楊紅俊

摘 要：新的課程改革理念已深入人心，自主探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變極大地促進(jìn)了政治課教育教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)教師對(duì)政治課的學(xué)科認(rèn)知和學(xué)科功能性認(rèn)知也在不斷加強(qiáng)，本文旨在分析中學(xué)政治課的策略走向來(lái)研究學(xué)科教育時(shí)代特征和未來(lái)走向，并賦予學(xué)科時(shí)代感。

關(guān)鍵詞：走向 開(kāi)放 自主 互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）10-0-01

政治學(xué)科是對(duì)時(shí)代變化發(fā)展最為敏感的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)世界的特點(diǎn)賦予了政治課的學(xué)科精神。

開(kāi)放性，當(dāng)今世界交流頻繁，村落概念已深入人心，世界分工愈加緊促和開(kāi)放。因此國(guó)民素質(zhì)中培養(yǎng)國(guó)際化的人格是當(dāng)今教育的需要，也是作為一個(gè)大國(guó)心態(tài)必不可少的民族品格。作為政治學(xué)科，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)際關(guān)系都瞬息萬(wàn)變，都不可避免的牽扯到現(xiàn)實(shí)世界。是現(xiàn)實(shí)開(kāi)放的世界賦予了政治學(xué)科開(kāi)放性的特征，目前世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷著深刻的巨大的變革，政治體系發(fā)生著深刻的變化，多元文化科技革命的到來(lái)，使世界充滿強(qiáng)烈的過(guò)渡性特征，這牽涉到政治經(jīng)濟(jì)文化未來(lái)的走向和形態(tài)。政治學(xué)科擔(dān)負(fù)著一種使命，架構(gòu)了從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐的橋梁，從現(xiàn)實(shí)到理想洞穴的途徑，這是學(xué)科的使命和任務(wù) ，因此開(kāi)放性是政治學(xué)科的先天特征，也是現(xiàn)實(shí)世界的開(kāi)放發(fā)展造就的。

自主性，現(xiàn)實(shí)世界豐富多彩，變幻莫測(cè)，信息數(shù)量的快速膨脹、知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，信息的更新稍縱即逝。因此被動(dòng)的接受信息將被甩入歷史的塵埃，主動(dòng)掌握，自主篩選，搜集、分析、歸納、整合、形成判斷，把握世界將是不可逾越的障礙，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主動(dòng)汲取知識(shí)、篩選、分析、判斷、運(yùn)用、成為現(xiàn)實(shí)的需要，也逐漸內(nèi)化為政治學(xué)科的要求。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方向。因此教育更要注重人的培養(yǎng)，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力的人成為教育的任務(wù)。

互動(dòng)性，現(xiàn)實(shí)的世界是一個(gè)信息快速交流的世界，信息交流促成人和人的溝通，有信息交流就有理解與誤解、現(xiàn)象與本質(zhì)、概括與發(fā)散，這體現(xiàn)了主體的人對(duì)客觀世界的判斷，從而形成世界觀，然而對(duì)上述的判斷單靠一個(gè)人的把握是極其有限的，合作成為現(xiàn)實(shí)的選擇，有合作就有交流，現(xiàn)實(shí)的交流合作精神成為學(xué)科教學(xué)中方法性的選擇，互動(dòng)性也就成為學(xué)生現(xiàn)實(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效渠道，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)體現(xiàn)著變革著的世界的要求。

現(xiàn)實(shí)世界的開(kāi)放性、自主性、互動(dòng)性決定了學(xué)科教學(xué)的開(kāi)放、互動(dòng)、自主。政治學(xué)科作為對(duì)現(xiàn)實(shí)世界反應(yīng)最為敏感的學(xué)科，必須及時(shí)關(guān)注世界的變化，體現(xiàn)世界的精神，并把這種精神變成學(xué)科思想、方向和方法。

鑒于此，政治學(xué)科教學(xué)要立足于開(kāi)放、自主、合作開(kāi)展策略性研究。

一、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)放性

1.課程目標(biāo)由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”；課程設(shè)計(jì)由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出活動(dòng)”。課程應(yīng)該有利于學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作交流的課程體系。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容切合時(shí)代的需要，富有趣味性，把學(xué)生從繁瑣的知識(shí)點(diǎn)中解放出來(lái)，把寶貴的時(shí)間和精力用于發(fā)展思維和形成解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

3.課程從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)計(jì)和把握課程內(nèi)容，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中的情感和態(tài)度的體驗(yàn)。課程讓教師和學(xué)生有更多的自主創(chuàng)造的空間。

3.1開(kāi)設(shè)新聞聯(lián)播課，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展變化。

3.2倡導(dǎo)課堂教學(xué)的信息化建設(shè)，倡導(dǎo)綠色手機(jī)、綠色網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室、進(jìn)課堂。

3.3教師要引領(lǐng)學(xué)生與世界溝通的信息選擇。

3.4建設(shè)電子閱覽室、增加電子閱讀素材，建立校園或者區(qū)域高中局域網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀。

3.5開(kāi)展多種形式的校園活動(dòng)，比如小論文評(píng)比，研究性學(xué)習(xí)，政治學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)文化的社會(huì)調(diào)查。

二、自主性學(xué)習(xí)策略

學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。教師的科學(xué)指導(dǎo)是前提條件，學(xué)生是教育的主體，又是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生的能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是教育教學(xué)活動(dòng)的中心，是教育的基本方式和途徑；實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)的目的和本質(zhì)要求。

1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

2.開(kāi)展教材內(nèi)容的課題研究，自主學(xué)習(xí)、搜集資料，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展自主性研究。

三、互動(dòng)性策略

1.師生互動(dòng)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑、討論、進(jìn)行師生之間的交流、討論、師生教學(xué)相長(zhǎng)。

2.生生互動(dòng)，人成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷社會(huì)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中同輩群體的互動(dòng)交流原來(lái)越重要。同齡人之間影響至真至純，生生互動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

3.師班互動(dòng)，教師和班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)。

3.1建立互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組建設(shè)，結(jié)對(duì)子，小組交流互動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

3.2開(kāi)展多種形式的互動(dòng)，對(duì)子之間的互動(dòng)交流，小組主持互動(dòng)、學(xué)生上講臺(tái)一對(duì)多交流，班級(jí)群體交流。

3.3加強(qiáng)學(xué)生展示，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，增強(qiáng)互動(dòng)的實(shí)效性。

現(xiàn)實(shí)世界的精神特征內(nèi)化為政治學(xué)科的思想方法，開(kāi)放、自主、互動(dòng)的時(shí)代特征決定了政治學(xué)科的開(kāi)放性、自主性、互動(dòng)性。這些關(guān)系因?yàn)檎n堂策略的形成構(gòu)成了課堂教學(xué)的主要過(guò)程，所以教師要積極采用有效的課堂自主、互動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)的效果，同時(shí)加強(qiáng)課堂的生活化和開(kāi)放性。endprint