甘子茜

摘 要?文章主要對三年級的品德與社會課中的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這一課時進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞?品德與社會;三年級;團(tuán)結(jié)合作

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0224-01

科目：品德與社會，三年級（上冊），第三單元，第十三課。

設(shè)計意圖：三年級的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，但大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，自私心理較重，團(tuán)結(jié)合作意識較弱，針對這些學(xué)生的實際情況，本節(jié)課設(shè)計了學(xué)生樂于接受的玩一玩、說一說、猜一猜、看一看、做一做等多種活動情境，使學(xué)生在這些活動中認(rèn)識、感悟、體驗團(tuán)結(jié)合作才能贏。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道未來社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神;在活動中體驗團(tuán)結(jié)合作成功的喜悅;使學(xué)生具有初步的團(tuán)結(jié)合作意識和能力。

教學(xué)重難點：在活動中需要團(tuán)結(jié)合作才能完成好;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動畫故事片《三個和尚》活動規(guī)則等。有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句畫報。

教學(xué)過程如下：

一、試一試

（學(xué)生在和筷子比賽活動中體驗團(tuán)結(jié)）

師：筷子兄弟和你比一比，比什么呢？這筷子大哥可說了，就比誰的力氣大，誰能把我弄折了？

生1和筷子大哥比賽，學(xué)生贏了。（你真了不起）

師：看到筷子大哥折了，筷子二哥和三哥一起出征，誰敢和他們比試？

生2和筷子二哥、三哥比賽，學(xué)生贏了。

師：剩下的筷子七兄弟看到三位哥哥的失敗，趕緊在一起商量對策，最后決定，七兄弟共同出戰(zhàn)，誰來挑戰(zhàn)？

叫兩個學(xué)生比一比。

設(shè)計意圖：在和筷子比賽的活動中，讓比賽學(xué)生親身體驗到力氣再大也弄不斷團(tuán)結(jié)在一起的好幾根筷子;讓觀戰(zhàn)的學(xué)生明白，筷子雖小，但只要抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)一心，就堅不可摧。在這樣的教學(xué)情景中，學(xué)生理解了“一根筷子容易折，十根筷子堅如鐵”的道理。

二、猜一猜

現(xiàn)在，小朋友跟老師一起到操場去看看，今天，可熱鬧了，學(xué)校正在舉行體育比賽，呀，小朋友們正在干什么？（出示課件，三年級上冊教材第71頁拔河圖）

生：拔河。

師：仔細(xì)看看，猜一猜，甲乙雙方誰能贏，為什么？

生：甲方能贏，甲方身體向后傾，說明他們心往一處想，勁往一處使，向一個方向用力。

生：甲隊能贏，因為乙隊有的同學(xué)不用勁拉，連繩子都是彎曲的，說明他們不齊心，沒用力。

師：大家觀察真仔細(xì)，分析有道理，團(tuán)結(jié)力量大。

設(shè)計意圖：設(shè)計了一個猜一猜誰能贏的活動，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中兩隊兒童的不同表現(xiàn)，進(jìn)而猜想哪隊能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說說要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見的拔河小事中較好地感悟了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

三、說一說

師：那么生活中有哪些事需要團(tuán)結(jié)合作才能做得好呢？

生1：班上打掃衛(wèi)生。生2：跳大繩。生3：賽龍舟。

師：說得真好，同學(xué)們平常觀察的可真好，我們大家都是一群善于觀察又懂的團(tuán)結(jié)合作的好孩子。

四、做一做

師：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，有誰知道嗎？

生1：人心齊，泰山移。生2：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。生3：眾人拾柴火焰高。

師：我這兒有一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句的畫報，（出示畫報）漂亮嗎？你們是否想做一張呢？

生：想。

師：各小組團(tuán)結(jié)合作做一做吧！希望各小組發(fā)揮集體的力量設(shè)計最佳的手抄報參加評比。我們小組打算怎樣完成這一張畫報呢？

生：我們打算由我找資料，柳昱畫畫，路青寫字，孫夢設(shè)計，分工完成畫報。

規(guī)定時間，用你們集體的智慧豐富這張白紙吧，相信你們團(tuán)結(jié)合作的力量。（師巡視指導(dǎo)）;展示作品，評選最佳手抄板;同學(xué)們說一說你是怎樣完成的？

師小結(jié)：在這么短的時間內(nèi)大家合作完成了一份手抄報，真是了不起。團(tuán)結(jié)就是力量大，合作才能贏。

板書：才能贏

談收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

設(shè)計意圖：出示一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫報，引導(dǎo)學(xué)生完成一張畫報，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報？”這一問題，把團(tuán)結(jié)合作的意識引入學(xué)生的生活，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

師總結(jié)：未來社會生活中更需要團(tuán)結(jié)更需要合作，無論做什么事，只要我們齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，我們就一定會獲得成功。

評價：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識是本課的主要內(nèi)容，側(cè)重于幫助學(xué)生增強合作意識，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，同時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)，在活動中學(xué)生體驗了合作成功的喜悅，并且學(xué)生學(xué)習(xí)完本課后，具有了初步的合作意識和能力。

《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這課我采取體驗式教學(xué)方法，以“活動”為主線，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活體驗入手，使學(xué)生的體驗豐富、真實。并且組織了一系列相關(guān)主題的游戲，同時，教師根據(jù)活動內(nèi)容特點，和學(xué)生共同對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法作出“水到渠成”的歸納總結(jié)，引導(dǎo)兒童將知識內(nèi)化，促使兒童把獲取的知識和方法加以檢驗、充實、完善和發(fā)展，從而達(dá)到課堂教學(xué)與實際生活的完美結(jié)合！