李麗華

摘要：教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進入的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。優(yōu)良的學風是高校培養(yǎng)高素質人才的重要保證，也是高校健康發(fā)展的重要保證。優(yōu)良學風能夠形成一種積極地學習氛圍，使每一位學生終身受益，他體現(xiàn)了學校的文化底蘊和辦學水平，是高校的“隱形財富”，對提升高校的地位有著重要的戰(zhàn)略價值。

關鍵詞：高校;大學生;學風

高等學校作為人才的搖籃，其根本任務是培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。因此，加快高校自身的建設和發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義，而學風建設作為高校自身建設的一個很重要的方面，直接影響到學生的知識文化素質和思想道德素質，影響到學校所培養(yǎng)的人才質量，最終將影響到學校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。下面我以某高校2015級學生為例淺談新時期如何加強高校大學生實踐期間學風建設。

某高校為五年制醫(yī)學院校，2015級為大四學年，現(xiàn)有23個班級，5個專業(yè)，分成26個見習隊，分布在14所教學醫(yī)院進行見習階段學習。首先根據(jù)工作要求和部署，結合年級特色，加強學生日常管理工作的同時，面向全年級學生開展了“遇見未來的自己”——學風建設專題活動。

下面將從日常學風管理、考風建設、考研與就業(yè)三個方面進行闡述。

1 日常學風管理方面

1.1 積極開展教學醫(yī)院走訪活動

七月底開始，學院領導和年級輔導員老師就深入到教學醫(yī)院走訪看望學生，引導學生盡快適應環(huán)境，學會管理時間，對見習及考研生活做好規(guī)劃。同時了解學生遇到的問題，并積極幫助協(xié)調解決?，F(xiàn)已走訪25個見習隊，調研整理存在問題50余條。通過走訪活動，及時了解學生的思想動態(tài)，解決后顧之憂，在現(xiàn)有的物質條件下采取積極有效措施，為學生提供和創(chuàng)造滿足學習需要的各種外部條件，以此激發(fā)學習動機?？傊挥蟹e極創(chuàng)造和充分利用各種有利因素，才能激發(fā)學生的學習需要，并由此產生學習動機，才能充分調動學生的學習積極性。

1.2 加強學生日常規(guī)范管理

1.2.1 加強課堂和早晚自習紀律與管理

注重上課考勤，上課期間手機上墻，確保同學們的聽課質量。規(guī)定早晚自習時間，強化早晚自習紀律。早自習時間：7：00-7：50，晚自習：7：00-10：00，要求在見習隊群定期拍照打卡，各見習隊長每周至少兩次跟輔導員老師反饋執(zhí)行情況。在高等學校，課堂教學依然是向學生傳授知識、提高學生的知識文化素質的主要渠道，必須要有規(guī)章制度的約束，才能更大的保證學習時間，提高學習的實效性。作為一名大學生，自覺遵守學校紀律是最基本的要求，任何學生都應受到紀律的約束，在紀律面前人人平等，一旦違紀，都將受到處罰。高等學校只有實行嚴格的管理，并在管理的基礎上實行相對淘汰制度，才能促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品德，才能形成良好的學風和校風。

1.2.2 強化英語課程的學習

早自習固定為英語學習時間。沿用在校期間的英語學習小組模式，對不同學生，采取不同的進度和要求，并落實好學習幫扶政策。計劃十一月份開始采用批改網(wǎng)，每兩周組織學生做一套四六級英語真題。目前年級的英語四級通過率是89.14%，六級通過率：31.23%。四級未合格同學共126人，對這部分同學進行專人管理，重點監(jiān)督。

1.2.3 提升對非考研基礎課程的重視程度

醫(yī)學生的綜合素養(yǎng)提升需要相關課程的支撐，積極引導學生重視非考研課程的學習。強化課堂紀律，確保聽課質量。

1.2.4 將執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試準備工作納入日程

職業(yè)醫(yī)分階段考試是我們年級的重點，我們已經(jīng)在學生中營造氛圍，引導他們盡早展開相關課程的學習;其次加強跟各教學醫(yī)院溝通，爭取從本學期開始，對基礎操作部分進行培訓。

1.2.5 對目前仍有課程成績不合格學生進行學業(yè)幫扶

對于存在學業(yè)預警及到目前仍有課程不及格的學生，進行跟蹤關注，根據(jù)學生具體情況做出一對一幫扶，結合小組帶動。幫助他們順利完成課程重修。

1.3 開展相關主題教育活動

（1）在見習醫(yī)院學生教室制作“志愿墻”。學生將最后兩年學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標做成小卡片，貼到教室墻上，督促學生加強時間觀念和自我成長意識。

（2）邀請醫(yī)院德高望重的老師做專業(yè)教育，實習學生做“如何把握好見習階段學習”專題報告。

（3）各班級以主題班會等形式，加強班風學風建設。

1.4 加強班干部培養(yǎng)

見習學習階段的班風學風營造，主要靠班干部工作得力。年級老師這段時間通過電話會議、班委會、qq群等方式繼續(xù)加強班干部培養(yǎng)，提升班干部的責任心和敏銳性，有問題能夠及時和老師溝通反饋。

2 考風建設

（1）以“范冰冰偷稅”案為切入點，以主題班會或辯論賽等形式，加強學生誠信教育和規(guī)則意識培養(yǎng)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）組織學生學習違紀相關法規(guī)及校規(guī)。

以見習隊為單位組織學習《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《濱州醫(yī)學院學生違紀處分暫行規(guī)定》等相關文件，加強學生誠信考試教育，學生學習結束后現(xiàn)場簽訂誠信考試承諾書并留存。

3 就業(yè)與考研

3.1 日常管理服務

（1）開展考研前期動員及普查工作。計劃研究生考試結束后，引導學生與考研學長溝通，并開展考研普查工作，了解有意向考研學生的人數(shù)、報考學校、報考專業(yè)，對學生存在的疑問及其他問題等進行初次統(tǒng)計并解答。

（2）為準備考研學生聯(lián)系購買教材。應學生們的學習需求，學校教務處多方協(xié)調，直接教材運送到學生手中，為學生提供了便利。充分利用大學生學習動機的內部驅動力，激發(fā)學生的學習需要，從而增強學習動機。

3.2 主題活動（1）“未來可期——送給2020年自己的一封情書”活動。

引導學生在學習過程中，認真觀察，深入思考，做好規(guī)劃。學期末，將自己對畢業(yè)時的期許以情書的形式記錄下來，年級統(tǒng)一提供信封，寫好后交給輔導員老師保管，畢業(yè)時再發(fā)給學生本人。

（2）以見習醫(yī)院為單位邀請實習同學做考研相關專題講座，使學生明確考研目的、意義和學習方法，幫助學生確立考研意識，樹立考研的信心。從而形成一個良好的學習文化氛圍，以此推動學風建設。

（3）在年級范圍內開展第二屆臨床病例報告會。

為了加強學生團結協(xié)作意識，提升臨床整體思維能力，計劃在2019年1-3月份繼續(xù)開展第二屆臨床病例報告會。

但隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，傳統(tǒng)的教學內容和教學方法已不能適應新形勢的需要，必須加快改革的步伐，盡快實現(xiàn)教育內容和方法的現(xiàn)代化。我們也將激勵教師對這一傳統(tǒng)的教學模式進行改革，要求盡可能多的采用現(xiàn)代化的教學手段，如各種聲像設備、多媒體等最新科技成果，要求以啟發(fā)式和討論式教學作為各種教學方法的基本原則，加強教與學之間的雙邊交流與合作，只有這樣，才能激發(fā)學生獨立思考和勇于創(chuàng)新的意識，才能提高學生的學習興趣。在實現(xiàn)教育內容的現(xiàn)代化方面必須同時代要求相適應，注重知識的不斷更新，注重理論與實踐的有機結合，注重智力開發(fā)和能力素質的培養(yǎng)。

學風建設是一項重大的系統(tǒng)工程，是長期積淀的結果，必須堅持內外兼修、綜合治理、持之以恒的原則，始終將學風建設放在學生工作的首位，常抓不懈，堅持全員育人，以制度作保障，形成良好的學習環(huán)境和育人氛圍。

參考文獻

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[3]深化教育改革激發(fā)更大活力貫徹創(chuàng)新戰(zhàn)略贏得發(fā)展未來[N].人民日報，2016.