楊華

摘 要 全民閱讀是新時期下推動國民素質(zhì)和社會文明程度提升重要的路徑，已經(jīng)連續(xù)多年被列入政府工作報告。作為公共圖書館來說，正是全民閱讀開展的主力軍，需要以此為契機，在積極推動活動開展的同時，迎來新的發(fā)展。鑒于此，本文從全民閱讀的含義談起，就全民閱讀視角下圖書館建設(shè)和發(fā)展的路徑進行了分析。

關(guān)鍵詞 全民閱讀；公共圖書館；建設(shè)發(fā)展

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）200-0201-02

1 全民閱讀的概念和內(nèi)涵

全民閱讀是進入新世紀(jì)以來，我國大力實施的一項文化舉措。具體來說，是指為保障公民享有平等閱讀權(quán)利、鼓勵公民閱讀所進行的各種制度性安排和社會實踐活動。從性質(zhì)上來看，具有長期性和廣泛性的特點；從閱讀對象來看，既包含傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，也包含網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化信息。從目標(biāo)上來看，則是要通過全民閱讀，提升公民文化和綜合素質(zhì)，推動國家文化軟實力的發(fā)展。

2 全民閱讀活動對共同圖書館的新要求

共同圖書館是全民閱讀活動最重要的實施者和推動者，同時也被提出了兩項新的要求。首先是文獻(xiàn)資源的全民共享。公共圖書館是國家和地方知識存儲的寶庫，擁有最豐富的文獻(xiàn)信息資源。特別是近年來，國家和地方更是投入了大量的人才、物力和財力，用于公共圖書館建設(shè)。需要在此基礎(chǔ)上，突出公共圖書館的服務(wù)職能，通過全面共享服務(wù)理念的樹立，讓日益龐大的文獻(xiàn)資源真正為全民所共有。其次是讀者權(quán)利全民公有。早在1995年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《公共圖書館宣言》中就強調(diào)，公共圖書館要對全民開放，不論年齡、種族、宗教、性別等。全民閱讀活動下，圖書館的大門應(yīng)該是向所有人敞開的，每個人都有利用圖書館、自由借閱文獻(xiàn)閱讀等權(quán)利。

3 全民閱讀視角下圖書館建設(shè)和發(fā)展路徑

3.1 擴展服務(wù)模式

全民閱讀活動背景下，要求公共圖書館徹底打破傳統(tǒng)的被動服務(wù)模式，構(gòu)建起真正符合全民閱讀活動需要的新模式。首選是閱讀項目服務(wù)模式。在實際過程中，公共圖書館可以根據(jù)閱讀對象的年齡，在閱讀項目上進行劃分，如青少年、中老年、女性等，并在此基礎(chǔ)上形成特色數(shù)據(jù)庫，定期向不同身份的讀者進行推送，保證不同群體的讀者能夠方便借閱或接收文獻(xiàn)信息。其次是閱讀中心服務(wù)模式。要以當(dāng)?shù)毓矆D書館為核心成立閱讀中心，制定、組織、策劃和實施各種閱讀活動，同時構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)信息平臺，既可以在線閱讀，也可以對文獻(xiàn)和資料進行下載。最后是讀書會服務(wù)模式。這是一種在我國香港和澳門地區(qū)比較流行的閱讀方式。是指個人自由閱讀和集體交流閱讀相結(jié)合的模式，能夠充分滿足不同群體的閱讀需要，可以由各地圖書館根據(jù)實際情況靈活開展。

3.2 注重閱讀關(guān)懷

平等、公平和免費，是全面閱讀活動的核心。但是受到多種原因的影響，一些弱勢群體卻難以享受到應(yīng)有的閱讀權(quán)利，需要公共圖書館予以格外重視。如農(nóng)民工。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國農(nóng)民工數(shù)量已經(jīng)有近3億人，長期離家在外，使他們的閱讀十分不便，對此地方圖書館就可以開展向農(nóng)民工免費發(fā)放圖書借閱證、在農(nóng)民工聚集區(qū)建立流動圖書館等。又如留守兒童。近年來，留守兒童的教育問題得到了全社會的關(guān)注，圖書館在豐富留守兒童的精神世界上具有無可替代的責(zé)任和義務(wù)。通過針對留守兒童專項閱讀服務(wù)活動的開展，提高孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，能夠在很大程度上緩解孩子們教育缺失的問題。此外還有老年人、殘障人士等，也都需要得到特別的關(guān)照，也只有這種閱讀關(guān)懷的體現(xiàn)，才是對全民閱讀活動中“全民”二字最深刻的體現(xiàn)。

3.3 引入營銷理念

被動服務(wù)是傳統(tǒng)圖書館的一個重要特點，而在全民閱讀活動的要求下，則要變被動為主動，引入營銷理念，參與商業(yè)化運作，盡可能擴大公共圖書館的影響。首先，可以與本地電視臺、電臺等進行合作，通過專題欄目的創(chuàng)作，讓民眾認(rèn)識和認(rèn)同圖書館，充分挖掘潛在客戶。

其次，要積極與文化建設(shè)工程、網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)形成良好的互動。如很多地方打造的手機圖書館，就可以借助于無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨時隨地進行閱讀，是傳統(tǒng)圖書館服務(wù)擴展的重要舉措。

再次，要動員全社會力量支持圖書館建設(shè)。圖書館是一個專門機構(gòu)，自身的力量是有限的，需要動員全社會的各種力量，參與到圖書館建設(shè)和全面閱讀活動的開展中來，如社區(qū)、企事業(yè)單位、個人等等，如果都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，則必將會獲得眾人拾柴火焰高的理想效果。

3.4 開展專題活動

全民閱讀是一個系統(tǒng)化的工程，需要長時間的建設(shè)和培育，在這個過程中，豐富多彩的專題活動則可以起到重要的補充和推動作用。如新書推薦會、專題研討會、主題征文和演講等。在具體的開展過程中，在開展之前，要通過廣泛的宣傳，盡可能擴大活動的影響力，吸引更多人參與其中。在開展過程中，則要主動借助于各方面的力量，如爭取捐贈、企事業(yè)單位贊助等，力求獲得影響的最大化。在開展之后，則要注意總結(jié)，以趨利避害，揚長避短?？傊?，各種活動的開展，都要整合各種力量，擴大活動范圍，提高活動質(zhì)量，使活動開展效益最大化。

4 結(jié)論

綜上所述，進入新世紀(jì)以來，全民閱讀活動得到了廣泛的開展，國家和地方先后出臺了一系列政策和法規(guī)，使該項活動持續(xù)而深入的開展下去，對社會主義精神文明建設(shè)、公民文化和綜合素質(zhì)的提升，均起到了重要的推動作用。

作為公共圖書館來說，以前、現(xiàn)在和今后，都將是全民閱讀活動的推動者、實施者和保障者，需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進行自上而下的革新和擴展，將這項活動視為一次重要的機遇，在滿足活動開展需要的同時，使當(dāng)代公共圖書館建設(shè)和發(fā)展進入一個前所未有的新階段。這是我們樂于看到的，也是努力的方向所在。

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