劉福琨

摘 要：隨著時(shí)代的變遷，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活產(chǎn)生了越來(lái)越多的變化，人們?cè)絹?lái)越熟悉互聯(lián)網(wǎng)，并離不開互聯(lián)網(wǎng)，我國(guó)教育實(shí)施改革創(chuàng)新，初中英語(yǔ)采取信息化教學(xué)無(wú)疑是創(chuàng)新路上的火車頭，但同時(shí)也是一把雙刃劍，有利有弊，如何有效地利用好信息技術(shù)，科學(xué)合理地開展初中英語(yǔ)信息化教學(xué)，是當(dāng)今教育工作者需要重點(diǎn)研究的課題，融合現(xiàn)有的多媒體教學(xué)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，是一種新的教學(xué)模式，在初中英語(yǔ)中科學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)，開創(chuàng)新的教學(xué)時(shí)代。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；信息化教學(xué)；信息技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了諸多福利，優(yōu)質(zhì)資源的整合與接收更加方便，這無(wú)疑是一種進(jìn)步，英語(yǔ)作為一門應(yīng)用語(yǔ)言，注重聽說讀寫的全面教育，需要理論與實(shí)踐有機(jī)融合，信息化教學(xué)正是提供了這一平臺(tái)。利用信息化教學(xué)我們可以改變傳統(tǒng)教育帶來(lái)的弊端，提高教學(xué)效率，讓初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在信息化教學(xué)下實(shí)現(xiàn)最大化，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，我們不能閉門造車，應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，豐富我們的英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容更加貼近，但是信息化教學(xué)也是一把雙刃劍，利用不好將會(huì)產(chǎn)生依賴性，懶惰思維，或是利用互聯(lián)網(wǎng)做其他事，違背了教學(xué)初衷，因此，如何科學(xué)合理實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)信息化教學(xué)是本文研究的課題。

一、初中英語(yǔ)信息化教學(xué)的重要意義

初中英語(yǔ)信息化教學(xué)的開展有助于實(shí)現(xiàn)教育的公平化，有利于學(xué)生的協(xié)同發(fā)展，利用信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，生動(dòng)的多媒體信息集圖文、音、視頻于一體，全面豐富了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知力，可以讓學(xué)生無(wú)限地接近現(xiàn)實(shí)，感受英語(yǔ)語(yǔ)境、語(yǔ)言魅力以及實(shí)際應(yīng)用案例，方便地學(xué)習(xí)音標(biāo)，從口型到發(fā)聲都有全面的指導(dǎo)，方便了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，還可以播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)課堂氣氛營(yíng)造、師生關(guān)系構(gòu)建、學(xué)習(xí)效率提升起到了功不可沒的作用。

二、初中英語(yǔ)信息化教學(xué)實(shí)踐中的問題

（一）傳統(tǒng)教育帶來(lái)的束縛

傳統(tǒng)教育觀念對(duì)現(xiàn)代教師產(chǎn)生了根深蒂固的消極影響，傳統(tǒng)模式只注重應(yīng)試教育，著重書本死板教育，不能使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更不能做到創(chuàng)新教學(xué)，教師隊(duì)伍自身的素質(zhì)問題，教師隊(duì)伍存在參差不齊的現(xiàn)象，有些教師專業(yè)素質(zhì)不過硬，有些甚至是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，缺乏責(zé)任心，有些沒有處理好師生關(guān)系，這極大地影響了初中英語(yǔ)信息化教學(xué)的進(jìn)程，因此，全面提升學(xué)校、教師、學(xué)生的觀念素質(zhì)，不能讓傳統(tǒng)教育理念成為改革創(chuàng)新的

束縛。

（二）信息化教育是把雙刃劍

互聯(lián)網(wǎng)可以說包羅萬(wàn)象，有好有壞，就看如何正確合理地利用，有些教師自身電腦知識(shí)欠缺，不會(huì)合理利用，有些教師過于利用信息化教學(xué)，忘記了教學(xué)主體，還有的教師責(zé)任心較差，把信息化教學(xué)變成了課堂娛樂，因此，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是至關(guān)重要的。

三、初中英語(yǔ)信息化教學(xué)實(shí)施的策略

（一）信息化教學(xué)實(shí)施原則

開展信息化教學(xué)首先要把握正確原則，制定規(guī)范的使用制度，設(shè)計(jì)以教學(xué)大綱為核心的信息化教學(xué)任務(wù)，合理規(guī)劃時(shí)間與教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，把基礎(chǔ)知識(shí)放在言傳身教上，利用信息化教學(xué)解決教學(xué)重難點(diǎn)，合理搭配，高效利用。其次教師要提高自身的信息技術(shù)水平，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展，做到教材與多媒體有機(jī)

融合。

（二）信息化教學(xué)運(yùn)用策略

初中英語(yǔ)可以利用多媒體技術(shù)開展多元化教學(xué)，可以運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)講解，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在講解聽力時(shí)可以利用電腦進(jìn)行音頻播放，細(xì)化講解，可以看英語(yǔ)視頻，做到多維度學(xué)習(xí)。進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以利用PPT課件，細(xì)致地展示單詞，以及其中的關(guān)系、含義等。在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以用多媒體放一些英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境下，跟讀模仿口型，模仿例句，體會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中的含義。教師要做到正確的引導(dǎo)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓初中信息化教學(xué)得到充分的發(fā)揮，使初中生的英語(yǔ)水平得到大幅提升。

（三）信息化教學(xué)的未來(lái)展望

利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，還可以做到課堂內(nèi)容實(shí)時(shí)錄像，網(wǎng)絡(luò)共享，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生在家通過終端設(shè)備就能實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)。它的回放功能還可以讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)布置英語(yǔ)作業(yè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，更加高效地開展初中英語(yǔ)信息化

教學(xué)。

總而言之，英語(yǔ)是一門應(yīng)用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)離不開現(xiàn)實(shí)情境語(yǔ)境，教師采取生動(dòng)幽默的教學(xué)風(fēng)格，利用高效的信息化教學(xué)模式，營(yíng)造生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，融入課堂中，而不是被動(dòng)接收。現(xiàn)今初中英語(yǔ)信息化教學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走，教育工作者仍需努力。

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