陳慶支

【摘要】 中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的做起。海爾總裁張瑞敏說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。教師是偉大的，被人們稱為“人類靈魂的工程師”。班主任是天下最小的主任，每天做著平凡的工作。但是班主任工作真可謂千頭萬緒，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，在班級工作中必須從大處著眼，小處著手，注重細(xì)節(jié)，一定要善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理學(xué)生。下面筆者從幾方面談?wù)劷陙韽募?xì)節(jié)入手做班主任工作成功的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】 班主任工作 細(xì)節(jié)

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-213-01

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一、深入了學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手

開學(xué)初，為了更深入細(xì)致地了解學(xué)生，我發(fā)一些個性卡片給學(xué)生，告訴學(xué)生這卡片是我想學(xué)生給老師的最好的留念和回憶，賀卡的文字、畫和色彩寄托著學(xué)生一份珍貴的愛心，通過此卡，加深彼此情誼，那是傳遞師生情的橋梁。請學(xué)生在卡片上寫上自己的姓名、偶像、血型、星座、愛好、座右銘、夢想、最想對老師說的話、祝福語等等。學(xué)生都很認(rèn)真地對待，用心地做加上自己的構(gòu)思、設(shè)計、造型后都能交給老師一份特殊的卡片。我用它深入細(xì)致了解學(xué)生，建立學(xué)生個人檔案記錄本，把每一個學(xué)生點點滴滴的進步和成功、失敗和不足記錄在里面。如：這樣為和學(xué)生進行更深層次的有效溝通作了充分的準(zhǔn)備。

二、做好言傳身教，從細(xì)節(jié)體現(xiàn)

馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币粋€優(yōu)秀的班主任對學(xué)生的潛移默化的影響是終生的，是永恒的。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了班主任言傳身教的重要性。表現(xiàn)在平時的一言一行中，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點一滴中，班主任在平時與學(xué)生接觸中要多注意個人的外在形象，言談舉止，用細(xì)節(jié)影響和教育學(xué)生。班主任在班級學(xué)生前面親自撿起或者清潔教室地板的垃圾或者紙屑；親自參加學(xué)生的勞動，親自修好一張桌子或一把椅子，勝過三節(jié)“愛勞動、愛衛(wèi)生、愛護教室公共財物”主題班會課。如果老師總是衣冠不整，蓬頭垢面，不修邊幅或是整日油頭粉面，濃妝艷抹，奇裝異服，前者懶散，后者輕佻，都會損害教師的形象和威嚴(yán)，又怎能為人師表呢？每天都提前到教室準(zhǔn)備上課，學(xué)生又怎么會經(jīng)常遲到呢？老師帶著病都堅持上課，學(xué)生怎么會隨意就請假呢？中央電視臺有一個很有意義的公益廣告：忙得頭發(fā)都來不及攏一攏的母親俯身給自己的母親洗腳，旁邊的兒子看到這種情景后，也搖搖晃晃地端著一盆水來給自己的母親洗腳。榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。一個故事、一個細(xì)微的動作細(xì)節(jié)，看似平凡簡單，卻能感染學(xué)生的行為，震撼他們的心靈，無聲的行為是最好的教育手段。足見細(xì)節(jié)的影響力和榜樣的力量。

三、從細(xì)節(jié)感知愛的溫暖

我國現(xiàn)代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。 教師用自己細(xì)微的實際行動來告訴學(xué)生，心里時刻裝著學(xué)生，對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的，才能教育好學(xué)生。

四、細(xì)節(jié)處鼓勵

我們所熟知教育心理學(xué)中的“皮革馬利翁效應(yīng)”和“羅斯塔爾效應(yīng)”就是充分利用教師的鼓勵和賞識。沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有人全是缺點，哪怕是教師及家長公認(rèn)的“差生”。班主任老師要善于從細(xì)節(jié)處入手，挖掘他們的“閃光點”， 把握契機適時鼓勵，幫他們獲取成功的體驗和成就感，從而激發(fā)他們內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?，定會讓他們找到自尊，樹立信心?/p>

我在當(dāng)班主任時，我班里的一名學(xué)生，叫做紀(jì)世業(yè)，進校時在班里成績不佳，還有一些不良習(xí)慣，但這孩子做事認(rèn)真。我就讓其負(fù)責(zé)教室門鑰匙，每天準(zhǔn)時開關(guān)門。結(jié)果他做的很好。在班會上，我以他為例，并列舉了他辦事認(rèn)真的范例，希望全班同學(xué)以他為榜樣。這一次鼓勵，他的不良習(xí)慣也慢慢改掉，在短短的一學(xué)期中成績進步也很大，期末獲得“最大進步獎”、“文明學(xué)生”和學(xué)?！皩W(xué)雷鋒標(biāo)兵”，第二學(xué)期還擔(dān)任班副班長，并進入學(xué)校學(xué)生會擔(dān)任學(xué)習(xí)會干部。

五、放大細(xì)節(jié)，巧妙引導(dǎo)

我在當(dāng)班主任時，班上的一名學(xué)生陳某特別喜歡打籃球，并且技術(shù)很好。班級籃球賽開始時，他在第一場籃球比賽中表現(xiàn)出色，但是表現(xiàn)出較強的個人表現(xiàn)主義，結(jié)果他被對方班級幾個隊員夾攻下，只進幾個球，最后我班以1分險勝。這是一次難得的對他和同學(xué)們進行教育的機會。我就私下和他聊籃球，在說到他在球場上如魚得水，結(jié)果陳某開始飄飄然起來。我告訴他，榮譽屬于集體的努力，我分析了整個情況，假如如何配合的話，結(jié)果又可能會怎樣。至此，在后來的籃球賽中，陳某和其他隊員配合得很好，比賽不斷晉級，他的籃球技術(shù)在場上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，最后我班在籃球賽中又獲得了冠軍。我在不同場合與不同的同學(xué)都私下表揚他和其他隊員。使他和同學(xué)們都明白了合作的重要，同時也增強集體榮譽感和班級的凝聚力。

六、注意細(xì)節(jié)，及時處安慰

記得那時一個星期天的晚上，我發(fā)現(xiàn)我班的班長在晚自修時，坐在教室里面發(fā)呆，心情沉重的樣子。我就悄悄的問了幾個同學(xué)都不清楚班長是怎么回事，然后請她到辦公室坐下來，剛開口問：“班長你今晚怎么了？”學(xué)生的眼淚嘩啦啦的掉下來了，哭噎起來。原來是這學(xué)生的父親得了胃癌晚期。了解到了事實的真相后，我真心地安慰她。并按照學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法，及時幫她進行了輔導(dǎo)調(diào)節(jié)。使她勇挑家里的重?fù)?dān)，并堅強起來，繼續(xù)學(xué)業(yè)。

讓我們班主任工作中差亮智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、撲捉細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)，把它作為一種教育的契機，用心體察、感悟、反思、提升，這將使我們的管理更有序，教育更有效。讓我們注重細(xì)節(jié)，把它作為一種習(xí)慣，落實到平時教育管理之中。注重細(xì)節(jié)是教師教育觀念的一種流露，是教師教育風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教育管理能力的一種體現(xiàn)。endprint