譚瑞敏

【摘 要】新課改背景之下，無(wú)論是對(duì)老師的教學(xué)工作還是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)都有了新要求，作為高中生不僅需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，還需要合理的將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，提升自己的綜合水平，這就要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本文就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用進(jìn)行了分析，并指出在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中如何增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提升英語(yǔ)整體水平。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；結(jié)合

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最重要的情感因素，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，影響到學(xué)習(xí)效果的提升。新課標(biāo)中也特別強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此作為高中生，一定要具有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以更好的推動(dòng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響

從身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性很高，充滿熱情，而有些同學(xué)則對(duì)英語(yǔ)存在抵觸心理，究其原因是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，要更好的提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須要具有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有重要的影響。

1.發(fā)揮作用。即能夠更好的發(fā)動(dòng)并且促進(jìn)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，一切學(xué)習(xí)行為都是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起以及發(fā)動(dòng)的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我有著較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，因?yàn)槲矣忻鞔_的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是一直激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

2.調(diào)節(jié)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓我們保持較高的學(xué)習(xí)積極性，以更好的提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者必須要多聽多說(shuō)多練，要培養(yǎng)語(yǔ)感，才能夠?qū)W好英語(yǔ)，這就要求學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)揮其調(diào)節(jié)的作用，讓我們始終保持著較高的學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法

要想更好的提升英語(yǔ)水平，在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并發(fā)揮學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極推動(dòng)作用。

1.要具有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)的最終目的，作為高中生，必須要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定了總體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且對(duì)于每個(gè)階段的學(xué)習(xí)也有具體性的目標(biāo)，這樣能夠幫助我進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)方向和各階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。為了達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，我還請(qǐng)老師給予科學(xué)的指導(dǎo)，幫助我確定更為明確科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，要著眼于當(dāng)下，又要放眼于未來(lái)，必須要和自身的知識(shí)水平和能力相契合，目標(biāo)的制定要從實(shí)際出發(fā)，有近期目標(biāo)、中期目標(biāo)以及遠(yuǎn)期目標(biāo)，在每個(gè)階段目標(biāo)完成之后要對(duì)自己進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，這樣既能夠品嘗到成功的喜悅，又能夠不斷的激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。從一定意義上來(lái)看，這就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在發(fā)揮推動(dòng)作用。

需要注意的是，在聽課的過(guò)程當(dāng)中一定要聽清楚老師每一階段的具體要求，之后根據(jù)這一要求確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將一個(gè)大目標(biāo)分成若干小目標(biāo)去完成。如在進(jìn)行聽力復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槊總€(gè)問(wèn)題都只讀一遍，為了抓住解題的關(guān)鍵點(diǎn)，我通常在練習(xí)的時(shí)候先抓關(guān)鍵詞聽，聽完后能夠理解大概意思，之后再重復(fù)聽一遍，能夠?qū)?nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)述，最后再聽一遍能夠選出正確的答案。每聽一遍都有一個(gè)小目標(biāo)要完成，這樣在聽的過(guò)程中才能夠更加專心。

2.自己創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)環(huán)境。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，為了能夠提升學(xué)習(xí)效果，需要自己創(chuàng)設(shè)動(dòng)機(jī)環(huán)境，時(shí)刻鼓勵(lì)自己。要為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)環(huán)境，首先需要和同學(xué)與老師進(jìn)行情感的交流，降低自身學(xué)習(xí)的焦慮心理，通過(guò)和老師與同學(xué)的溝通，能夠讓他們幫助自己解決學(xué)習(xí)中的困難，并提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)環(huán)境能夠讓學(xué)習(xí)者具備充沛的學(xué)習(xí)精力，并激發(fā)學(xué)生的想象空間，提升思維的敏銳程度，有助于學(xué)習(xí)效率的提升。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，還需要自己鼓勵(lì)自己，給自己自信心，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很大的幫助，并有效的提升自身的學(xué)習(xí)水平。在課堂學(xué)習(xí)中，不要懼怕問(wèn)題，要敢于提出問(wèn)題，并積極的回答老師的問(wèn)題，表達(dá)自己的意思，維持學(xué)習(xí)的興奮度。課下自學(xué)的時(shí)候，也要樹立起自信心，積極進(jìn)取，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我們一定要培養(yǎng)自我效能感，對(duì)自己英語(yǔ)水平多能夠達(dá)到的程度有所預(yù)期，要有這一預(yù)期，才會(huì)在學(xué)習(xí)任務(wù)選擇以及努力程度上堅(jiān)持不懈，才會(huì)更加具有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的提升。

之前我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中并沒(méi)有多大的信心，語(yǔ)言是一種表達(dá)情感的工具，但是我所學(xué)的英語(yǔ)只是停留在筆頭上，只會(huì)做題，不會(huì)交流，且懼怕用英語(yǔ)交流。為了改變這一問(wèn)題，我多聽多看多說(shuō)，并用其他同學(xué)的積極例子鼓勵(lì)自己，慢慢的樹立起了學(xué)習(xí)的信心與勇氣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力取得了突破性的進(jìn)步。所以在今后的學(xué)習(xí)中，一定要具有學(xué)習(xí)的熱情和激情，并用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)自己前進(jìn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，且一些知識(shí)難度較大，高中生在記憶和理解的時(shí)候有一定的難度，這樣就會(huì)打消同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，影響到學(xué)習(xí)效果。為了改變這一現(xiàn)狀，在今后的學(xué)習(xí)中需要擺正心態(tài)，樹立其學(xué)好英語(yǔ)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并發(fā)揮學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極能動(dòng)作用。

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