隋朝光??

摘 要：童年是一首綺麗的小詩(shī)，童年是一幅斑斕的圖畫。中華國(guó)學(xué)博大精深，妙不可言，有人把它比作大觀園，進(jìn)得園來(lái)風(fēng)光無(wú)限。那么如何帶領(lǐng)孩子在童年游園探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的國(guó)學(xué)教育，經(jīng)常結(jié)合形式多樣的活動(dòng)，使孩子在國(guó)學(xué)教育中健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：兒童；國(guó)學(xué)；教育；教學(xué)

童年是一首綺麗的小詩(shī)，童年是一幅斑斕的圖畫。中華國(guó)學(xué)博大精深，妙不可言，有人把它比作大觀園，進(jìn)得園來(lái)風(fēng)光無(wú)限。那么如何帶領(lǐng)孩子在童年游園探幽呢？在日常生活中，我非常注重孩子的國(guó)學(xué)教育，經(jīng)常結(jié)合形式多樣的活動(dòng)，使孩子在國(guó)學(xué)教育中健康快樂地成長(zhǎng)。

一、 更新觀念，別出心裁，游戲中熏陶國(guó)學(xué)

作為教師的我，接觸了很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們有人民大學(xué)畢業(yè)到美國(guó)留學(xué)的留學(xué)生，也有到北京搞電腦軟件的高深技術(shù)人員。這讓我內(nèi)心也無(wú)比希冀自己的兒子長(zhǎng)大了能有出息。于是，我給兒子報(bào)名，讓他每個(gè)周六去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)啟蒙教育。其實(shí)這樣做，我也經(jīng)常處在矛盾中，在我的內(nèi)心，我既希望這個(gè)小小的人兒能玩好，有個(gè)快樂的童年，又擔(dān)心他接受知識(shí)不夠快，比別的小朋友落后，挨老師批評(píng)。于是我每天晚上督促兒子背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，但是兒子能堅(jiān)持的時(shí)間很短，怎么辦呢？為了提高他的興趣，我別出心裁地讓兒子唱國(guó)學(xué)經(jīng)典，在學(xué)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》時(shí)，我讓兒子在音樂中感受增趣，他學(xué)得很快樂，聽得很陶醉，唱得很投入，簡(jiǎn)直都如醉如癡了。我和兒子一起學(xué)習(xí)，一起背誦，一起唱歌?？吹阶约簞e出心裁的做法收到這么好的效果，我的內(nèi)心可是竊喜了許久呢！

有這樣一件事至今讓我記憶猶新：在兒子五歲時(shí)，我教了兒子一首詩(shī)《牧童》，教了他十多遍，他也背不下來(lái)。我氣得要命，就狠狠地打了他的屁股。兒子嚇得跑到里屋，把門插上去死活不開門。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，里屋一點(diǎn)聲音也沒有。我害怕了，就找來(lái)開鎖公司把鎖撬開了。門開了以后，我趕緊沖進(jìn)里屋，看見兒子躺在他的小床上睡著了，眼角還流著淚水。我后悔極了，決心以后再也不逼孩子了，后來(lái)的古詩(shī)，我有時(shí)候和兒子一起在表演中背誦，有時(shí)候和兒子一起在作畫中背誦，反而取得了事半功倍的效果，比逼迫兒子死記硬背要好多了。

前后這兩件事，讓我體會(huì)頗深。我深深地意識(shí)到，幼兒的年齡特點(diǎn)主要表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、自控力不足等等。而游戲具有趣味性、主動(dòng)性等特征，恰好滿足孩子的年齡特點(diǎn)和心理需要。因此游戲是最符合孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)，孩子的國(guó)學(xué)教育就應(yīng)該在游戲中逐步熏陶。

二、 積極引導(dǎo)，激發(fā)潛能，角色中理解國(guó)學(xué)

記得有一次兒子考試打了八十幾分，怕我批評(píng)他，就撒謊說(shuō)得了一百分。于是我就引導(dǎo)兒子背誦論語(yǔ)中關(guān)于“誠(chéng)信”的一章：子曰：“人而無(wú)信，不知其可也，大車無(wú)輒，小車無(wú)輒，其何以行之哉？”可見一個(gè)“信”多么重要??！成語(yǔ)“一諾千金”、“言行一致”等等都是在告訴我們，人要具備“信德”。就這樣，兒子在理解了誠(chéng)信的重要時(shí)，便對(duì)“信”有了深刻的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。

三、 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)習(xí)慣，行動(dòng)中運(yùn)用國(guó)學(xué)

國(guó)學(xué)經(jīng)典中有些內(nèi)容孩子只能是了解文字而已，落實(shí)不到行為上，那么怎樣才能使之印象深刻，進(jìn)而形成習(xí)慣呢？我讓兒子給我當(dāng)老師，監(jiān)督我們家長(zhǎng)做事。比如，他發(fā)現(xiàn)爸爸或媽媽跟爺爺奶奶吵架了，他就背誦“父母教，須靜聽，父母責(zé)，須順承?！边€有一次，我和他爸爸因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵了起來(lái)，兒子便說(shuō)：“你們別吵了，我們國(guó)學(xué)課上的《弟子規(guī)》里都講了：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯，家和萬(wàn)事興！”然后我們就不好意思再吵了，還夸了孩子。看來(lái)孩子的國(guó)學(xué)課真有用?。鹤釉诩?xì)節(jié)之處能靈活運(yùn)用所學(xué)到的國(guó)學(xué)經(jīng)典。

四、 親子閱讀，書香浸潤(rùn)，背誦中賞析國(guó)學(xué)

當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話時(shí)要用童話故事去進(jìn)行親子閱讀，通過(guò)熟悉的植物及動(dòng)物去發(fā)揮自己的想象力，慢慢地孩子就會(huì)通過(guò)童話故事，把簡(jiǎn)單的情景描繪出來(lái)。我在家經(jīng)常與孩子共同讀書，而且每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)兒子閱讀小故事，天天如此。慢慢地，兒子便也形成了讀書的良好習(xí)慣。另外我們要給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子的想象力更進(jìn)一步。我記得兒子從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識(shí)字不多，但兒子都會(huì)背誦下來(lái)，而且會(huì)根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典了，學(xué)習(xí)經(jīng)典美文成為他非常喜歡做的事情，他的語(yǔ)文成績(jī)也逐步提高。

總之，我們要傾聽孩子的心聲，用豐富多彩的活動(dòng)吸引孩子，讓孩子在自由自主的活動(dòng)中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。我會(huì)學(xué)而不厭，誨人不倦，爭(zhēng)取在國(guó)學(xué)大觀園里探尋出更多的通幽佳徑，做個(gè)出色的導(dǎo)游，讓國(guó)學(xué)教育點(diǎn)亮孩子快樂的童年！

作者簡(jiǎn)介：

隋朝光，山東省煙臺(tái)市，山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)新建街小學(xué)。endprint