌握。因此，面對班級活動，在開展之前，必須要有一個好的預(yù)設(shè)方案。方案選擇要體現(xiàn)“生動活潑”的原則，讓一個古板教條的目的在豐富多彩的形式下充滿活力，學(xué)生的參與興趣就會大大提高。例如，在帶一年級學(xué)生時，我利用課外活動組織起了有效的“趣味運(yùn)動會”，在運(yùn)動會上我讓孩子們做一些幼兒園小朋友的游戲，比如滾鐵環(huán)、聽口令拍皮球等，我們班賈洋洋同學(xué)興高采烈地說：“富老師，這個運(yùn)動會真有趣，比我們幼兒園時候玩的還開心，我以后還要參加這樣的運(yùn)動會！”看見孩子們一個個開心的樣子，我高興極了，這次活動感染了我，我暗暗地下定決心：“以后還要組織更多更有趣的班級活動。”

另外，生動活潑的班級活動更會增加孩子的表現(xiàn)欲望。由于受到現(xiàn)場氛圍的感染和熏陶，參與者的各種感官被調(diào)動，就會表現(xiàn)出很興奮的狀態(tài)，相關(guān)的潛力也會得到瞬時激發(fā)。在激昂的狀態(tài)下，孩子的表現(xiàn)欲望就會倍增。班級活動的趣味性當(dāng)然不會缺少。都說興趣是實(shí)踐最重要的動力，有了積極的動力做支撐，活動的實(shí)效性就毋庸置疑。

三、活動過程要體現(xiàn)“步步為營”，緊抓學(xué)生的注意力

一個好的班級活動，就像一個完整的好故事，有血有肉才能飽滿。然而要讓活動有血有肉，活動的每一個步驟和過程都應(yīng)該充實(shí)而高效，且必須有科學(xué)的思維和嚴(yán)密的邏輯。如果注意力分散，高效的結(jié)果更就談不上。

在組織活動時，要事先將活動的每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)行一個全方位的預(yù)設(shè)。要從細(xì)節(jié)上下功夫。都說細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)上有了突破，最終結(jié)果就差不到那里去。如果方案在心中有型，胸有成竹，活動組織起來就會減少許多問題。

在嚴(yán)密的預(yù)設(shè)之下開展活動，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思維和行動跟著活動的環(huán)節(jié)走，注意力也就會很集中，參與率自然高，效果也就好。

再者，步步為營體現(xiàn)的是一個從整體到部分的形成過程，部分充實(shí)，結(jié)果也就宏偉?；顒拥膶?shí)效性就不容分說。學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都有參與和體驗(yàn)，趣味性自然更不會欠缺。在帶三年級的時候我組織學(xué)生參加了“優(yōu)秀小記者”的評選活動，首先我組織學(xué)生觀看了小記者的視頻，給他們講了當(dāng)好小記者有需要干什么事情，怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的小記者;其次，我讓他們采訪高年級同學(xué)，并讓他們自己嘗試著寫采訪小稿件;最后我在全班進(jìn)行評比活動，通過孩子們的說、寫、演講一系列活動，評比出了優(yōu)秀的小記者。活動組織周密合理，通過“優(yōu)秀小記者”的評選活動既鍛煉了學(xué)生的膽量、交往能力，也很好地鍛煉了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高了他們的語文素養(yǎng)。

總之，一個成功的班級活動應(yīng)該是愉快、輕松，生動高效的。要實(shí)現(xiàn)趣味性和實(shí)效性，就得把好活動的準(zhǔn)備關(guān)和組織關(guān)，讓活動的每個環(huán)節(jié)都在高效有趣的氛圍下進(jìn)行，班級活動就會彰顯活力，體現(xiàn)生命力。