李紅云

【摘要】隨著家庭教育實(shí)踐研究的不斷深入，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀離不開(kāi)原生家庭對(duì)孩子積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，而積極樂(lè)觀心理品質(zhì)的源泉就是讓孩子擁有自信，體驗(yàn)成就感，獲得價(jià)值感。文章將家庭教育中的相關(guān)內(nèi)容整理出來(lái)，以供參考。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；貼心人；成就感；價(jià)值感

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)思考兩個(gè)問(wèn)題：“孩子成才重要還是做人重要？把財(cái)富留給孩子好還是把孩子變成財(cái)富更好？”答案都是不言而喻的。眾所周知的馬加爵、林森浩事件殘酷地告訴我們——做人是成才的基礎(chǔ)。

所以，我們對(duì)孩子的要求要從盲目變得清醒，明白成功的最佳目標(biāo)未必是你認(rèn)為最有價(jià)值的，而是孩子最可能實(shí)現(xiàn)的；不是要選最好的，而是選最合適的。教育的核心是先成人后成才，再到成功。要培養(yǎng)孩子健康的人格和積極樂(lè)觀的心態(tài)。

我也是一個(gè)走了彎路的媽媽。好強(qiáng)認(rèn)真的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間全部用在了工作上，無(wú)暇顧及自己的女兒。孩子上小學(xué)時(shí)，我任學(xué)校政教主任兼四個(gè)班的物理老師，一個(gè)星期四個(gè)晚自習(xí)，經(jīng)常是回到家時(shí)，孩子已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了，用她的話(huà)說(shuō)：“你不是我媽媽?zhuān)闶菍W(xué)校那些哥哥姐姐的媽媽?zhuān)　焙⒆有W(xué)畢業(yè)時(shí)執(zhí)意去了桂林的私立學(xué)校。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是對(duì)我說(shuō)“孩子除了成績(jī)不好什么都好！”中考孩子只考了四等，沒(méi)辦法：只好托關(guān)系把孩子塞進(jìn)了靈中的普通班。她在班里排名還是倒數(shù)第三，自卑，敏感，貼著“我是靠媽媽的面子才進(jìn)來(lái)的”負(fù)標(biāo)簽壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。她脾氣暴躁，性格桀驁不馴。用現(xiàn)在她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)死了的心都有?！薄懊總€(gè)老師都用異樣的眼光看著我，同學(xué)也瞧不起我！”也就在那時(shí)，我開(kāi)始新一輪思考我自己的人生價(jià)值：即使我的事業(yè)再成功，我再優(yōu)秀，我唯一的孩子都沒(méi)教好，我又有什么幸?？裳裕〖由衔迥甑恼躺?，讓我頓悟?qū)W生的許多品行問(wèn)題來(lái)源于心理問(wèn)題。于是，我辭去辦公室主任，開(kāi)始轉(zhuǎn)行上心理課，并整整用了三年時(shí)間潛心鉆研心理咨詢(xún)知識(shí)和課題研究，用心陪伴孩子成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，我利用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始嘗試做孩子的貼心人，關(guān)注孩子的感受、情緒，并與之進(jìn)行共情式反應(yīng)，讓孩子明白她的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，她的痛苦也是媽媽的痛苦，我們永遠(yuǎn)在一起。母女親情重塑：既是母女，又是朋友。在信任感建立的基礎(chǔ)上，給孩子創(chuàng)造成就感，建立價(jià)值感，呵護(hù)孩子的尊嚴(yán)。在兩年的陪伴過(guò)程中，女兒成長(zhǎng)了，她恢復(fù)了自信，有了明確的目標(biāo)，成績(jī)也開(kāi)始突飛猛進(jìn)。高二第二學(xué)期終于從班上57名跑到52名，高三第一學(xué)期從班上52名進(jìn)軍到39名，再到32名，第二學(xué)期又從32突破18-16-8-6，并以521分的高考成績(jī)考入了哈爾濱商業(yè)大學(xué)，用她班主任的話(huà)說(shuō)：“這真是一匹牛犢子，后腳力強(qiáng)勁，創(chuàng)造了我教學(xué)生涯的奇跡！”其實(shí)孩子考什么樣的大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再重要，重要的是她現(xiàn)在是快樂(lè)的，她已經(jīng)快樂(lè)地為自己的夢(mèng)想打拼了，在前進(jìn)的道路上，不管遭遇什么樣的挫折與困難，她會(huì)一如既往帶著媽媽的期望快樂(lè)地迎戰(zhàn)！我把陪伴女兒的方法運(yùn)用在課題研究中，也取得了突破性的發(fā)展，研究成果獲得了桂林市教育科研成果一等獎(jiǎng)。今天我將如何做孩子的貼心人，如何培養(yǎng)孩子的價(jià)值感和成就感分享給大家，希望能給各位一些啟示和幫助。

一、如何做孩子的貼心人

要做孩子的貼心人，就要善于和孩子溝通。比如叫孩子關(guān)電視，其中一位媽媽是這樣說(shuō)的：“仔仔，電視忘關(guān)了?！绷硪晃粙寢寗t說(shuō)“把電視關(guān)掉！你看你就知道浪費(fèi)電！”你覺(jué)得哪位孩子更樂(lè)意關(guān)電視呢？溝通是講究技巧的，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更是如此。溝通的技巧有很多種，這里我們講最重要也是最基本的一種方法——情緒優(yōu)先處理法。

負(fù)面情緒是家庭教育的最大障礙。當(dāng)孩子生氣時(shí)，他們幾乎聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)所說(shuō)的任何話(huà)，這個(gè)時(shí)候我們對(duì)他們的教育很有可能是無(wú)效的。我們首先要把孩子的負(fù)面情緒消除掉。在溝通中，這種先處理情緒后處理事情的做法，就叫作情緒優(yōu)先法。

比如：孩子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只考了45分，哭喪著臉把試卷遞給媽媽。假如是你，你會(huì)怎么做？首先要明白，孩子考差了，他比你更難過(guò)，正確的方法是先接孩子的情緒，再進(jìn)行理智的引導(dǎo)。

“仔仔，這次才考45分，你一定很難過(guò)，是不？”

“是的，媽媽?zhuān)脕G臉哦！這些題明明是聽(tīng)懂了的，可是我還是做錯(cuò)了，還有這道題，我漏寫(xiě)了一個(gè)0……”

“哦，原來(lái)是這樣，媽媽相信你，下次一定會(huì)考好的，那我們現(xiàn)在該怎么辦呢？”

“媽媽?zhuān)俏蚁热グ彦e(cuò)的改過(guò)來(lái)，不懂的我再問(wèn)你?！?/p>

你看，孩子帶著你的期待，滿(mǎn)懷信心地去做作業(yè)了，這不正是我們要的效果？

還有一位朋友告訴我，她的孩子讀八年級(jí)時(shí)和計(jì)算機(jī)老師發(fā)生了矛盾。剛上課時(shí)，老師要求先聽(tīng)理論再操作?？墒?，孩子心急，悄悄把電腦打開(kāi)了。老師發(fā)現(xiàn)后，叫她關(guān)上，可孩子偏偏不關(guān)。于是老師罵道：“你怎么這樣變態(tài)？”孩子的火立馬躥上來(lái)：“你才變態(tài)呢，我開(kāi)電腦怎么了，我又沒(méi)有不聽(tīng)?！苯Y(jié)果兩個(gè)人在課堂上吵起來(lái)，老師再也不讓她上機(jī)。

孩子回來(lái)告訴媽媽?zhuān)瑡寢岆m然認(rèn)為老師罵人有錯(cuò)，但考慮到是自己的孩子先不聽(tīng)老師的話(huà)，而且如果袒護(hù)了孩子，以后她不聽(tīng)老師的話(huà)怎么辦呢？所以，她還是選擇維護(hù)老師的權(quán)威和利益，罵了自己的孩子。從此，孩子與她交流越來(lái)越少，后面干脆不理她了。

孩子跟老師發(fā)生沖突是帶有情緒的，這時(shí)家長(zhǎng)還是應(yīng)先處理孩子的情緒，然后再給出合理的建議。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子語(yǔ)言背后的情感反應(yīng)，才能幫孩子解決問(wèn)題。切記：家長(zhǎng)如果有了情緒，一定要先緩解自己的情緒，再和孩子溝通。情緒常有的簡(jiǎn)單反應(yīng)有“嗯”“哦！”“是這樣的?。　薄斑€有呢？”“后來(lái)呢？”當(dāng)家長(zhǎng)把自己的情緒和對(duì)孩子的教育順利地分開(kāi)時(shí)，家長(zhǎng)就能用理智的方式去教育孩子，而此刻也更能激發(fā)孩子的理智行為。在這種情況下，你才能真正走進(jìn)孩子心里，讓他對(duì)你無(wú)話(huà)不談，你的經(jīng)驗(yàn)和建議才會(huì)被他采用。

二、幫助孩子建立價(jià)值感

首先，要在觀念上更新。常言道：“龍生九子，子子不同?！饼埻醯膫ゴ笾幘驮谟谒芤虿氖┙蹋孕↓堊觽儾虐l(fā)揮了不同的作用。其實(shí)，我們的孩子也是不一樣的，我們現(xiàn)在教育的最大詬病就是把不同的孩子教成一樣的孩子，喜歡攀比，覺(jué)得人家孩子是龍，自己家的一無(wú)是處。其實(shí)，每個(gè)人都是有潛能的，每個(gè)人跟每個(gè)人不一樣，有的孩子喜歡音樂(lè)，音樂(lè)響起，就翩翩起舞。像舟舟，他天生智力缺陷，但是他的爸爸沒(méi)有因?yàn)樗侨踔蔷桶阉P(guān)在家里，而是帶他去樂(lè)團(tuán)工作，去觀察孩子對(duì)什么感興趣，突然發(fā)現(xiàn)，他對(duì)指揮感興趣，于是他幫孩子買(mǎi)了真正的指揮棒，在樂(lè)團(tuán)的叔叔阿姨和爸爸的鼓勵(lì)下，最后他走上了真正的舞臺(tái)，成了天才指揮家。所以，不能只看到別人的孩子比自己的孩子好，反而要看到自己的孩子優(yōu)秀的一面，是最棒的?，F(xiàn)在的父母總是在物質(zhì)上不斷滿(mǎn)足孩子，在精神上的幫扶反而太少，要學(xué)會(huì)“使用”孩子，并在“使用”的過(guò)程中幫助孩子建立價(jià)值感。其方法有兩個(gè)：科學(xué)表?yè)P(yáng)和積極關(guān)注。endprint