逯靜

【摘要】大學(xué)生法制教育的缺失與高校教育理念有直接關(guān)系，文章重點探討當(dāng)前大學(xué)生法制教育不足的引發(fā)因素，以及造成高校教育落后的體制問題。在此基礎(chǔ)上重點探討高校法制教育模式創(chuàng)新的途徑，提出加強教育方法教育內(nèi)容改革，幫助全面推進法制教育在高校的落實。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生教育;法制教育;教育模式

一、大學(xué)生法制教育缺失的原因

（一）高校法制教育認(rèn)識存在偏差

大學(xué)生開展法制教育，由于高校對法制教育本身認(rèn)知存在偏差，教育過程中重視程度并不高。將高校教育重點放在學(xué)生專業(yè)技能方面，這樣雖然能夠培養(yǎng)出專業(yè)技能達標(biāo)的高校人才，但綜合素質(zhì)卻難以達到社會發(fā)展對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。法制教育開展需要高校投入師資力量資源，并引入社會資源來增強學(xué)生的法制學(xué)習(xí)意識。大學(xué)生法制教育開展過程中，受高校自身教育認(rèn)識偏差的影響，部分學(xué)生更是認(rèn)為法制教育僅僅為理論內(nèi)容，并不具備實踐應(yīng)用意義。長期在此環(huán)境中開展各項法制綜合教育任務(wù)，教師與學(xué)生之間的配合也會存在問題，不僅常規(guī)教學(xué)任務(wù)難以落實。教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)新更是因此受到影響。

（二）法制教育內(nèi)容設(shè)置不合理

法制教育內(nèi)容設(shè)置過于落后，并沒有隨著社會發(fā)展而及時更新，落后的法制教育內(nèi)容不僅難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更導(dǎo)致學(xué)生在校期間所接受的教育與社會發(fā)展脫軌。我國法律是隨著社會發(fā)展而不斷完善的，經(jīng)濟快速發(fā)展時期法制教育理念也應(yīng)當(dāng)及時創(chuàng)新。而當(dāng)前大部分高校普遍存在的問題是，法制教育內(nèi)容設(shè)置與司法完善相脫軌。法制教育內(nèi)容落后，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識并不能得到有效運用，最終造成高校法制教育形同虛設(shè)，法制教育內(nèi)容落后將會直接影響到學(xué)生綜合實踐能力。

（三）教學(xué)手段過于單一

法制教育所應(yīng)用的教學(xué)手段，只是單一的課堂理論教學(xué)。學(xué)生在課堂中處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在教學(xué)計劃開展過程中，缺乏創(chuàng)新教學(xué)手段的引用。目前高校學(xué)生應(yīng)用移動通信設(shè)備的頻率十分高，如果大學(xué)生法制教育能夠與移動通信設(shè)備相結(jié)合，將能夠充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。法制教育不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的法律知識內(nèi)容應(yīng)用在實際問題解決中，當(dāng)前單一落后的教學(xué)手段并不能達到這一教育目標(biāo)。

二、大學(xué)生法制教育開展的模式

（一）轉(zhuǎn)變理念建立高校獨立的法制教育體系

高校開展的法制教育，急需從傳統(tǒng)理念方面做出轉(zhuǎn)變。高校教育管理人員應(yīng)該改變對法制教育的認(rèn)識，能夠從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的角度，來制定切實有效的法制教育模式。法制教育也應(yīng)該引入學(xué)生綜合素質(zhì)考評中，這樣無論是教師還是學(xué)生都能夠提升教育重視程度。高校應(yīng)該充分認(rèn)識到法律教育與德育教育的不同，法律是我國每個公民都需要遵守的，而德育是從學(xué)生內(nèi)心凈化的角度開展的，兩者之間最明顯的區(qū)別便是強制性不同。法制教育具有強制性與獨立性，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是學(xué)生必須要遵從的。高?？梢詫⒎ㄖ平逃c德育教育相結(jié)合，同時在教學(xué)模式中確保兩者之間的獨立性，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地接受法制教育。

（二）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容與時俱進

法制教育內(nèi)容也急需創(chuàng)新，要從社會發(fā)展的角度來對教育內(nèi)容進行改革，重點強調(diào)學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容的實踐應(yīng)用意義。學(xué)生在課堂中所學(xué)習(xí)道德法制教育內(nèi)容，可以應(yīng)用在實際問題的解決中，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生進入主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)新法制教育內(nèi)容應(yīng)該強調(diào)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)位置，從學(xué)生興趣出發(fā)點來制定法制教育的具體環(huán)節(jié)。這樣才能夠保證學(xué)生在課堂上的接受程度，法制教育內(nèi)容與時俱進的同時，還需要保障規(guī)范性，避免學(xué)生在法制教育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)對法律認(rèn)識的偏差。通過高校期問開展有效的法制教育，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的良好品德。

（三）開展多渠道法制教育模式

多渠道法制教育模式，可以幫助高校學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師在開展法制教育期間，不僅要向?qū)W生灌輸理論知識內(nèi)容，還要能通過真實案例分析，來增進學(xué)生對所學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的理解。通過法制教育來引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會，學(xué)生在未來進入職業(yè)競爭，已經(jīng)能夠有效增強綜合競爭能力，多渠道進行法制教育，重點要放在強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識層面。學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識后，將會通過多種渠道來了解法制知識，對學(xué)生未來就業(yè)也有很大幫助。

結(jié)語

綜上所述，各高校要根據(jù)自身實際，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍。首先要加大培訓(xùn)力度，讓教師掌握先進的知識與技能，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的綜合素質(zhì)。在培養(yǎng)選拔學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨十力量的過程中，為培養(yǎng)對象設(shè)立科研基金，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和科研條件，注重對青年教師的培養(yǎng)，對取得教學(xué)和科研成果的青年教師要加大扶持的力度，加大對培養(yǎng)對象的經(jīng)費投入。另外，還可以進行專兼職教師結(jié)合，提高法制教育的師資隊伍水平。

參考文獻：

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