魏妍林

摘 要：在高中英語學(xué)習(xí)中，掌握大量的英語詞匯是學(xué)好英語的根本。高效學(xué)習(xí)、記憶詞匯，能夠快速掌握英語知識(shí)。英語詞匯是英語學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，學(xué)生必須學(xué)好卻難以掌握有效的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)此種現(xiàn)象，筆者根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并列舉簡(jiǎn)單例子，簡(jiǎn)單敘述了高中英語詞匯速記的方法，希望為學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中英語；詞匯速效學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程，而英語詞匯的學(xué)習(xí)過程更是枯燥乏味的過程。調(diào)查顯示，學(xué)生在高中階段要掌握約3500個(gè)單詞才能夠有效地學(xué)好英語。面對(duì)如此大的單詞量，學(xué)生僅依靠死記硬背的方式，很難達(dá)到學(xué)習(xí)效果，造成一邊記一邊忘的現(xiàn)象，嚴(yán)重打擊了學(xué)生對(duì)英語的興趣。沒有靈活的學(xué)習(xí)方法，難以達(dá)到長(zhǎng)久的記憶，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高緩慢，這已經(jīng)成為高中生英語學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。

一、英語詞匯學(xué)習(xí)的重要性

掌握詞匯是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，是學(xué)生自己能夠靈活地表達(dá)想法與人交流的基礎(chǔ)。高中英語詞匯量大，若僅依靠死記硬背來記單詞，學(xué)生普遍感到壓力較大，且學(xué)習(xí)效果也不盡人意，嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)好英語的心理，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)降低。因此，掌握高效的單詞記誦技巧十分重要。

二、高中英語詞匯的記憶方法

1.早晚記憶法

早晚記憶法是筆者每天堅(jiān)持的一種學(xué)習(xí)方法，也是筆者提高英語成績(jī)的關(guān)鍵。實(shí)際上，每個(gè)人最有效的記憶時(shí)刻并不相同，但早上與晚上是大多數(shù)學(xué)生記憶力最佳的時(shí)刻。早晨剛起床后，大腦尚未完全清醒，此時(shí)認(rèn)真且大聲朗讀適量的單詞，利用潛意識(shí)記憶這些詞匯，吃完早餐之后，閉上雙眼回想這些詞匯，能夠提高速記效率。晚上臨睡前，認(rèn)真整理一天所學(xué)單詞并進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，在睡眠時(shí)回想所學(xué)的知識(shí)與詞匯，直至徹底進(jìn)入睡眠狀態(tài)，進(jìn)一步延長(zhǎng)對(duì)英語詞匯的記憶時(shí)間。此種方法學(xué)習(xí)詞匯用時(shí)短、記憶效果佳，且詞匯記憶時(shí)間較長(zhǎng)。

2.類比記憶法

在英語詞匯學(xué)習(xí)中，最難掌握的一點(diǎn)是詞匯的拼寫。因此，學(xué)生可以嘗試將已經(jīng)學(xué)過的單詞與新詞匯間構(gòu)建起聯(lián)系，力求在看到一個(gè)新詞匯時(shí)能夠立刻想到與其相似的詞匯，達(dá)到擴(kuò)充自身詞匯量的目的。具體來講，英語單詞中，讀音類似、詞義類似以及詞型類似是非常常見的，造成許多學(xué)生對(duì)英語詞匯的記憶混淆、錯(cuò)亂。運(yùn)用類比記憶法將相似詞匯連接，避免混淆的同時(shí)也能達(dá)到快速掌握的目的，非常適用于學(xué)習(xí)任務(wù)量大的高中生。如單詞maim（v.使殘疾）與常見單詞main（主要的）類似，同學(xué)可以在記憶時(shí)利用類比記憶，將兩者相關(guān)聯(lián)，以常見詞匯聯(lián)想新單詞，記住“主要的n變m使殘疾”，以此達(dá)到快速記憶的效果。單詞grate（v.磨碎，使人煩躁）和單詞great（偉大）音同，在記憶單詞時(shí)大家可以利用great聯(lián)想grate，“以eat偉大變過去式使人煩躁”，以此記憶新單詞的字母構(gòu)成與詞義。

3.趣味記憶法

“興趣是最好的老師”，身為一名學(xué)生，對(duì)此句話感觸非常深刻，筆者在英語詞匯記憶過程中，為避免枯燥學(xué)習(xí)帶來對(duì)英語的反感，常常會(huì)為詞匯設(shè)置特定語境，以英漢結(jié)合的方法使記憶過程趣味化，在此將該方法分享給大家。如單詞incandescent（白熱化，熱烈的），可將單詞看做in（表示否定）+can（能）+descent（下降），可以理解為溫度不能下降，即為非常熱烈，又可稱之為白熱化。單詞hang（vi.懸掛，吊著）與單詞song（歌曲，歌唱），可以將其看做漢語來記憶，XXX在引吭（hang）高歌，“我送（song）你離開，千里之外……”，引吭（hang）：放開嗓子，吊著喉嚨，根據(jù)英語與漢語意譯大都呈相反狀態(tài)，即為吭（hang）：吊著；送（song）歌曲。

三、結(jié)語

在高中英語學(xué)習(xí)中，詞匯的記憶學(xué)習(xí)仍然存在許多問題，筆者的學(xué)習(xí)方法仍有欠缺，除早晚學(xué)習(xí)法適用面較廣外，無論是類比記憶法還是趣味記憶法均不能將所有單詞包含其中。并且，英語詞匯速記法也不僅僅只有這幾種，還有聯(lián)想法、標(biāo)記法、適當(dāng)超額學(xué)習(xí)法等。在此，筆者以自身的經(jīng)歷告誡大家：方法貴精不貴多，靈活運(yùn)用是真理，被動(dòng)記憶變主動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持效果出，3500詞匯亦輕松。

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