秦昊

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)家庭教育環(huán)境發(fā)生了很多的變化，如家庭結(jié)構(gòu)、養(yǎng)育方式的轉(zhuǎn)變等，這就在很大程度上增加了兒童的心理問題，不僅會(huì)為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和社會(huì)化程度帶來(lái)很大的影響，還會(huì)出現(xiàn)成人期適應(yīng)不良、違法犯罪等問題。因此，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，兒童需要具備開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新以及適應(yīng)環(huán)境等心態(tài)?；诖?，文章闡述了兒童早期養(yǎng)育環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，研究了兒童早期養(yǎng)育環(huán)境對(duì)心理發(fā)育的影響。

【關(guān)鍵詞】早期；養(yǎng)育環(huán)境；心理發(fā)育；兒童；影響

家庭對(duì)兒童的影響存在于成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中。兒童的主要場(chǎng)所是家庭，而在步入學(xué)校后，雖然其主要活動(dòng)場(chǎng)所由家庭轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校，但家庭教育在很大程度上影響著兒童的生活，且受周圍環(huán)境復(fù)雜化的影響，兒童在學(xué)校人際關(guān)系、學(xué)業(yè)成就以及應(yīng)對(duì)新環(huán)境的能力都會(huì)發(fā)生變化。因此，家庭養(yǎng)育環(huán)境在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。

一、兒童早期養(yǎng)育環(huán)境的基本概念

人的發(fā)展是一定先天條件與后天發(fā)育環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，環(huán)境在兒童早期發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。從某種角度來(lái)看，環(huán)繞個(gè)體的一切外在都是發(fā)育環(huán)境，不僅包括自然、物質(zhì)環(huán)境，如地理空間、光照、空氣、飲水、氣候、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)等，還包括心理、社會(huì)環(huán)境，如家庭構(gòu)成、養(yǎng)育方式、人際關(guān)系、社會(huì)文化等。自然、物質(zhì)條件是兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)條件，但心理、社會(huì)環(huán)境直接影響著兒童早期心理發(fā)展，這就是兒童早期養(yǎng)育環(huán)境。發(fā)育環(huán)境是影響兒童心理發(fā)展的主要因素，具有嵌套結(jié)構(gòu)的生態(tài)系統(tǒng)。兒童是生態(tài)系統(tǒng)中的重要內(nèi)容，直接影響著兒童心理發(fā)展，尤其是家庭環(huán)境的影響最為突出。同時(shí)，幼兒園、學(xué)校、同伴、鄰里關(guān)系，父母職業(yè)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和意識(shí)形態(tài)、文化習(xí)俗等也在一定程度上影響著兒童的心理發(fā)展。

二、兒童早期養(yǎng)育環(huán)境對(duì)心理發(fā)育的影響

家庭環(huán)境是兒童心理行為發(fā)展的重要環(huán)境和基礎(chǔ)環(huán)境，家庭環(huán)境在兒童成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中具有重要意義，家庭環(huán)境對(duì)兒童心理行為發(fā)育的影響不僅體現(xiàn)在生物性遺傳方面，還體現(xiàn)在家長(zhǎng)情感、態(tài)度、個(gè)性及心理品德方面。為了實(shí)現(xiàn)兒童心理健康、快速發(fā)展，家長(zhǎng)必須形成一個(gè)良好的家庭環(huán)境。另外，在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，影響兒童心理行為的主要因素有民族、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化程度和職業(yè)、家長(zhǎng)的期望、父母的關(guān)系及親子關(guān)系、父母的教養(yǎng)方式等。

2.1早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童早期智力發(fā)展

無(wú)論是福利機(jī)構(gòu)喂養(yǎng)兒童的觀察，還是長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)干預(yù)研究都證明，家長(zhǎng)的撫養(yǎng)行為、親子互動(dòng)、家庭環(huán)境質(zhì)量對(duì)兒童的早期智力發(fā)展具有顯著的影響。

2.2早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童氣質(zhì)

氣質(zhì)作為一種先天的素質(zhì)，主要由遺傳決定的、具有較大穩(wěn)定性的心理特質(zhì)，但在后天環(huán)境的影響下也可發(fā)生一定的改變。研究發(fā)現(xiàn)，母親情緒問題，如焦慮、抑郁、神經(jīng)癥影響兒童的氣質(zhì)；家庭經(jīng)濟(jì)收入、家長(zhǎng)教育程度、親子互動(dòng)、環(huán)境的多樣性、管理的模式等均對(duì)兒童的氣質(zhì)維度有一定的影響作用。

2.3早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童人格發(fā)展

人的性格主要是在后天生活環(huán)境中形成的，而6歲前的早期是人格的形成重要時(shí)期。外界環(huán)境，特別是父母對(duì)幼兒的態(tài)度和養(yǎng)育方式對(duì)幼兒的性格影響顯著。兒童的好奇心、興趣的發(fā)展也與家庭養(yǎng)育環(huán)境有一定的關(guān)系。

2.4早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童社會(huì)化及行為問題

兒童社會(huì)化過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是人與人之間相互作用的過(guò)程。兒童早期交往對(duì)象主要是父母，家庭養(yǎng)育方式和家庭環(huán)境在兒童社會(huì)化過(guò)程中具有顯著的作用，嚴(yán)重影響著兒童的人際關(guān)系和行為。

三、兒童早期家庭養(yǎng)育環(huán)境與兒童心理發(fā)展

3.1家庭結(jié)構(gòu)與兒童心理發(fā)展

家庭結(jié)構(gòu)在兒童心理發(fā)展中有重要的影響。在社會(huì)的發(fā)展中，我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)變化比較明顯，核心家庭、多代大家庭仍是主流，單親家庭數(shù)量日益增加。單親家庭結(jié)構(gòu)的不完整往往導(dǎo)致家庭功能的缺損，進(jìn)而影響孩子的身心發(fā)展。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，孤寂、自卑、缺乏安全感、性別移位是單親家庭兒童常見的心理問題。與單親母親家庭相比，單親父親家庭兒童的心理?yè)p害更為突出，在親密度、情感表達(dá)、成功性、道德宗教觀等方面顯著低于單親母親家庭的兒童。

3.2早期家庭養(yǎng)育方式與兒童心理發(fā)展

家庭養(yǎng)育方式指的是家長(zhǎng)在撫養(yǎng)、教育兒童的過(guò)程中采用的養(yǎng)育行為特征和風(fēng)格，家庭養(yǎng)育行為對(duì)兒童心理發(fā)展的影響明顯，關(guān)愛、支持、豐富的刺激和及時(shí)回應(yīng)有利于兒童的認(rèn)知和情緒發(fā)展。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，父親參與撫養(yǎng)有利于培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立品格和探索精神。與母親對(duì)子女“無(wú)條件的愛”相比，父親在子女成長(zhǎng)過(guò)程的作用更多在于建立規(guī)則，即“剛性的愛”。兒童心理健康發(fā)展不僅需要家長(zhǎng)的接納、關(guān)愛、支持，也需要適宜的限制和約束。另外，家庭中單一的養(yǎng)育行為、單個(gè)事件或因素對(duì)兒童發(fā)展的影響是有限的，整體的養(yǎng)育方式或風(fēng)格在兒童發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

3.3早期家庭人際關(guān)系與兒童心理發(fā)展

家庭人際關(guān)系是影響家庭功能的重要因素。和諧、融洽的家庭關(guān)系，易于協(xié)同合作，對(duì)子女撫養(yǎng)就會(huì)更耐心、敏感，對(duì)子女的管理更為統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，有利于兒童的心理發(fā)展。如果父母一方對(duì)子女嚴(yán)厲，另一方對(duì)子女縱容，兒童將無(wú)法遵循一致的是非標(biāo)準(zhǔn)和行為要求，甚至?xí)酶改该軐で蟊幼o(hù)自己缺點(diǎn)的方法。除此之外，父母爭(zhēng)吵，尤其是為子女養(yǎng)育問題爭(zhēng)吵對(duì)兒童心理行為發(fā)展的負(fù)面影響最為明顯。

3.4家庭經(jīng)濟(jì)狀況與兒童心理發(fā)展

通常情況下，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的家庭人際關(guān)系也較差，較少表達(dá)溫情與關(guān)愛，父母更多地采用專制型的養(yǎng)育方式。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，家庭收入較低、不穩(wěn)定的職業(yè)、債務(wù)、失業(yè)等造成的家庭經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)導(dǎo)致成人對(duì)整體生活的不滿意，從而使他們無(wú)法積極參與兒童的生活，提供足夠的情感和支持，進(jìn)而使得兒童容易產(chǎn)生一些行為問題。

四、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境的途徑

4.1創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍

和諧的家庭氛圍有利于形成最佳的親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兒童的心理健康。家庭成員之間應(yīng)該互相尊重愛護(hù)、以禮相待，為人處世通情達(dá)理，家庭氛圍和睦、融洽，這樣才能給孩子留下美好的印象。

4.2家長(zhǎng)要提升自己素質(zhì)

家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，掌握正確教養(yǎng)孩子的方法，讓孩子在關(guān)愛與健康的環(huán)境中生活成長(zhǎng)。早期家庭是兒童的主要生活環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子接觸最多的人，家庭環(huán)境在兒童心理健康和社會(huì)行為問題中發(fā)揮著最直接和最重要的作用。良好的家庭教育環(huán)境能夠推動(dòng)兒童的發(fā)展，在家長(zhǎng)的良好引導(dǎo)下使孩子健康快樂成長(zhǎng)。

4.3樹立正確的兒童觀、教育觀和價(jià)值觀

父母要尊重孩子的人格和權(quán)利，尊重孩子的個(gè)性和思想，以平等、民主、自由的氛圍去與孩子交往，并充分了解孩子內(nèi)心的發(fā)展及需求，對(duì)孩子及其活動(dòng)表現(xiàn)出真實(shí)的興趣，幫助孩子提高語(yǔ)言及行為技能；不僅向孩子提供物質(zhì)上的需要，還要提供行動(dòng)上和精神上的強(qiáng)大支持，讓孩子在家庭中生活得快樂、真實(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，兒童心理行為具有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，兒童的生理機(jī)能發(fā)展比較迅速，神經(jīng)系統(tǒng)和大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)等日益成熟，這就兒童的心理發(fā)育提供了保障。在社會(huì)的發(fā)展中，兒童都未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)并接觸社會(huì)，但其能夠在游戲、與父母和小伙伴互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)兒童心理行為發(fā)育方面有重要影響，父母必須為孩子的成長(zhǎng)建立和諧、融洽的家庭環(huán)境。

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