張路路

摘 要：21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)與世界的交流日漸增多。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家與世界的交流是否順暢。然而，近幾年英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)失范問題愈加明顯。本文客觀具體地分析英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文中存在的學(xué)術(shù)失范的現(xiàn)狀和主要誘因，積極探索符合時(shí)代特征的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范教育的可行途徑。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)失范；問題與對(duì)策

一、英語(yǔ)畢業(yè)論文學(xué)術(shù)失范現(xiàn)狀

當(dāng)今世界科技發(fā)展迅速，要求我們對(duì)外開放的領(lǐng)域更廣、程度更深。因此，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民、對(duì)具有世界性競(jìng)爭(zhēng)力人才的要求。在人才培養(yǎng)過(guò)程中畢業(yè)論文寫作是一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，同時(shí)還能檢測(cè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握程度和綜合素養(yǎng)。畢業(yè)論文會(huì)影響學(xué)生的世界觀、工作作風(fēng)和綜合素質(zhì)[1]?；诖耍F(xiàn)在各高校對(duì)畢業(yè)論文都十分重視。而且在教育部組織的本科教學(xué)水平評(píng)估中，畢業(yè)論文已成為必須檢查、重點(diǎn)反映的核心指標(biāo)[2]。

近幾年，在中國(guó)，伴隨高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多。這種情況讓我們一方面欣喜于不斷擴(kuò)大的高層次人才培養(yǎng)規(guī)模，另一方面我們也不免擔(dān)憂英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量下降問題。對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的出現(xiàn)即可成為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量下降的表現(xiàn)。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量不僅反映培養(yǎng)質(zhì)量高低，也與學(xué)術(shù)和科技發(fā)展水平息息相關(guān)。高校學(xué)生作為國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，甚至也對(duì)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興至關(guān)重要。

二、學(xué)術(shù)失范的原因

（一）價(jià)值觀念的多元化

學(xué)術(shù)研究要求有好的道德規(guī)范[3]。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，同時(shí)也使一部分人的功利主義及物質(zhì)欲望膨脹，這些變化造成大學(xué)生思想狀態(tài)和價(jià)值定位皆模糊不清。一些學(xué)生在多元價(jià)值觀面前，缺乏分析、判斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn)，在價(jià)值選擇上失去了方向，喪失基本的價(jià)值判斷力，既而引發(fā)了價(jià)值觀、信念及行為方式等方面的錯(cuò)位和混亂?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的功利心太重，而校園并不是封閉的，它與社會(huì)有著方方面面的聯(lián)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使利益成為人們一切行為的最大動(dòng)力。在這種環(huán)境影響下，大學(xué)生的觀念與之前相比有了變化，某些學(xué)生奉行功利至上，做出弄虛作假的行為。因此，失范現(xiàn)象出現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)生身上的表現(xiàn)就是他們心浮氣躁，不能端正態(tài)度、靜下心來(lái)做學(xué)問，而是想方設(shè)法走捷徑，達(dá)到畢業(yè)的基本條件，盡快畢業(yè)。而這樣的情形在畢業(yè)論文上的表現(xiàn)就是畢業(yè)論文出現(xiàn)抄襲、拼湊及竄改已有學(xué)術(shù)成果的情況。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)術(shù)期刊資源提供便利

網(wǎng)絡(luò)信息給大學(xué)生帶來(lái)的影響是雙面的。阿諾爾德·J·湯因比曾說(shuō)過(guò)：“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面?！盵4]某種程度上，網(wǎng)絡(luò)期刊改變了原有的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式，人們現(xiàn)在很少通過(guò)查閱期刊、圖書等紙質(zhì)文字資料等老辦法進(jìn)行資料查詢，網(wǎng)絡(luò)不僅減少了在紙質(zhì)期刊占主導(dǎo)地位的時(shí)期的一些不便，同時(shí)也使人與人之間的交流與學(xué)習(xí)更加便利與順暢。網(wǎng)絡(luò)期刊出版后，讀者可以無(wú)限量地點(diǎn)擊、閱讀、下載，這對(duì)于學(xué)術(shù)研究來(lái)說(shuō)可謂事半功倍[5]?？梢姡W(wǎng)絡(luò)期刊給讀者和期刊庫(kù)都帶來(lái)了巨大便利，同時(shí)也能促進(jìn)科研發(fā)展和學(xué)術(shù)進(jìn)步。也正因?yàn)檫@個(gè)原因現(xiàn)在期刊數(shù)據(jù)庫(kù)被稱為學(xué)術(shù)交流的高速通道。

學(xué)術(shù)期刊與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合后使得借鑒期刊論文更為方便快捷。得益于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱到前沿的科技成果和世界各國(guó)學(xué)者的學(xué)術(shù)論文，以供自己學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)生僅需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以找到自己所需內(nèi)容。然后利用鍵盤和鼠標(biāo)，下載或者復(fù)制粘貼他人論文或者研究成果，通過(guò)這樣的方式完成自己的畢業(yè)論文。借助網(wǎng)絡(luò)寫作畢業(yè)論文耗時(shí)少、花費(fèi)少，同時(shí)速度也快。而且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)普及開來(lái)，所以借助網(wǎng)絡(luò)資源寫論文已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)論文失范的一個(gè)特點(diǎn)。

（三）英語(yǔ)專業(yè)連年擴(kuò)招，學(xué)生質(zhì)量不一

大學(xué)是高等教育的主要陣地，科技的進(jìn)步、社會(huì)的繁榮與發(fā)展都與大學(xué)息息相關(guān)。也是因?yàn)榇髮W(xué)的地位特殊，世界各國(guó)都很重視大學(xué)教育。大學(xué)生的擴(kuò)招，使大學(xué)教育空前繁榮，但是也使學(xué)生素質(zhì)和大學(xué)生教育水平和學(xué)術(shù)質(zhì)量整體下降。學(xué)生做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，拒絕抄襲和剽竊，我們可借鑒，但要自己思考，在自己實(shí)踐和觀察的基礎(chǔ)上得出客觀、科學(xué)的結(jié)論，不可隨意地編撰和捏造。有些學(xué)生只考慮到巨大的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，在校期間沒有為自己制訂一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，到畢業(yè)之際以一種應(yīng)付的態(tài)度處理自己的畢業(yè)論文。抄襲或者拼湊而成的論文不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間和精力，更重要的是使論文失去了其自身的學(xué)術(shù)意義，更確切地說(shuō)，論文失范問題從法律層面上說(shuō)侵犯了他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從道德層面上講畢業(yè)論文失范是個(gè)人品行和道德不端的表現(xiàn)。

三、英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生學(xué)術(shù)規(guī)范教育的可行途徑

畢業(yè)生的畢業(yè)論文失范問題，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)破壞了學(xué)校學(xué)風(fēng)、敗壞了學(xué)校風(fēng)氣，因此，高校必須采取可行措施遏制畢業(yè)論文失范問題再發(fā)生。

第一，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育，培育大學(xué)學(xué)術(shù)精神。首先，高校要大力宣傳學(xué)術(shù)道德。加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中形成學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)。在制訂培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)亦可增加相關(guān)的學(xué)術(shù)道德課程，這樣的方式既直接，又能使學(xué)生重視學(xué)術(shù)道德問題[6]。第二，注重營(yíng)造良好的氛圍，在校內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。堅(jiān)持學(xué)風(fēng)是高校良好氛圍的核心，教風(fēng)是高校良好氛圍的基礎(chǔ)，而校風(fēng)能綜合反映出學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，三者互促互進(jìn)、相輔相成。第三，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)信為本是中華民族的傳統(tǒng)思想。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是大學(xué)生的基本道德規(guī)范，想在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有取得成績(jī)，必須要誠(chéng)信。

第二，在高校，公平、科學(xué)、規(guī)范的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和考核體系必不可少，高校須做到標(biāo)準(zhǔn)明確、評(píng)價(jià)客觀、獎(jiǎng)懲結(jié)合，確保學(xué)術(shù)道德雖然是個(gè)人主觀行為，亦有其客觀評(píng)價(jià)體系。同時(shí)也要加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)學(xué)術(shù)道德進(jìn)行約束和規(guī)范，形成學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和考核有效機(jī)制，并保證其制度化、法律化。抵制畢業(yè)論文失范問題，不僅僅要靠學(xué)生約束自己的行為，同時(shí)也離不開制度規(guī)范。堅(jiān)持兩手抓、內(nèi)外治的方針，從思想和制度兩方面著手，預(yù)防為主，防治結(jié)合。形成有效機(jī)制，使學(xué)術(shù)懲處機(jī)制制度化、法律化[7]。。

第三，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和創(chuàng)新能力。在課程安排上，向講授研究方法和理論方面傾斜，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)些基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新方法。同時(shí)，學(xué)?？稍O(shè)置相關(guān)論文撰寫課程，指導(dǎo)學(xué)生如何制訂方案、怎樣介紹研究目的及意義、使用什么研究方法等，這樣學(xué)生不僅能切實(shí)掌握論文寫作的各項(xiàng)技巧，還能使自身學(xué)術(shù)研究能力得到提高。

第四，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)重視提高學(xué)生在信息檢索方面的能力。要想對(duì)自己的專業(yè)有全面認(rèn)識(shí)，學(xué)生就必須閱讀大量的書籍和文獻(xiàn)，在閱讀書籍或者文獻(xiàn)的過(guò)程中汲取自己所需知識(shí)，并分析整理這些信息，這樣才能在撰寫畢業(yè)論文時(shí)有更加全面清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)校還可開設(shè)信息檢索課程，讓大學(xué)生有查閱文獻(xiàn)的意識(shí)。

四、結(jié)論

畢業(yè)生學(xué)術(shù)失范行為嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)風(fēng)及文風(fēng)，損害了學(xué)術(shù)聲譽(yù)，危害了科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。教育是極其嚴(yán)肅的偉大事業(yè)，通過(guò)教育不斷地將新的一代帶入人類優(yōu)秀文化精神之中，讓他們?cè)谕暾木裰猩?、工作和交往，?dāng)歷史留下來(lái)的東西在那些成熟而應(yīng)負(fù)起責(zé)任的人心中開始粉碎的時(shí)候便是教育的衰落之時(shí)[8]。

國(guó)家培養(yǎng)的大學(xué)生定位是高級(jí)人才，是為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)的后備力量。畢業(yè)生質(zhì)量的好壞不僅關(guān)系到人才發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的建設(shè)。英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生質(zhì)量的高低更會(huì)影響到國(guó)際交往。具備良好的品德、高尚的道德，是人對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的前提。所以在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要重視學(xué)生的道德品質(zhì)。因?yàn)楫厴I(yè)生論文失范問題不僅僅影響學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，某種程度上也對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平產(chǎn)生影響。

參考文獻(xiàn)：

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[7]中央政府門戶網(wǎng)站.教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知[EB/OL].（2009-03-21）[2017-11-05].http：//www.gov.cn/gzdt/2009-03/21/content_1264527.htm.

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