晏奇

【摘 要】播音與主持藝術(shù)在我國是一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。目前，全國有播音主持專業(yè)院校達(dá)到600所以上，每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。每年參加各院校該專業(yè)招生考試即藝考的學(xué)生更是數(shù)以萬計(jì)，而絕大部分考生都會(huì)在考前接受相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】播音主持；朗誦；藝考

中圖分類號：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0200-01

普通高校播音主持專業(yè)招生考試，主要是考察考生的專業(yè)素質(zhì)，其基本要求有5方面：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話語音；清晰的口齒條件與圓潤的嗓音條件；較強(qiáng)的語言感受能力和表達(dá)能力；較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力；較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。

一、文學(xué)作品朗誦

文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、感受能力和表現(xiàn)能力。是各高校必考的一個(gè)項(xiàng)目，準(zhǔn)備好自備稿件對于考生是十分重要的。自備稿件就像是一塊敲門磚，如果對自備稿件的處理都沒有達(dá)到一個(gè)較高的水準(zhǔn)，那么考試的成績肯定就不會(huì)很理想。

文學(xué)稿件朗誦的考查方式有自備稿件朗誦和指定稿件朗讀兩種。文學(xué)稿件主要是考核學(xué)生對稿件的感染力，所以學(xué)生在播讀文學(xué)稿件的時(shí)候要注意對稿件的理解和情感的把握，以及什么樣的題材要用針對性的感情來表達(dá)。一般自備稿件的時(shí)間要求在三分鐘之內(nèi)，大約在700字左右，考生可以根據(jù)這個(gè)要求選擇文章，可以選擇一篇完整的文章，也可以選擇一篇較長的文章自己刪節(jié)，或者直接從中選擇一段比較完整的片段。

在選擇稿件的時(shí)候，最好選擇能有一個(gè)相對集中的情節(jié)的敘事性散文，盡量選擇比較新的文章，一方面是為了避免同其他考生重復(fù)，另一方面考官也會(huì)被新鮮的文章內(nèi)容吸引。選擇的作品一定是自己喜歡的，能夠深深打動(dòng)自己的作品，這樣能更好地產(chǎn)生共鳴，利于表達(dá)，只有自己被感動(dòng)了，我們的表達(dá)才能感動(dòng)別人。不建議選擇詩歌，尤其是名篇，詩歌的寓意相對較深，不容易完全理解透徹，這樣是很難表達(dá)好的。更何況已經(jīng)被很多名家朗誦過，要是表達(dá)不到位、不準(zhǔn)確，很容易影響考官對考生的整體印象。

在處理稿件的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)充分理解文章的內(nèi)容，備稿充分后再上口朗誦。在學(xué)生表達(dá)不到位的時(shí)候，老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的表達(dá)方式。比如說要表達(dá)焦急的情緒，可以叫學(xué)生想象自己丟了很重要的東西，而且怎么也找不到時(shí)的情緒等。

在學(xué)生回課的時(shí)候，建議采用錄音或者錄像的方式，再將錄音或者錄像進(jìn)行回放點(diǎn)評。當(dāng)堂回課學(xué)生聽不到自己的表達(dá)，體會(huì)肯定不會(huì)很深刻。如果我們采用錄音或者錄像回放點(diǎn)評的方式就能夠很好地解決這個(gè)問題。學(xué)生聽到自己的表達(dá)后，在不到位的地方，老師指出來，并對其進(jìn)行分析指導(dǎo)、示范表達(dá)，讓學(xué)生作出對比，明白怎么表達(dá)才能更到位，之后學(xué)生再表達(dá)并錄音或者錄像，再回放點(diǎn)評，一直到學(xué)生找到感覺，并記住這種感覺。這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生有更深的體會(huì)，而且進(jìn)步明顯，效果好。老師也可將稿件示范朗讀并錄音，學(xué)生課后練習(xí)時(shí)可用于參考，練習(xí)的時(shí)候最好也能自己錄音并聽回放。

課堂練習(xí)時(shí)，可將同學(xué)們的稿件集中起來，以抽稿件的方式，進(jìn)行指定稿件的練習(xí)，當(dāng)然，抽到自己稿件時(shí)重新抽選，抽選其他同學(xué)的稿件進(jìn)行練習(xí)。每名學(xué)生的稿件不論在題材還是類型上都是不一樣的，一個(gè)班20名學(xué)生的稿件集中起來就是不小的練習(xí)量，同學(xué)們接觸得越多，學(xué)會(huì)的表達(dá)方式也就越多，積累也就越多?？紙錾弦彩且猿楹灥姆绞?jīng)Q定自己的指定稿件內(nèi)容，這種練習(xí)也有利于學(xué)生們盡快地適應(yīng)考試。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生站到同學(xué)們前面朗誦，以鍛煉學(xué)生們的自信，降低他們的怯場、害羞心理。

二、新聞?lì)惛寮プx

新聞播報(bào)是廣播電視播音員、主持人最重要的工作內(nèi)容之一，新聞播報(bào)的質(zhì)量直接影響著宣傳效果。各個(gè)臺(tái)的新聞播音員、主持人往往成為這個(gè)臺(tái)的標(biāo)識型人物，人們往往拿他們的播報(bào)水平和主持形象作為評價(jià)一個(gè)臺(tái)的重要依據(jù)，所以新聞稿件的播讀也是考察的項(xiàng)目之一。

新聞播報(bào)總的要求是敘事清楚、新鮮感強(qiáng)；做到“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”，清楚連貫；重點(diǎn)突出，層次鮮明。很多同學(xué)在播讀新聞的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“課文腔”，也就是我們平常所說的“播音腔、主持調(diào)”，在播新聞的時(shí)候故意拿出一種腔調(diào)，不夠樸實(shí)。新聞播音語言要求我們必須要做到以敘述為主，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)整、樸實(shí)鮮明、舒展明快，播讀的時(shí)候要做到事實(shí)清楚，分寸得當(dāng)。課堂練習(xí)時(shí)，同樣采取錄音聽回放的方式，要注意學(xué)生的停連重音、語調(diào)語勢。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)刻意地去模仿中央臺(tái)播音員的聲音，這種做法是非常錯(cuò)誤的。有的同學(xué)聲音不夠厚實(shí)，他就“壓嗓子”使聲音變粗，如果經(jīng)常用這種方法聲帶很容易發(fā)生病變，最后有可能就把嗓子毀掉了，得不償失。如果聲音不夠圓潤、飽滿，我們只能通過練聲來美化我們的聲音，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候多注意氣息和口部操的練習(xí)。我們可以模仿央視主播們的播報(bào)方式，但是不能去片面地模仿他們的聲音。

參考文獻(xiàn)：

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