田小芹

摘 要：英語新課標(biāo)中指出初中英語教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的主體意識，在以學(xué)生為本的教育理念下，爭取實現(xiàn)全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候也是對外國文化知識的一種認知過程，而這個過程也和學(xué)生的全面發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。在這種課程改革不斷推進的過程中，如何將新課標(biāo)的教育理念落實到實際教學(xué)中也成了教育工作者的重點關(guān)注內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新課程；英語有效教學(xué)；教育理念

學(xué)校設(shè)立英語教學(xué)的目的除了讓學(xué)生了解國外的文化之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力。雖然英語作為學(xué)習(xí)的主課，受到了學(xué)校很大程度的重視，但是由于我國應(yīng)試教育對教師和學(xué)生產(chǎn)生了根深蒂固的影響，所以在教學(xué)中往往忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求，卻一再重視對于英語知識的傳授，造成現(xiàn)在學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)效率也普遍下降。那么如何具體實施才能落實新課標(biāo)的要求，在此筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗提出幾點相關(guān)

建議。

一、改變傳統(tǒng)的教育理念

在傳統(tǒng)的教育模式中，教師在教育過程中過分重視學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。而新課標(biāo)旨在重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，相比傳統(tǒng)的教育形式，教育觀和教學(xué)觀都有著很大的不同。首先，從教育目的來看，傳統(tǒng)的教育觀念就是注重學(xué)生的智育，分數(shù)至上，而素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。其次，從教育對象來看，素質(zhì)教育面向的是全體學(xué)生，而應(yīng)試教育只是面向成績好的學(xué)生。再次，從教學(xué)內(nèi)容來看，應(yīng)試教育是考試考什么，就要求學(xué)生學(xué)什么，不在考試范圍內(nèi)的就一帶而過，而素質(zhì)教育是著眼于學(xué)生全面的提高。然后，從教學(xué)過程來講，應(yīng)試教育在課堂上教師永遠處于教學(xué)的主導(dǎo)位置，忽略學(xué)生的需求，而素質(zhì)教育則是強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，能夠獨立自主地去學(xué)

習(xí)。最后就是在教學(xué)方式上的不同，素質(zhì)教育強調(diào)的是師生間和學(xué)生間的互動，以及在學(xué)習(xí)后對于所學(xué)知識在實際中的應(yīng)用，而應(yīng)試教育下，學(xué)生則一直處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不管是心理還是身體都承受著強大的壓力。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育理念，把學(xué)生的素質(zhì)教育視為教學(xué)的重點。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

無論做什么如果失去了興趣，任何事就無從開展，當(dāng)然學(xué)習(xí)也是一樣的。一位著名的文學(xué)家曾經(jīng)說過“興趣源于應(yīng)用”。確實如此，在學(xué)習(xí)中，教師不能依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來對學(xué)生進行英語知識的灌輸，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生每時每刻能感受到英語的存在。沒有了興趣也就沒有了求知欲，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上教師可以根據(jù)要講述的英語知識，為學(xué)生播放相關(guān)的英語歌曲或者英文電影或者組織一些英語活動。

例如，英語教材每單元都會有需要學(xué)生背誦的英文課文和單詞，教師在考查學(xué)生的背誦情況的時候，可以采取英語接龍的形式，對于英語課文，每個學(xué)生背誦一句，來完成對整篇課文的檢查，對于單詞的背誦，可以由前一位學(xué)生拼讀英語單詞，后一位學(xué)生說出單詞的詞義和用法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生由于年齡關(guān)系，愛玩好動，如果教師能夠抓住這一特點，在學(xué)習(xí)中穿插小游戲來吸引學(xué)生的注意力，必定會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的提升。

三、學(xué)習(xí)中加強學(xué)生合作學(xué)習(xí)，促進師生和生生間的互動

新課標(biāo)中提出要加強學(xué)生的素質(zhì)教育，而所謂素質(zhì)教育就是從學(xué)生德、智、體、美、勞多方面進行教育。所以在初中英語學(xué)習(xí)中加強學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，不但能為學(xué)生提供科學(xué)的競爭環(huán)境，在合作中學(xué)生也能有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同學(xué)間互幫互助，在這個過程中教師進行指導(dǎo)監(jiān)督，也促進了師生間的溝通，使學(xué)習(xí)氛圍更融洽。

例如，在學(xué)習(xí)英語課文的時候，教師可以讓學(xué)生分組有選擇地進行角色扮演，或者在學(xué)習(xí)中以小組的形式來完成對一篇英語文章的翻譯，很大地增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、注重課外師生感情的培養(yǎng)

曾經(jīng)一位著名心理學(xué)家說過，在教學(xué)中往往學(xué)生和哪一科的教師關(guān)系較親密，則這一科的成績就相對較好。其實不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中每一科都會有學(xué)習(xí)委員，而學(xué)習(xí)委員相比其他學(xué)生和任課教師接觸的時間比較多，因此成績也會不錯。教師在課堂上和學(xué)生培養(yǎng)感情的時間畢竟有限，所以在課下的時候教師應(yīng)該注重課外的感情投入，真實了解每一位學(xué)生的情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在初中英語教學(xué)中，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)越來越重要。教師一定要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，引進新的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，課堂上注重學(xué)生間的合作和師生間的有效溝通，營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍，課外加強師生間的感情培養(yǎng)，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心的情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)效率提高的同時，綜合素質(zhì)也有很快的提升。

參考文獻：

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