江超

【摘要】新時代大學生是祖國的未來對于創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)尤為重要，自身能力的提升是基礎，法律素養(yǎng)是根本，對于社會環(huán)境認知程度很重要，關系著能否成功的重要因素，結合實踐模擬，加強教育實踐是大學生的綜合體現(xiàn)。高質量的創(chuàng)業(yè)項目需要大學生具備很高的法律素養(yǎng)、綜合能力和素質。

【關鍵詞】大學生 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ?法律

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0014-02

為了適應新時代的要求，更為了大學生具備適應和主導新時代變更的能力，就需要大學生具有較強的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。我們國家出臺一系列政策來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。伴隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮，全面推薦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

現(xiàn)階段對大學生的教育中，對大學生創(chuàng)新精神教育培養(yǎng)存在的問題為出發(fā)點，要擁護黨的領導，堅持黨的方針路線，正確的政治站位，端正思想，實事求是，認真務實的態(tài)度來實施新時代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。教育研究中，初步探討了解決問題的相關策略。隨著我國人民日益增長的美好生活需要的前題下，在新時代中國特色社會主義思想的指引下，新時代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培育大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、實踐性的基本特征，從而助力新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排的實現(xiàn)。

一、大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和教育教學實踐

幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，拓寬精神培養(yǎng)的渠道。有助于提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而形成良好的教育氛圍。建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，形成良性循環(huán)系統(tǒng)，構建全方位的立體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)培育體系。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育最終在學生身上，只有學生接受了并勇于去實踐，才能實現(xiàn)。

利用課堂引導提高大學生綜合素質培養(yǎng)，有助于建立良好的交流氛圍。將“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎”課納入必修課。讓專業(yè)性強的骨干教師授課，利用課堂正確引導，利用課外素質拓展進行校內實踐，利用大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓寬精神培育的渠道。提升創(chuàng)業(yè)者個人素質，樹立正確的人生觀、價值觀的體現(xiàn)。

培養(yǎng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培育研究，是中國經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)新角度，分析大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新氛圍下的大學生意識。面向全體學生普及課程，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)動力，著力培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和發(fā)展?jié)撡|的學生，旨在提高基礎知識、技巧、技能的專門系列專業(yè)課程。

培養(yǎng)學生實際運用能力的各類實踐活動課程，要以項目、活動為引導，教學與實踐相結合，有針對性地加強對學生創(chuàng)業(yè)過程的專業(yè)指導，以大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課為依托，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。全面促進高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;融入人才教育課程體系，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式的構建與應用。

二、樹立法治觀念，履行法律義務

法律面前人人平等，學習憲法法律，建設法治體系。當今大學生的法律意識淡薄，遇事容易不計后果，因此要牢固樹立法治觀念，尊重法律權威;行使法律權利，履行法律是每個中華人民共和國公民的義務。

憲法和法律規(guī)定公民的權利與義務，分為政治權利與義務、人身權利與義務、財產(chǎn)權利與義務、社會經(jīng)濟權利與義務、宗教信仰與義務。這些權利與義務具有廣泛性、公平性和真實性，國家從制度上、法律上、物質上保障公民權利與義務的實現(xiàn)。法律知識積累知法、懂法、守法，不能超越法律紅線一步，正確的法律意識和觀念時刻銘記在心，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要確保自身健全和精神健全，不受任何傷害的基本權利。還要有法律素養(yǎng)，法律知識、意識、觀念、信仰全方位提升。法律素養(yǎng)是現(xiàn)代法治社會公民的必備素質。

三、大學生綜合能力和素質提升必要性

當代大學生要做社會主義核心價值觀的積極踐行者，創(chuàng)業(yè)項目要有長遠的發(fā)展空間和意義，切合實際，開拓創(chuàng)新，才會有廣闊的前景。只顧眼前利益不顧長遠發(fā)展規(guī)劃，注定會失敗，更不會長久，大學生綜合能力和素質培養(yǎng)的提高同樣重要，有助于建立良好的交流氛圍。

創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)要表里如一，不忘初心，繼續(xù)前進。才能看見彩虹，才會有光明的未來，才會降低失敗的概率，成功的機率也會大大提升。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要新科技新理念的支持，要適應新時代社會發(fā)展的需求，有市場有需求才會有未來，才會有前景。

高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，必須堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則，打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務環(huán)境，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境。利用高校、政府、企業(yè)、家庭、學生組成相互作用、相互聯(lián)系、相互支持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育體系，高校將在體系中發(fā)揮關鍵作用。

當大學生面對挫折、面對困難、面對阻礙的時候，更需要老師去正確的引導，創(chuàng)業(yè)能力的提升是專業(yè)知識積累，也是實踐經(jīng)驗積累的過程。大學生創(chuàng)業(yè)平臺豐富多彩、形式多樣，一方面國家扶持政策和資金的支撐;一方面各省出臺各類文件的支撐;另一方面還有市級政府的多種孵化平臺的幫助。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路是一條光明大道，是未來國家經(jīng)濟發(fā)展提升的未來。

四、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家政策扶持的作用

大學生創(chuàng)業(yè)對于國家政策方向，社會行業(yè)環(huán)境認知一定要非常清楚明白。稅收優(yōu)惠對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關稅收支持政策。創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，由財政給予貼息。免收有關行政事業(yè)性收費對于畢業(yè)2年以內的普通高校學生從事個體經(jīng)營，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。享受培訓補貼對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。免費創(chuàng)業(yè)服務有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務機構提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。取消高校畢業(yè)生落戶限制，高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行）。有利于確立創(chuàng)業(yè)項目大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心。利用欣慰媒體宣傳，利用網(wǎng)絡終端宣傳，利用一切可以宣傳的手段，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，讓中國的創(chuàng)業(yè)項目走出中國，走向全世界。

偉大祖國是所有大學生強大的后盾，鼓勵大學生進入到企業(yè)家的行列，加強法治意識，保護企業(yè)家的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成果，科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領作用，大力推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，積極推進中國制造。

五、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)美好未來前景

大學生是一個學生群體，缺乏社會實踐，缺乏經(jīng)營經(jīng)驗，更需要樹立強烈的自信心，更需要專業(yè)的技術指導。因此激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)激情的同時，還需要提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信心和信念。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是哪個學生的事情，也不是哪個學校的事情，也不是哪個城市的事情，而是需要全社會共同努力，從精神上，從行動上，給予大學生幫助和扶持。人生的路是曲折難行，創(chuàng)業(yè)的路也會有意想不到的問題出現(xiàn)，飯要一口一口吃，路要一步一步走，只有腳踏實地邁步，創(chuàng)業(yè)的路將會暢順的多。困難好比一塊頑石，對于弱者來說是絆腳石，對于強者來說是墊腳石。笑對人生笑著面對，就不會有過不去的坎。學會知足、學會感恩、學會尊重，才會擁有寶貴的精神財富。激發(fā)當代大學生的創(chuàng)造力、想象力，樹立長遠目標，只有想不到?jīng)]有做不到的事，有堅強的信念就一定會成功。

利用商業(yè)計劃書的方式籌集資金，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的同時，還需提升大學生創(chuàng)新科技的意識，隨著我國科技的迅猛發(fā)展，大學生要緊跟步伐順應時代發(fā)展，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)新。生活是美好的，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，不能只享受美好的事情，要經(jīng)歷一些磨難挫折，才會真正的成長。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要適應社會的新的教育理念，新的人才培養(yǎng)模式，融合到整體的教學體系，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效。解決大學生就業(yè)擇業(yè)的難題，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動力，促進國家經(jīng)濟的發(fā)展，也助力于促進和諧社會健康發(fā)展，帶來物質生活質量的提高，創(chuàng)造美好未來。

當代大學生是國家發(fā)展的未來，是發(fā)展中不可缺少的中間力量。只有大學生職業(yè)素養(yǎng)高能力強，以中國人民共和國法律為準繩為基礎，堅持以人為本、實事求是，堅持黨的指導方針政策，最終創(chuàng)新型國家的目標。

參考文獻：

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