何榮卉

摘要：當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)大學(xué)生的能力和素質(zhì)要求也越來(lái)越高，這就給高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，新形勢(shì)下的高校思想政治教育建設(shè)不同以往，在新的時(shí)期被賦予了新的要求和內(nèi)涵，積極改革創(chuàng)新與之相適應(yīng)的新路徑勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校思想政治教育；挑戰(zhàn)；路徑

當(dāng)前，我國(guó)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈，經(jīng)濟(jì)全球化和一體化進(jìn)程加速，大學(xué)生也面臨著各種文化和價(jià)值觀念的沖擊，這也給高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。立足于時(shí)代特點(diǎn)，把握時(shí)代節(jié)奏，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辟新思路，運(yùn)用新手段，以實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的深化和轉(zhuǎn)型。

一、高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新經(jīng)濟(jì)背景下對(duì)思想文化的挑戰(zhàn)

當(dāng)前處于新的經(jīng)濟(jì)背景下，思想文化交融越來(lái)越頻繁，意識(shí)形態(tài)方面也呈現(xiàn)出多樣化的特征，正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)生，容易在多元文化的沖突中迷失自己。思想價(jià)值觀念的變遷會(huì)加劇內(nèi)心的矛盾，面臨著來(lái)自于學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，受周圍環(huán)境的影響，大學(xué)生在價(jià)值觀念和思維方式等各方面都呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀與行為方式帶來(lái)沖擊

信息社會(huì)快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)化的普及在帶來(lái)便捷的同時(shí)也使一些不利于社會(huì)主義的理論和行為方式直接或間接影響著大學(xué)生，給他們的價(jià)值選擇與判斷帶來(lái)誤導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為方式造成沖擊，增加了高校思想政治教育的不確定性，帶來(lái)了許多不可控性因素。

（三）高校思想政治教育的效果在弱化

大學(xué)生對(duì)信息的接受是多種渠道的，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式僅僅是流于形式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。高校大學(xué)生興趣廣泛、思維活躍，有較高的文化層次，對(duì)他們而言，傳統(tǒng)的灌輸式思想教育模式已經(jīng)失去吸引力，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，因此其教育效果也正在弱化。

二、高校思想政治教育改革與創(chuàng)新路徑

（一）改革思想政治教育觀念，提高對(duì)思想政治教育的重視度

高校思想政治教育工作者要重視思想政治教育在教學(xué)中的作用，把思想政治教育教學(xué)納入高校精神文明建設(shè)中，將其滲透到各個(gè)工作中，并將其落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將思想政治教育的目標(biāo)作為不斷追求的目標(biāo)，提高校長(zhǎng)及教師對(duì)思想政治教育教學(xué)的管理力度，把思想政治教育和高校教學(xué)相結(jié)合。

（二）動(dòng)員所有力量

動(dòng)員高校所有力量進(jìn)行思想政治教育，不僅僅是包括學(xué)校的行政管理者，還有思政教師等所有教職員工，他們應(yīng)該對(duì)思想政治宣傳教育承擔(dān)自己的職責(zé)，在教學(xué)和管理各領(lǐng)域全面地開(kāi)展思想政治教育。學(xué)生是思想政治教育的對(duì)象，他們情緒和思想波動(dòng)比較厲害，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且有針對(duì)性開(kāi)展思想教育，提高思想政治教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（三）師生應(yīng)互為教育主體

教師和學(xué)生同為思想道德建設(shè)的教學(xué)主體，教師的知識(shí)水平和技術(shù)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)生，所以傳統(tǒng)模式，教師一直作為教育的組織者和促進(jìn)者，在教育教學(xué)中占主體地位。但學(xué)生和教師在教學(xué)中并沒(méi)有高低之分，他們可以在教學(xué)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自主性，展示自己的能力。在相互尊重的前提下，教師和學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，豐富和生動(dòng)教育環(huán)節(jié)。

（四）創(chuàng)新改革思想政治教育理論內(nèi)容

思想政治教育關(guān)乎大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，其內(nèi)容涵蓋了法制教育、政治教育、安全教育、道德教育和心理教育等等。思想政治教育的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義精神，圍繞黨的理論、經(jīng)驗(yàn)、路線和綱領(lǐng)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，不斷進(jìn)行歷史教育、發(fā)展觀教育和國(guó)情教育，使每個(gè)學(xué)生全面地學(xué)習(xí)到國(guó)家的現(xiàn)狀和發(fā)展的規(guī)律，深刻地認(rèn)識(shí)到未來(lái)要肩負(fù)的責(zé)任，用黨的先進(jìn)理論不斷武裝自己，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。高校在改革創(chuàng)新思想政治教育理論內(nèi)容時(shí)，要堅(jiān)持與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，加強(qiáng)民族精神的宣傳教育，增強(qiáng)思想政治教育效果。

（五）創(chuàng)新思想政治教育方法

1.創(chuàng)新思政課堂教學(xué)

思想政治教育的普遍方式和途徑是課堂教育，課堂教育以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以課本內(nèi)容為中心，學(xué)習(xí)知識(shí)理論。在必修課中滲透思政教育內(nèi)容，將思政教育與專業(yè)課融合，會(huì)收到意想不到的效果。在教學(xué)手段上可增加對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代多媒體的利用，綜合運(yùn)用電化教育等新的科學(xué)技術(shù)，這些方式既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增加了教學(xué)的趣味性，提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

2.進(jìn)行專題教育，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性

針對(duì)目前情況，高校有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的新問(wèn)題，及時(shí)搜集資料，做好事件的調(diào)查與資料分析，不斷研究新問(wèn)題，總結(jié)出詳細(xì)而全面的報(bào)告，將這些問(wèn)題及時(shí)地與大學(xué)生探討，分析引發(fā)事件的原因和對(duì)大學(xué)生的影響，引導(dǎo)大學(xué)生采取正確的處理問(wèn)題方式，通過(guò)這種專題教育，解決大學(xué)生的不良思想因素，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)。

3.經(jīng)常組織思政教育課外活動(dòng)

教師應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生多參加課外活動(dòng)，經(jīng)常組織教學(xué)實(shí)踐性活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢越M織各種不同形式的課外活動(dòng)，提高大學(xué)生參與度，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生的道德感與責(zé)任意識(shí)。組織思政教育課外活動(dòng)可以是以班級(jí)活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)為單位，通過(guò)開(kāi)展文藝表演、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，組織大學(xué)生積極參加。學(xué)校要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高社會(huì)實(shí)踐課在課程中的分量，增加課程資金投入。

根據(jù)我國(guó)高校幾十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知，思政教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在人才的培養(yǎng)過(guò)程中起到了很大的作用。新形勢(shì)下，傳統(tǒng)思政教學(xué)和理念已難以適應(yīng)當(dāng)前思政教育模式的要求。多元化價(jià)值觀和嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)給高校大學(xué)生造成了極大的心理壓力。面對(duì)新的局面，思政教育的創(chuàng)新已迫在眉睫。只有從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等各個(gè)方面進(jìn)行改革，以學(xué)生為本、重視改革的時(shí)效性，才能有效地提升高校思想教育建設(shè)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

縱觀歷史的發(fā)展，高校思想政治教育始終在社會(huì)的變革發(fā)展中起到不可替代的作用。高校思想政治教育理論也在不斷地變革和創(chuàng)新，雖然取得了一些成績(jī)，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。所以當(dāng)前環(huán)境下，高校的思想政治教育工作者都必須創(chuàng)新思維，面向未來(lái)。