孫桂潔

摘 要：全民閱讀已納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，閱讀推廣已成為高校圖書館工作的常態(tài)。只有不斷地開拓新方法和新形式，高校圖書館的閱讀推廣活動才能取得實(shí)效。沈陽師范大學(xué)圖書館堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的理念，面向創(chuàng)新，努力與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動更為豐富多彩。走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著，探索了一條效果顯著的閱讀推廣之路。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；持續(xù)發(fā)展

閱讀是社會文化與時(shí)代精神的折射，關(guān)乎民族的興盛和進(jìn)步，目前我國已經(jīng)把閱讀列為一項(xiàng)基本公共文化政策，通過引導(dǎo)國民的閱讀行為，提升國民的綜合素質(zhì)。沈陽師范大學(xué)（以下簡稱沈師大）圖書館堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的理念，努力與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動更為豐富多彩，走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著。本文以沈師大圖書館近年來開展的閱讀推廣工作為例，探討高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新的路徑和方向。

一、整合多方資源，拓展閱讀推廣的主體

（一）設(shè)立閱讀推廣部，組建閱讀推廣人的團(tuán)隊(duì)

沈師大圖書館十分重視閱讀推廣工作，面對紙質(zhì)圖書借閱量及新書利用率逐年下降的情況，2015年4月正式成立了閱讀推廣部來開展閱讀推廣工作。閱讀推廣部由副館長主管，抽調(diào)館內(nèi)精干力量分別成立了資源組、影視組、基地組和社團(tuán)組4個(gè)小組。每個(gè)小組專司其職，協(xié)同所在部門制定閱讀推廣計(jì)劃，策劃方案，共同開展閱讀推廣活動。為使閱讀推廣工作進(jìn)入常態(tài)發(fā)展的軌道，2015年策劃組建了閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)。即在全校師生群體中，通過公開招聘、院系推薦、專家邀請相結(jié)合的方式，分別從學(xué)術(shù)宗師、教師、輔導(dǎo)員、圖書館員、學(xué)生五個(gè)層面聘用閱讀推廣人10位。2016年讀書文化節(jié)期間，圖書館聘任了第二批閱讀推廣人。這些閱讀推廣人均熱愛閱讀、善于閱讀、熱心公益、志愿分享，樂于參與推動全民閱讀的事業(yè)。他們是各個(gè)層面讀者的代表人物，用實(shí)際行動和高尚人格影響并感染身邊的每個(gè)人。開展了讀書沙龍、專家講壇、經(jīng)典書目推薦、真人圖書分享等一系列主題活動。這些閱讀推廣活動交相輝映，以點(diǎn)帶面，聯(lián)接一體，凝聚無窮力量，不斷喚醒讀者閱讀的熱情。

（二）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用，聯(lián)合學(xué)校和社會資源協(xié)同力推閱讀推廣

早在2010年9月，圖書館成立了“讀者協(xié)會”。目前，讀者協(xié)會的規(guī)模逐步擴(kuò)大，打破了年級、院系和學(xué)科的界限，吸收興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于閱讀的活動，并打造了三大品牌活動：即每周二晚的“共讀一本書”讀者沙龍；每周三晚的HT英語角；每周四晚的真人圖書館活動。除此之外，還不定期舉辦閱讀演講、讀書征文等競賽活動。讀者協(xié)會不僅只是圖書館內(nèi)的活動的主要參與者，它擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨Ｄ酥列Ｍ獯髮W(xué)生閱讀推廣的使者；不僅給自己創(chuàng)造了閱讀的機(jī)會，同時(shí)還發(fā)揮了影響、傳播、感染身邊人熱愛閱讀的引領(lǐng)作用，將他們的閱讀理念分享給身邊的同學(xué)們。讀者協(xié)會成為圖書館閱讀推廣活動的重要推動者。沈師大圖書館開展閱讀推廣工作，一直堅(jiān)持“一個(gè)核心，多方合作”的思路。例如，每年舉辦讀書文化節(jié)，活動以圖書館閱讀推廣部為主導(dǎo)核心策劃，由圖書館閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)、學(xué)校職能部門、學(xué)生社團(tuán)以及社會力量等多方面合作共同參與。讀書節(jié)的開幕、閉幕儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門處長以及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，都能到場指導(dǎo)活動、參與活動，并給予專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)支持。這已成為沈師大圖書館閱讀推廣活動開展得有聲有色的力量源泉。與此同時(shí)，我們不囿于校內(nèi)資源，主動尋求與社會媒體等部門合作，收到良好的效果。首先，借鑒、借力公共圖書館的閱讀推廣活動。如與遼寧省圖書館合作開展“甲午戰(zhàn)爭120周年特展”，“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰——抗日巾幗英雄圖片展”。其次，與民間讀書會合作，如與“子矜學(xué)會”合作，聯(lián)合開展讀者沙龍活動。其三，聯(lián)合社會志愿者，開展真人圖書館活動，如與“盛京文化工作室”“遼沈海歸精英聯(lián)盟”等合作，分享閱讀理念以及學(xué)習(xí)、求職經(jīng)驗(yàn)。其四，與社會媒體合作，豐富閱讀推廣活動的內(nèi)容，如邀請《環(huán)球時(shí)報(bào)》首席記者谷棣做客真人圖書館，分享海外采訪經(jīng)歷，與《時(shí)尚生活導(dǎo)報(bào)》聯(lián)合打造小學(xué)期生活課堂。其五，與實(shí)體書店合作，邀請熱銷圖書作者，如漫畫大師王澤、劍橋男神鄧楚涵等，與大學(xué)生讀者品讀作品。其六，面向社會聘任具有定影響力，并且樂于參與閱讀推廣工作的人士，如知名作家鮑爾吉？原野、《光明日報(bào)》著名記者畢玉才、沈陽著名企業(yè)家劉奇。利用他們的影響力帶動和指導(dǎo)讀者閱讀。

二、創(chuàng)新閱讀推廣形式，深化活動內(nèi)涵

（一）閱讀推廣活動的常態(tài)化和活動形式的創(chuàng)新化

為了使閱讀推廣工作常態(tài)化，圖書館將閱讀推廣活動劃分為讀書季、畢業(yè)季、迎新季、文化季四個(gè)時(shí)段。①讀書季（每年的4月到6月），歷時(shí)兩個(gè)月，圍繞當(dāng)年讀書節(jié)的主題而開展的豐富多彩的閱讀活動。如2015年讀書節(jié)的“書香伴春日？閱讀正當(dāng)時(shí)”，開展活動20余項(xiàng)。②畢業(yè)季，一般是結(jié)合大四學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)段，開展各種閱讀推廣活動。如“‘學(xué)長開講真人圖書館”“考研？聽我說”“‘書海留痕借閱記錄私人訂制”“送你可以帶走的圖書館”，是在新學(xué)期新生報(bào)到后，圍繞“新生如何利用圖書館”所開展的人學(xué)教育活動。如“最美的遇見？沈師大圖書館初體驗(yàn)”“大學(xué)那些事兒？新生推薦閱讀書目”“夢想時(shí)光機(jī)？寫給四年后的自己”“左圖右書？圖書館卡通形象征集”等多項(xiàng)活動。④文化季，基本貫穿于整個(gè)下學(xué)期，圍繞系列主題內(nèi)容開展各類閱讀推廣活動。如2015年文化季以“閱古讀今？中國傳統(tǒng)文化品鑒之旅”“向忱講壇：做好中國人，共圖中國夢”“特藏珍品古籍展”“中國傳統(tǒng)文化影片展播”等為主題，開展了10余項(xiàng)活動。閱讀推廣活動具有特色和不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。圖書館在以書展、圖片展、影展、報(bào)告、交流、競賽等傳統(tǒng)閱讀推廣形式的基礎(chǔ)上，融人游戲、微旅行等充滿樂趣的流行元素，同時(shí)通過微博、微信等新媒體拓展推廣渠道，達(dá)到引領(lǐng)閱讀的效果。例如：①讀書季中的“向忱講壇”：邀請《亮劍》的責(zé)編董保存大校、孔子傳人孔祥林、明明德教育基金會辦公室主任劉奇、錦州市書法家協(xié)會主席魏金國等開講。②真人圖書館：沈陽軍區(qū)后勤史館徐文濤大校講“重溫革命記憶？延續(xù)紅色精神”；十年徒步中國的雷殿生老師講“信念的力量”等。③競賽：舉辦“書海尋徑，辯途爭霸”主題辯論賽、“品一抹古韻，繪一路人生”讀書計(jì)劃大賽、“以書為友，以書會友”大學(xué)生讀書愛書推薦活動。④走讀：2015年讀書文化節(jié)期間帶領(lǐng)大學(xué)生走讀“九一八”歷史博物館、張氏帥府、滿鐵奉天公所舊址等10余處文化建筑，探尋歷史遺跡、增強(qiáng)愛國情懷。讓閱讀無處不在。endprint

（二）打造數(shù)字閱讀空間，搭建閱讀互動平臺

閱讀環(huán)境的打造是讀者閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的必要條件。閱讀推廣就要從打造數(shù)字閱讀環(huán)境人手，開展以數(shù)字資源為切人點(diǎn)的閱讀推廣活動，再造學(xué)習(xí)共享空間。首先從理念、機(jī)制、管理、文化、服務(wù)方面進(jìn)行全新定義與設(shè)計(jì)，完全打破傳統(tǒng)概念與格局，完成了大流通改造，建立了一站式服務(wù)模式。全力打造了經(jīng)典誦讀、讀者研討、語言交流、創(chuàng)意展示、書畫作品欣賞、微課錄制、音樂欣賞、多媒體制作、寫作指導(dǎo)、新功能體驗(yàn)、影音欣賞、信息素養(yǎng)等12個(gè)學(xué)習(xí)研究共享空間，營造了很好的數(shù)字閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。將圖書館變成了人員、技術(shù)、設(shè)施和資源整合在一起的動態(tài)空間，成為全校的學(xué)習(xí)中心、教研服務(wù)中心、知識中心和文化中心。一切有利于大學(xué)生個(gè)性閱讀的因素都是構(gòu)成閱讀互動平臺的要素。閱讀互動平臺的主要特點(diǎn)是：①開館時(shí)間每周不低于90小時(shí)，假期每周開放5天，網(wǎng)上資源服務(wù)每天24小時(shí)開放。②設(shè)立網(wǎng)上咨詢臺、網(wǎng)站地圖，開展書評、論壇、征文、辯論、競賽等活動。③網(wǎng)站設(shè)有資源薦購、問卷調(diào)査、讀者協(xié)會、圖書薦購、金點(diǎn)子、交流互動、特別推薦等欄目活動。

（三）注重用戶體驗(yàn)，閱讀推廣工作的社會影響

沈師大圖書館十分重視用戶的閱讀體驗(yàn)，格外關(guān)注閱讀推廣的實(shí)際效果，注重以用戶為中心，探索互動性、參與式的閱讀活動形式，各項(xiàng)活動積極征求和采納用戶的推薦與建議，實(shí)現(xiàn)心理交感和行為交往過程中主體與客體之間的往返活動，達(dá)成主體與客體之間的溝通。如成立的閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)，會實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面的傳播、倡導(dǎo)和引領(lǐng)作用；搭建的交流互動、讀者問卷調(diào)查、圖書薦購和讀者座談會等，讓每個(gè)參與主體都擁有盡量完全的信息，實(shí)現(xiàn)雙方信息的對稱性，讀者才能真正成為“上帝”，閱讀推廣才能真正有效。沈師大圖書館的閱讀推廣工作多次受到媒體的廣泛關(guān)注，遼寧電視臺、沈陽電視臺、遼寧教育電視臺、校園電視臺、大學(xué)生記者團(tuán)對多次不同主題的閱讀推廣活動進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。2015年“奉天烽火？盛京記憶——紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”地域文化閱讀活動，榮獲“遼寧省首屆閱讀推廣案例大賽”一等獎，同時(shí)獲得教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會舉辦的“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”二等獎。這是業(yè)內(nèi)界和社會給于我們的榮譽(yù)。

綜上所述，沈師大圖書館一貫秉持圖書館是一個(gè)不斷生長的社會有機(jī)體，順勢而為、乘勢而上，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的新模式，積極應(yīng)對閱讀轉(zhuǎn)型時(shí)代的新挑戰(zhàn)，努力頭現(xiàn)圖書館的自我價(jià)值，助力人才培養(yǎng)和文化傳承，贏得了自身的生存發(fā)展與地位。為實(shí)現(xiàn)真正的閱讀推廣而建立專門部門、專職推廣人團(tuán)隊(duì)和可持續(xù)發(fā)展的推廣體系，旨在讓大學(xué)生回歸閱讀、享受閱讀、愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)閱讀能力、收獲閱讀成果；達(dá)到推薦本館的信息資源，提髙文獻(xiàn)的流通量與利用率；進(jìn)而倡導(dǎo)并促進(jìn)圖書館打造具有本館特色的經(jīng)典閱讀推廣模式和實(shí)現(xiàn)路徑，促進(jìn)圖書館閱讀推廣向普及化、常態(tài)化、持久化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新與實(shí)踐廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2016 年11 月第32卷第4 期潘有娣（廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館）.endprint