陳娟

摘 要?高中英語成為了語言知識學習的重要載體。教師想要提升教學的效果，就應該積極從教學內(nèi)容出發(fā)，為學生制定出針對性的教學策略。通常情況下，多媒體教學技術在高中英語教學中展現(xiàn)出了重要的地位和價值。學生會從內(nèi)心中對高中英語知識學習產(chǎn)生準確的認識，對英語學習認可。由此在多媒體教學技術的重要帶動下，教師要對高中英語課堂教學進行重點優(yōu)化，從實際教學內(nèi)容出發(fā)，為提升學生學習積極性和主動性提供堅實的準備。基于此，本文對在高中英語教學中完善多媒體教學的具體策略。

關鍵詞?多媒體;高中英語教學;作用;策略

中圖分類號：TN915.43，B038，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0017-01

在高中教學的過程中，具有代表性的學科就是英語。然而很多學生在進行英語知識學習的過程中經(jīng)常存在畏難的情緒。在這樣的背景下，則嚴重影響了高中英語教學的效率和質量。通過多媒體教學技術的運用，讓高中英語知識產(chǎn)生濃厚的興趣，并從實際教學內(nèi)容出發(fā)，對學生的學習能力進行重點提升，讓學生對高中英語知識產(chǎn)生正確的認識。由此，應該從多媒體信息技術在高中英語教學中存在的作用和價值和出發(fā)，重點分析了多媒體信息技術在高中英語教學過程中運用的策略。

一、多媒體在高中英語教學中運用的作用

在開展高中英語教育教學的過程中，運用多媒體教學技術展現(xiàn)出了重要的價值和意義。第一，在高中英語教育教學的過程中，通過多媒體教學技術會讓學生對高中英語知識學習產(chǎn)生清晰的認識，并能夠從實際教學內(nèi)容出發(fā)，為學生制定出完善的課堂教學空間。在其中，學生的認知就會上升到一個更高的層次。第二，在開展高中英語教育教學的過程中，在多媒體教學的重要引領下，就會讓學生和教師之間的溝通變得更加高效和真實。比如，教師會通過生動和形象的教學內(nèi)容引導學生學習，并在實際開展交流的過程中，從學生的知識掌握情況和學習現(xiàn)狀出發(fā)，為學生制定出針對性的教學策略。第三，在多媒體教學技術的重要引領下，會讓學生的英語知識變得更加牢固。通常情況下，在開展高中英語教學的過程中，教師通過多媒體信息技術的運用，就會讓學生從多個層面出發(fā)，對所學習的內(nèi)容進行全方位的認知和理解。最終，掌握了高中英語知識。所以，多媒體教學技術在高中英語教學中的運用具有重要價值和意義。

二、多媒體教學技術在高中英語教學中的具體運用策略

（一）對語言課程容量進行重點擴充，激發(fā)學生學習積極性

在開展高中英語教育教學的過程中，能夠展現(xiàn)出比較明顯的變化，對于提升高中英語教育教學的效率和質量產(chǎn)生了重要的影響。教師實際進行教育教學的過程中，能夠把聲音、圖片和視頻等密切的結合在一起。在這樣的背景下，學生的多個感官就會得到充分的調(diào)動，最終讓學生把抽象的英語知識轉變?yōu)榫唧w和形象的內(nèi)容。由此，學生在接觸上生動和形象的英語知識之后，就會大大提升自身的學習技能。同時，多媒體信息技術結合了多種英語教學信息，會讓學生從多個層面對高中英語知識產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，教師在進行人教版高中英語“Body language”教學的過程中，就可以通過多媒體教學技術對課程的容量進行重點擴充。教師在網(wǎng)絡上對相關英語知識進行收集，讓學生接觸豐富多樣的教學內(nèi)容，最終就會激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

（二）合理運用網(wǎng)絡資源，保證課程網(wǎng)絡化

在高中英語教育教學的過程中，教師應該合理運用多媒體教學技術。在高中英語課堂運行的過程中，教師只要通過多媒體教學技術，就會向學生呈現(xiàn)出十分生動和形象的英語知識內(nèi)容。比如，教師在進行人教版高中英語“Theme parks”教學的過程中，當學生在學習的過程中出現(xiàn)了問題，就可以為學生提供網(wǎng)絡資源，讓學生自主動手操作。同時，還可以通過多媒體上的特定教學軟件，讓學生真正的處于學習空間之中，開展相應的演練和對話。最終，通過多媒體教學技術推動學生聽說能力的發(fā)展。

（三）多媒體技術為備課提供準備

通常情況下，在進行高中英語教育教學的過程中，比較重要的一個環(huán)節(jié)就是備課。教師應該通過多媒體信息技術把高中英語教學內(nèi)容密切的整合在一起。在這個過程中，通過對網(wǎng)絡的連接，進行教學內(nèi)容搜索，對高中英語教學中的信息進行重點整合。比如，教師在進行人教版高中英語“Meeting your ancestors”教學的過程中，教師就應該在網(wǎng)絡上搜集與該教學內(nèi)容相關的知識。隨之，把這些內(nèi)容完整的導入到多媒體教學課件之中，為高中英語教學提供堅實的基礎，提升高中英語教學的質量。同時，教師在運用多媒體教學技術的過程中，也會逐漸強化自身的教學能力，并儲備計算機知識和專業(yè)實施。在教師高質量的教學下，學生的學習也會變得更加高效。

三、結論

綜上所述，教師在開展高中英語教學的過程中，應該合理運用多媒體教學技術。讓學生在該教學技術的重要引領下，真正的對高中英語知識產(chǎn)生濃厚的興趣。通常情況下，在高中英語教學的多個環(huán)節(jié)中，教師都應該積極合理運用多媒體教學技術。對高中英語知識進行重點升級的情況下，讓學生對高中英語知識產(chǎn)生正確的認知，并能夠從自身學習情況出發(fā)，為完善高中英語教學提供堅實的準備。相信在多媒體教學技術的運用下，高中英語教學一定會變得更加高效。

參考文獻：

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