楊慧芬

【關(guān)鍵詞】 初中生；國學(xué)經(jīng)典；重要性

【中圖分類號(hào)】 G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

22—0056—01

在傳統(tǒng)文化不斷缺失的今天，國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)受到了教育界的廣泛關(guān)注，尤其對(duì)于身心正處于發(fā)育階段的初中生，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，飽受國學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)。因此，在今后的初中教育教學(xué)過程中，讓學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)具有重要意義。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，塑造高尚品格

對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典有助于實(shí)現(xiàn)高尚品格的塑造。有數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，世界上80%以上的成功人士獲取成功的秘訣在于情商，只有20%的人是通過智商來獲取成功的。由此可以看出，天才并不常見，而走向成功也不僅僅依靠高卓的智商，對(duì)于學(xué)生而言，高尚的品格情操更有助于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)《論語》《春秋》這些國學(xué)經(jīng)典，不僅能強(qiáng)化中國民族至善的美德，還能使學(xué)生潛移默化地實(shí)現(xiàn)行為上的改變與思想情感上的轉(zhuǎn)變，從而在校園之中更加尊師重道、禮讓文明；在家庭之中更能恭敬長輩、孝順明理；在社會(huì)之中可以做到功德為人，奉獻(xiàn)守規(guī)。在經(jīng)典學(xué)習(xí)之中與圣賢同行，改變以往唯我獨(dú)尊、自私任性的行為品性，對(duì)于學(xué)生而言是可以奉行一生的智慧與寶藏，對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展將有很深的裨益。因此學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，塑造高尚品格對(duì)初中生來說具有重要意義。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，增強(qiáng)知識(shí)積累

唐代著名詩人杜甫曾經(jīng)說過，讀書破萬卷，下筆如有神。在以往的教學(xué)過程中我們能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫作時(shí)常常無話可說，這都表現(xiàn)出學(xué)生語言材料的缺乏，同時(shí)也對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升造成了一定的影響。初中是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，這一階段是學(xué)生語言儲(chǔ)備的黃金時(shí)期。在教育教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，使學(xué)生在文學(xué)的海洋之中更好地汲取養(yǎng)分，豐富自身的文學(xué)常識(shí)，積累更多的語言資料。在筆者的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)常進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀的學(xué)生，常常語出驚人，展現(xiàn)出不同的話語智慧，而在寫作方面也常常是妙語連珠，能夠引經(jīng)據(jù)典，對(duì)自己的想法與意見進(jìn)行表達(dá)論證?？梢姡瑢W(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以幫助學(xué)生積累更多的文學(xué)常識(shí)，這是學(xué)生日后接受高等語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也會(huì)成為學(xué)生一生的受益，這也是初中生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的另外一種重要意義。

三、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，提高記憶能力

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，同時(shí)也是智力開發(fā)的黃金時(shí)期。學(xué)生的智力與潛力都是無限的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的開發(fā)，可以幫助學(xué)生快速打開智慧的寶藏。而隨著學(xué)生年齡的不斷增長與記憶力的蛻化，到了高中階段智力能力基本已經(jīng)成形，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行開發(fā)幾乎已經(jīng)是不可能的，因此對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)一定要趁早?！度纸?jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》這些國學(xué)經(jīng)典朗朗上口、容易背誦，讓學(xué)生養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)背誦國學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣，可以更好地提升學(xué)生的記憶能力。而學(xué)生沉睡的記憶潛能一旦被喚醒，背誦速度也會(huì)得到提升，這就是一種良性循環(huán)。為此，筆者認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從入學(xué)初始，每日為學(xué)生布置國學(xué)經(jīng)典背誦任務(wù)，這樣一定可以更好地開發(fā)學(xué)生的智力與記憶能力。

四、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，提高文學(xué)素養(yǎng)

如今，越來越多的外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，尤其是中學(xué)生好奇心重、愛跟風(fēng)學(xué)習(xí)的性格特點(diǎn)，很容易被那些所謂的“流行文化”思想腐蝕，從而出現(xiàn)文化素養(yǎng)上的營養(yǎng)不良。而這種文化缺失，對(duì)學(xué)生的行為品格也造成了一定的影響，很多學(xué)生出現(xiàn)了好逸惡勞的思想心態(tài)。但是國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的寶貴傳承，如《論語》是傳統(tǒng)儒家文化的一種傳承，講求的是仁義禮智信的文化傳承，這甚至是一種治國之道，這樣的經(jīng)典學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)民族優(yōu)良文化，在文學(xué)素養(yǎng)提升的同時(shí)，更好地抵御“流行文化”的思想腐蝕，這將使學(xué)生受益良多，這也是初中生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典最為重要的一種意義。

中學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典有良多裨益的，為了能夠更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的需要，在今后的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，真正發(fā)揮出國學(xué)經(jīng)典的重要價(jià)值。

（本文系2016年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中生健全人格培養(yǎng)》研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2016]GHB0141）

編輯：馬德佳endprint