佟瑩

【摘 要】通過校企合作，可有效提高教學質(zhì)量，提升學生專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)。企業(yè)參與高職教育，需投入較多成本。為加強校企合作，需采取多種措施激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。本文分析了企業(yè)參與高職院校校企合作的成本，并研究了企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的成本補償機制。

【關鍵詞】高職院校；校企合作；企業(yè)；成本補償機制；研究

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校與企業(yè)之間的合作日益密切。通過校企合作，可提升職業(yè)教育質(zhì)量，同時還可為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。簡言之，校企合作可推動企業(yè)、高職院校共同發(fā)展。但是，企業(yè)參與合作的積極性較低，這是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，因此我們需深入研究高職院校校企合作的對企業(yè)的成本補償機制，激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。

一、企業(yè)參與高職院校校企合作的成本

（一）人才培養(yǎng)過程的投入

首先，人才培養(yǎng)前期。此環(huán)節(jié)指的是學生進入高職院校之前，企業(yè)需選擇高職院校與其合作，并開始進行前期投資，比如：確定人才培養(yǎng)方案、設置專業(yè)課程等，均需企業(yè)進行投入。之后的招生宣傳、專業(yè)介紹、企業(yè)展示等，企業(yè)也需參與并承擔部分費用；其次，人才培養(yǎng)中期。此環(huán)節(jié)指的是學生進入高職院校學習。此環(huán)節(jié)企業(yè)需為高職院校提供專業(yè)人才及相關平臺，需派遣技術人才或管理人才到高職院校任教，并為學生提供實踐平臺與實訓基地，這對提示學生專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)具有重要意義；最后，人才培養(yǎng)后期。此環(huán)節(jié)是學生在完成高職院校學習之后，進入企業(yè)進行頂崗實習。此環(huán)節(jié)中，企業(yè)需承擔學生頂崗實習成本，主要包含人力成本、物力成本。

（二）對合作院校方面的投入

首先，資金投入。此方面的投入主要包含：直接資金投入與間接資金投入兩方面。直接資金主要包含：幫助高職院校建設實訓基地、建設校企專業(yè)學科、設置企業(yè)獎學金、為高職院校提供辦學資金等；間接資金主要包含：為教師提供實訓崗位、為學生提供實訓崗位、為學校提供辦學資源等。其次，人為投入。為提升教學效果，高職院校需建設高素質(zhì)、高水平的兼職教師團隊，其主要職責為：教授學生專業(yè)技能與專業(yè)致使。在校企合作時，專職教師與兼職教師需加強溝通，使高職院校了解最新技術及對人才的需求等，高職院?？梢罁?jù)這些信息改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案。在校企合作過程中，企業(yè)需派遣技術人才、管理人才進入高職院校擔任教師，并教授學生最新技術及管理知識，如此可有效提升學生專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)。

（三）對企業(yè)自身建設方面的投入

首先，尋找成本。與先進國家不同，我國并未建設校企合作信息服務平臺，企業(yè)與高職院校信息不對稱，因此其建立校企合作平臺主要依靠自己的人脈，因而校企合作的機會成本、時間成本等較高。高職院校需符合企業(yè)區(qū)域位置、專業(yè)方向、技術技能等方面的要求，才可與企業(yè)進行校企合作。為尋找符合要求的高職院校，企業(yè)需付出一定的時間、人力等成本。尋找到合適高職院校之后，還需與學校進行談判及協(xié)商，保證企業(yè)、院校利益平等；其次，運行成本。企業(yè)找到合作對象及合作方式之后，需依據(jù)相關合約履行自己的義務。在校企合作中，企業(yè)需依據(jù)相關協(xié)議進行適當調(diào)整。（1）企業(yè)需依據(jù)校企合作協(xié)議制定相關管理機制與運行機制，如此才可滿足培養(yǎng)人才、學生實習、轉(zhuǎn)化科研成果等要求；（2）企業(yè)需健全人事管理機制。比如：建立健全相關獎懲制度；完善高職院校師生參與企業(yè)實踐或科研項目的獎勵制度等；（3）制定校企文化交融體系，企業(yè)需加強校企合作中的文化建設，比如：培養(yǎng)工匠精神等；最后，風險成本。校企合作將受到宏觀經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)形勢等因素的影響。受到經(jīng)濟形式影響，企業(yè)在校企合作過程中，存在經(jīng)濟效益降低的風險。企業(yè)在參與校企合作之前，將考慮其存在的各種風險，這也是影響企業(yè)參與校企合作積極性的重要因素。

二、企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的成本補償機制

（一）政府制定相關扶持政策

首先，政府需給予法律方面的保證。由于我國并未針對參與校企合作企業(yè)制定相關法律補償企業(yè)成本，因而企業(yè)參與校企合作積極性較低。因而，我國政府需制定相關法律，保證參與校企合作的企業(yè)的根本利益，如此可保證校企合作可順利進行；其次，政府需給予政策指導。我國教育部等部門十分重視校企合作的制度不夠完善這一問題，因此相關部門在2018年印發(fā)了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，其明確規(guī)定了校企合作的合作形式、促進措施、監(jiān)督檢查等內(nèi)容，這對推廣校企合作模式具有重要意義。但是，此《辦法》中并未明確規(guī)定相關優(yōu)惠政策的實施標準與落實措施，因此各級地方政府需深入研究，并制定有效政策及標準，充分落實各種優(yōu)惠政策，激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。

（二）行業(yè)充分發(fā)揮橋梁作用

首先，行業(yè)需明確規(guī)定人才標準。在制定、落實職業(yè)教育發(fā)展策略時，需加強行業(yè)組織的參與，同時還需制定職業(yè)教育校企合作委員會，尤其負責制定行業(yè)服務標準、行業(yè)從業(yè)人員要求等，之后需將這些標準融入校企合作中。此外，還需將職業(yè)文化融入校企合作機制中，為企業(yè)培養(yǎng)大量技術型人才；其次，行業(yè)需協(xié)調(diào)校企合作工作。行業(yè)組織在校企合作中具有以下幾方面優(yōu)點：（1）行業(yè)組織充分發(fā)揮其橋梁作用，實現(xiàn)企業(yè)、高職院校資源共享，如此可降低企業(yè)在參與校企合作時的尋找成本；（2）高職院校、企業(yè)參與校企合作的目標不同、利益也不相同，因此其在合作中極易出現(xiàn)矛盾，因此行業(yè)組織需協(xié)調(diào)校企之間的矛盾，平衡雙方利益，降低企業(yè)參與校企合作的成本及風險；（3）行業(yè)組織擁有大量行業(yè)信息，因此其可為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)信息，這對推動企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

（三）高職院校提供人才、技術支持

首先，為企業(yè)提供專業(yè)、技術型人才。企業(yè)參與校企合作的重要因素就是高職院?？蔀槠髽I(yè)培養(yǎng)專業(yè)型人才。因此，為激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性，高職院校需培養(yǎng)可符合社會發(fā)展需求、企業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)型人才。高職院校須與企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，并制定相關專業(yè)課程，并進行教學，同時在人才培養(yǎng)過程中，還需融入相關工作要求、職業(yè)文化等。通過校企合作，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)技能水平高的人才，使企業(yè)在校企合作中獲得回報，激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性；其次，提供技術支持。高職院校需充分發(fā)揮其技術優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術支持。簡言之，就是依據(jù)企業(yè)發(fā)展要求進行科研，并為企業(yè)提供技術支持，提升企業(yè)競爭力，降低企業(yè)技術成本；最后，提供資源支持。高職院校在參與校企合作時，需與企業(yè)共享教學資源，同時還可為企業(yè)提供網(wǎng)絡教學資源，提升企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力，如此可有效降低企業(yè)人力資源管理成本。

三、結(jié)語

總之，企業(yè)與高職院校合作，可提升教育質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)大量技術型人才。然而，企業(yè)參與校企合作的積極性較低，為保證企業(yè)經(jīng)濟效益、激發(fā)企業(yè)參與校企合作積極性，需制定成本補償機制，如此才可推動校企合作模式充分落實。

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