摘 要：初中的數(shù)學課堂對學生未來的發(fā)展具有很大的影響，起著承上啟下的作用。初中數(shù)學的教學，能夠為學生學習高中數(shù)學知識做鋪墊。初中數(shù)學的課下訓練是課堂中最重要的環(huán)節(jié)之一，有效的課下訓練能夠鞏固學生的數(shù)學知識，而且學生通過課下訓練不僅能夠培養(yǎng)做題技巧，還能培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學；課下訓練

一、 引言

現(xiàn)在數(shù)學的教學逐漸開始重視課下訓練。在數(shù)學課堂中，練習是必不可少的，那么應該如何保證學生能在課堂教學時間很短的情況下，掌握到數(shù)學知識呢？那就是進行課下訓練，因為課下訓練能夠幫助學生鞏固知識，拓展數(shù)學知識技能。

二、 初中數(shù)學的課下訓練

教師在上課時講解的知識和學生做的習題訓練組成了學生的知識結(jié)構(gòu)。學生在上課時學習知識固然很重要，但是也應該在課下進行訓練來鞏固課堂上所學的知識，課后訓練不僅能夠檢驗課上的學習效果，還能夠幫助熟練掌握所學知識。因此，我們應該重視課下訓練，特別是初中階段的學生，因為初中階段的數(shù)學學習是非常重要的。

例如我們在講解八年級上冊《勾股定理》這一課時，勾股定理的基礎知識雖然很簡單，但是對以后的數(shù)學學習有很大的幫助。勾股定理是解決幾何問題最重要的方法之一。勾股定理的運用非常廣泛，就連我們在物理課程中求力、求物體的合速度，都會用到勾股定理。甚至我們在日常的生活中也會用到勾股定理，例如修建房屋，建筑師判斷墻體是否垂直，都要用到勾股定理。所以，勾股定理的運用十分廣泛。我們在講解這一課時，不能只局限于基礎知識的講解，還要為學生鞏固知識，培養(yǎng)學生能夠?qū)⒅R運用實際生活中去。因此，教師不僅要根據(jù)書本為學生布置課后訓練，還要在原有的基礎之上，為學生布置一些能夠?qū)⒐垂啥ɡ碇R拓展開的其他課后習題，將勾股定理的題和我們的日常生活當中的能夠看見的東西結(jié)合起來，例如一道這樣的題：“有一個傳感器控制的燈，安裝在門上方，離地高4.5米的墻上，任何東西只要移至五米以內(nèi)，燈就自動打開，一個身高1.5米的學生，要走到離門多遠的地方才能將燈打開？”這樣和日常生活結(jié)合在一起的例題還有很多，能夠幫助學生在練習時將生活與數(shù)學知識點結(jié)合起來運用到生活當中，所以，教師應該重視課下訓練，認真為學生講解課下訓練的習題。因此，課下訓練是十分有意義的，能夠幫助學生鞏固知識和拓展知識。

三、 初中數(shù)學教學中課下訓練的方法

在初中數(shù)學的教學中，只有進行反復地做題練習，才能使學生更加牢靠地掌握數(shù)學知識。那我們應該如何進行有效地課下訓練呢？

1. 對訓練的內(nèi)容進行篩選

初中數(shù)學的課下訓練應該對內(nèi)容進行篩選，因為在初中的數(shù)學課程中，有一些知識是需要學生必須掌握，并且能夠熟練運用的。例如八年級上冊第二章《實數(shù)》中的教學重點為：無理數(shù)、平方根、立方根，教師應該重點對這些知識進行講解，在課堂的訓練和課下訓練中，側(cè)重點都應該圍繞這些知識點。教師在課堂上進行的訓練是為了扎實基礎，但是課后訓練能夠為學生鞏固和拓展知識。教師在布置作業(yè)難度時，應該根據(jù)學生的情況來確定，在已有的基礎之上為學生拓展知識點，幫助學生逐漸形成有用的做題技巧。

2. 運用多種練習方式

初中的學生已經(jīng)具備獨立完成作業(yè)的能力，但是缺乏自控能力，有一部分的初中生不能自主地完成作業(yè)。因此教師在布置作業(yè)時，應該根據(jù)學生的具體情況，例如我們可以讓家長檢查學生的作業(yè)是否完成，做完之后家長簽字，有了家長的監(jiān)督，能夠減輕學生偷懶、不做作業(yè)的情況。教師還可以將課后練習制作成試卷，在講解完哪課就布置哪一課的作業(yè)，學生便于書寫，老師也便于檢查。教師在布置課后訓練是應該講訓練分成幾個等級，分為基礎的練習、鞏固了練習、拓展練習，這樣將課下訓練分成幾個等級，能夠使大部分學生都能根據(jù)自己的情況自覺地完成作業(yè)。

3. 利用小組的形式解決課后訓練的難題

在以前的教學中，由于課堂教學時間短，老師雖然布置了課下訓練，但是沒有檢查學生的完成情況，也沒有對課下訓練進行講解，有的時候只是公布一下答案，如果學生有不懂的課下去問老師，這樣的方式是不正確的，只適用于愛問問題的學生。教師應該為學生分小組，將學生按照成績平均分組，一個小組內(nèi)有優(yōu)等生也有中等生，學生之間可以互相討論一些基礎習題，有較難的學生不能解決的題就進行講解，為學生講解做題思路，解決困難。這樣能夠在很大程度上解決課堂時間不足，無法講解課下訓練的情況，學生們通過互相講解習題，增加了學生之間的情感交流，形成良好的學習氛圍。

四、 初中數(shù)學課下訓練的重要性

在初中數(shù)學教學中進行課下訓練有利于鞏固學生的數(shù)學知識。學生通過課下訓練能夠訓練學生的做題技巧，通過拓展訓練能夠拓展學生的思維能力，開發(fā)學生的智力水平，而有效的課下訓練能夠提高學生的成績，幫助學生減輕課堂上的學習壓力，這樣學生就不用盲目的做題。教師還能夠通過學生的課下訓練檢驗學生對知識點的掌握情況，然后根據(jù)課下訓練的情況制定教學方案，這樣極大地減輕了教師的教學壓力。

初中數(shù)學的課下訓練能夠幫助學生形成全面思考問題的能力，拓展學生的知識點。學生之間通過互相講解題目能夠鍛煉學生的語言組織能力，增加學生的責任感，培養(yǎng)學生完善的人格。學生通過課下訓練能夠逐漸培養(yǎng)學生的解題技巧，培養(yǎng)學生獨立思考的做題能力和技巧。學生通過課下訓練能夠慢慢形成形象思維，提高教學質(zhì)量，減輕教師在課堂上的教學壓力，有用的課下訓練對以后高中的數(shù)學學習有很大的幫助。

五、 結(jié)束語

綜上所述，課下訓練對鞏固學生在課堂中所學的知識非常有幫助，能夠幫助學生更好地學習數(shù)學知識。在初中的數(shù)學教學中，應該明白課下訓練給學生帶來的好處，將課下訓練的習題運用的恰到好處。教師應該認真為學生講解課下訓練的習題，為學生解決難題，提高數(shù)學成績，為以后的數(shù)學學習做鋪墊。

參考文獻：

[1]王江麗.增加數(shù)學課后練習的科學性[G].

[2]王應祥，吳玉年.淺談新課程標準下初中數(shù)學教學方式[G].

作者簡介：

肖振旭，福建省三明市，尤溪縣聯(lián)合中學。endprint