王海萍

摘 要：隨著教學(xué)方式方法的不斷改革與進(jìn)步，傳統(tǒng)的填鴨式教育已不再適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)環(huán)境。加上隨著全球一體化程度不斷加深，中國與其他國家的聯(lián)系越發(fā)緊密，在我國與其他國家交往過程中，英語作為世界上通用性最強(qiáng)的語言一直發(fā)揮著重要作用。因此，初中階段的英語教學(xué)對于當(dāng)代學(xué)生而言重要性已經(jīng)不同以往，為了使學(xué)生適應(yīng)更加日常與長遠(yuǎn)的英語的學(xué)習(xí)，本文主要研究討論如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣。

關(guān)鍵詞：初中英語 教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生興趣

引言

作為高等教育的基礎(chǔ)組成部分之一，英語課程一直作為主干課程貫穿于學(xué)生求學(xué)階段始終。隨著全球一體化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，不論在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段還是在成人的工作階段，英語都是人們不可或缺的知識部分。當(dāng)下英語已經(jīng)是一門不可缺少的學(xué)科，在英語教學(xué)中更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的國際意識，增強(qiáng)語言交流能力，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自身對英語的學(xué)習(xí)興趣。我們常說“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生帶著興趣愛好來學(xué)習(xí)英語時(shí)，不僅不會(huì)感到吃力，反而會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中獲得輕松愉悅的體驗(yàn)。正因如此，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣已經(jīng)勢在必行。[1]

一、重視教育環(huán)境

想要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，首先老師應(yīng)重視教育環(huán)境，打造輕松、幽默、愉快的課堂氛圍，能與學(xué)生打成一片，和學(xué)生真誠交流，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師除了關(guān)心重視自己的成長成績之外，更多的還是希望師生之間不要彼此心存芥蒂，最好能像朋友關(guān)系一樣的相處。這樣學(xué)生能夠“親其師信其道”，不但有利于學(xué)生在課上的表現(xiàn)，在課下學(xué)生也愿意與老師交流，借此來培養(yǎng)學(xué)生對于英語科目的興趣。[2]

二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)

當(dāng)前大多數(shù)初中生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，雖然能掌握一些基本的口語表達(dá)，但對于英語語法、句式?jīng)]有系統(tǒng)的概念。好在初中階段最初始的學(xué)習(xí)也對基本的發(fā)音和日常用語進(jìn)行教學(xué)，這時(shí)我們的老師就可以在學(xué)生已經(jīng)具備的英語基礎(chǔ)之上，設(shè)計(jì)一定的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。例如，在第一節(jié)課上要求同學(xué)們先給自己取一個(gè)英文名字，老師可以在課前準(zhǔn)備一些有美好含義的英文常用名供學(xué)生選擇，也可以讓學(xué)生發(fā)散思維，憑借自己的喜好給自己取有特點(diǎn)又有趣的名字，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在接下來的課堂上他們會(huì)對有關(guān)自己姓名的詞匯保有長期記憶。

三、積極開展豐富的英語課外活動(dòng)

想要長期培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，首先應(yīng)將封閉在課堂內(nèi)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸至課堂外，這樣一方面可以保證學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，能有較好的效率與持久性，另一方面積極開展英語課外活動(dòng)也是對學(xué)生課堂所學(xué)知識的一種實(shí)踐應(yīng)用檢驗(yàn)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多在課堂內(nèi)接觸不到的課外知識。老師在開展英語課外活動(dòng)的過程中，主要應(yīng)做好規(guī)劃，根據(jù)班級、學(xué)生水平層次及學(xué)生愛好等等因素進(jìn)行活動(dòng)組織，如英語角、英語沙龍、全英語博物館參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。學(xué)生毫無疑問會(huì)對課外活動(dòng)產(chǎn)生更大的熱情，以加深對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、提高學(xué)生在課堂的主體地位

初中英語的教學(xué)主要目的是為學(xué)生今后的英語長期學(xué)習(xí)打好詞匯、語法基礎(chǔ)，因此教師在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生獨(dú)立思考能力加強(qiáng)訓(xùn)練。老師應(yīng)提醒學(xué)生注重課堂預(yù)習(xí)，創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)的條件，讓學(xué)生帶著問題聽課。在課程中老師對知識點(diǎn)進(jìn)行逐步剖析講解時(shí)，學(xué)生可以自己進(jìn)行思考理解過程掌握知識點(diǎn)。老師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否完全理解掌握相關(guān)知識，在學(xué)生發(fā)生認(rèn)知偏差或錯(cuò)誤時(shí)要進(jìn)行及時(shí)的指正并提供幫助，這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生認(rèn)識到自己的主體地位，提升英語學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

五、豐富課堂內(nèi)容，拓展教學(xué)形式

想要培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，老師在英語教學(xué)過程中最重要的還是掌控好課堂內(nèi)容，積極尋找新的教學(xué)素材，拓展教學(xué)形式，從而吸引學(xué)生的注意力培養(yǎng)其興趣。在充實(shí)課堂內(nèi)容方面，引入多媒體教學(xué)能夠起到降低課堂枯燥程度、吸引學(xué)生注意力、活躍課堂氛圍以及生動(dòng)形象的展示知識點(diǎn)等作用。如可以用PPT動(dòng)畫對話代替枯燥的課文，對于生詞、生句的記憶可以利用歌曲、電影片段等等加深學(xué)生的印象。在拓展教學(xué)形式方面，由于學(xué)習(xí)英語的根本目的是用來交流寫作，老師可以設(shè)定一些日常生活中特定情境的英文對話激發(fā)學(xué)生的表演欲。老師要盡力去尋找學(xué)生感興趣并容易駕馭的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)投入到對話交流當(dāng)中去，提高英語口語練習(xí)的效率。例如，設(shè)定一個(gè)百貨商店的購物情景，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客進(jìn)行售前咨詢與價(jià)格協(xié)商，學(xué)生不僅可以對陌生詞匯、句型加深印象，還可以鍛煉自己的口語能力，增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

六、采用科學(xué)合理的評價(jià)方式

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要興趣來源就是對未知知識領(lǐng)域的好奇心與掌握之后的成就感，老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)往往就是學(xué)生獲得成就感的關(guān)鍵。所以在教學(xué)過程中，老師要不斷積極探索科學(xué)合理的評價(jià)方式。初中階段的學(xué)生對英語科目才處于起步階段，沒有形成獨(dú)立完整的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，容易對一詞多義、語法等難點(diǎn)出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。對于學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤，老師需要耐心進(jìn)行教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在題目做完后養(yǎng)成自主檢查糾錯(cuò)并改正的自評習(xí)慣。對于接受能力較差的學(xué)生老師也切忌簡單粗暴的批評，容易使學(xué)生造成自卑情緒，喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。在課后老師要根據(jù)不同的具體情況給予學(xué)生客觀公正的評價(jià)，表揚(yáng)和批評都運(yùn)用科學(xué)正確的方式，把握好尺度，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠戒驕戒躁地自主進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，真正使學(xué)生獲得成就感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！薄墩撜Z》亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！笨梢娕d趣對學(xué)習(xí)的確有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，常常能變無效為有效，化低效為高效。成功的教學(xué)方法需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。通過以上方法手段，正確地引導(dǎo)學(xué)生，使其對英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣之后，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的氛圍自然感到輕松愉快，并且能積極主動(dòng)的參與到英語教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來?？傊?，重視教育環(huán)境、注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)、豐富課堂內(nèi)容、拓寬課外活動(dòng)、拓展教育方式、提升學(xué)生主體地位并在最后為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以科學(xué)合理的評價(jià)，相信學(xué)生能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，帶著對英語學(xué)習(xí)的興趣，取得事半功倍的高效學(xué)習(xí)成果。

參考文獻(xiàn)

[1]李紅.淺析初中英語興趣教學(xué)[J].中外交流，2017，（52）：232.

[2]曾奕錦.淺析初中英語興趣教學(xué)[J].魅力中國，2017，（49）：15.