王芳++王新潤++趙玉順

摘 要：職業(yè)學院是培養(yǎng)專業(yè)人才的陣地，對于職業(yè)學院的學生來說，職業(yè)化、專業(yè)化、技能化是其最突出的特點，而職業(yè)學院學生的身體素質(zhì)如何對未來就業(yè)與發(fā)展具有重要影響，因而必須高度重視職業(yè)學院體育教學工作，特別是要通過教學改革和創(chuàng)新，著力提升職業(yè)學院體育教學有效性。本文對職業(yè)學院體育教學改革進行了深入的研究和分析，特別是站在有效性教學視角下，首先分析了當前我國職業(yè)學院體育教學現(xiàn)狀和存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上，就如何提高職業(yè)學院體育教學有效性，提出了自己的一些思路和改革措施，旨在為促進職業(yè)學院體育教學工作取得更好的成效、促進學生全面發(fā)展以及提升學生的就業(yè)能力提供一些有益參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學院 體育教學 有效性

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0136-02

在我國高度重視“中國制造2025”的大背景下，職業(yè)學院迎來了新的發(fā)展機遇，職業(yè)學院也肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，這就需要職業(yè)學院必須緊緊圍繞為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，積極探索教學模式創(chuàng)新的有效路徑，特別是對于體育教學工作來說，更要適應形勢發(fā)展需要，著力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使體育教學有效性更強。這就需要職業(yè)學院在開展體育教學的過程中，要把有效性作為重要的原則，特別是要從體育教學的實際情況出發(fā)，積極探索體育教學與培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的重要教學模式，使職業(yè)學院體育教學取得新的更大的成效，這應當成為職業(yè)學院以及廣大體育教師必須認真思考的重要問題，并且要從破解當前職業(yè)學院體育教學存在的突出問題出發(fā)，推動職業(yè)學院體育教學科學化、全面化、效能化水平的提升。

1 職業(yè)學院體育教學存在的問題

由于職業(yè)學院的特殊性，對于體育教學來說，應當立足于職業(yè)學院的特點來展開，只有這樣，才能使體育教學更具有科學性，有效性必然會顯著提升。盡管從總體上來看，我國絕大多數(shù)職業(yè)學院在開展體育教學的過程中，都高度重視學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而且也取得了一定的成效，但在新的歷史條件下，我國對人才的要求越來越高，綜合素質(zhì)已經(jīng)成為職業(yè)學院培養(yǎng)學生的重要目標，而職業(yè)學院體育教學工作還不適應形勢發(fā)展需要，還存在很多不相適應的地方，需要引起重視。深入分析當前職業(yè)學院有效性不高的問題，突出表現(xiàn)在三個方面。

一是體育教學理念比較落后。從當前一些職業(yè)學院開展體育教學的情況來看，盡管能夠按照教學要求和教學標準進行，但按照新形勢和新任務的要求，特別是從提高體育教學有效性的角度來看，還存在教學理念比較落后的問題，最突出的就是一些體育教學在教學方面缺乏深入的研究和分析，沒有將體育教學與培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)結(jié)合起來，也沒有將培養(yǎng)學生的體育意識以及終身體育項目結(jié)合起來，只是對相關(guān)的教學內(nèi)容進行教學，因而不利于學生綜合素質(zhì)的提升。還有一些教師在開展教學的過程中，甚至存在著一定的應付現(xiàn)象，為了完善教學任務而完成教學任務，有效性根本無從體現(xiàn)。

二是體育教學模式缺乏創(chuàng)新。要想提高體育教學有效性，最重要的就是要對教學模式進行創(chuàng)新，但當前一些職業(yè)院校體育教學在這方面還比較薄弱，教學模式仍然比較傳統(tǒng)、比較落后，教學有效性不高。比如當前一些體育老師的教學仍然是教師講、學生聽或者教師要求、學生訓練，學生的學習興趣不濃，有的學生甚至對體育比較厭煩，教學有效性同樣不高；再比如還有一些體育教師不注重學生綜合能力的培養(yǎng)，在開展教學的過程中，沒有將心理素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育以及其他方面的教育結(jié)合起來，體育教學模式還不適應發(fā)展需要，需要引起高度重視，并認真加以改進。

三是體育教學內(nèi)容不夠多元。提高體育教學有效性，除了要打造高效體育教學模式之外，還要重視體育教學內(nèi)容的拓展，使其更具有多元化的特點。但當前一些職業(yè)院校體育教師對此并沒有給予重視，教學內(nèi)容相對比較狹窄，沒有對如何提高體育教學有效性以及強化學生的綜合素質(zhì)進行深入的研究。比如當前很多職業(yè)院校還沒有將拓展訓練緊密結(jié)合起來，有的教師不具備這樣的能力，有的職業(yè)院校對拓展訓練進行了限制，怕學生安全出現(xiàn)問題，導致拓展訓練相對較少。還有一些教師不注重學生專業(yè)特點，沒有從學生專業(yè)特點出發(fā)開展體育教學，分類教學模式?jīng)]有得到很好的應用。

2 職業(yè)學院體育教學的改革措施

要想進一步提高職業(yè)學院體育教學有效性，最重要的就是要對當前職業(yè)學院教學存在的問題進行深入的研究和分析，特別是要結(jié)合形勢發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，積極探索體育教學改革和創(chuàng)新的有效路徑，推動體育教學步入更加科學化的軌道。具體說，提升職業(yè)學院體育教學有效性重點要在以下三個方面取得突破。

一是創(chuàng)新體育教學理念。理念是行動的先導。提高職業(yè)院校體育教學有效性，首先必須在創(chuàng)新教學理念方面下功夫，這需要廣大體育教師進行深入的研究和思考，從有利于學生全面發(fā)展的角度出發(fā)，使教學理念更加適應形勢發(fā)展需要。這就需要教師在具體的教學過程中，一定要堅持“以人為本”和“學生導向”理念，著眼于促進學生全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升，在開展體育教學的過程中融入現(xiàn)代教學理念，重中之重就是要使體育教學符合人才建設的要求和標準，既要重視學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也要重視學生心理素質(zhì)的教育，更要重視學生綜合素質(zhì)的鍛煉，這應當成為體育教學的重要目標。

二是完善體育教學模式?？茖W高效的教學模式，是促進職業(yè)院校體育教學深入開展的重要保障，科學的教學模式能夠事半功倍，反之則會事倍功半。這就需要體育教師在教學的過程中，一定要創(chuàng)新教學模式，特別是要圍繞培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生的學習興趣來展開，使學生的體育意識得到提升，并形成終身體育鍛煉項目。教師在教學過程中應當從學生的實際情況出發(fā)，加強學生情況的調(diào)查和分析，引導學生更多地參與體育運動，比如可以從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強學生基本情況調(diào)查，讓學生參與其中，進而能夠讓學生更加積極主動地進行學習。

三是拓展體育教學內(nèi)容。在開展體育教學過程中，教師應當把拓展體育教學內(nèi)容作為提高有效性的重要舉措，除了要完成標準課程之外，要從學生的需求以及專業(yè)特點出發(fā)，進一步優(yōu)化教學內(nèi)容。比如可以將拓展訓練引入到職業(yè)院校體育教學中來，通過拓展訓練的引入培養(yǎng)學生的學習興趣，而且也能夠在拓展訓練過程中培養(yǎng)學生的奮斗精神、團隊精神、合作意識以及其他方面的能力；再比如還要從學生的專業(yè)特點出發(fā)，幫助學生設計終身體育項目，進而使學生養(yǎng)成運用和鍛煉的習慣，對于促進學生身心健康至關(guān)重要。總之，教師一定要重視體育教學內(nèi)容的拓展，著力強化體育教學的綜合性功能，讓學生在學習體育的過程中提升綜合素質(zhì)。

綜上所述，高職學院在新形勢和新任務面前，必須高度重視教學改革和創(chuàng)新，特別是要按照“中國制造2025”的要求，大力加強職業(yè)學院學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而體育教學同樣十分重要，通過體育教學，不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，而且也可以培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，更可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生能夠全面發(fā)展。職業(yè)學院在具體的體育教學過程中，一定要堅持“以人為本”，從職業(yè)學院的特點和特征出發(fā)，著眼于破解當前職業(yè)學院存在的問題、提高職業(yè)學院體育教學有效性，重點在創(chuàng)新體育教學理念、完善體育教學模式、拓展體育教學內(nèi)容等方面取得突破，使職業(yè)學院體育教學步入科學化發(fā)展軌道，培養(yǎng)出符合國家要求、符合市場需求、有利于學生全面發(fā)展的人才。

參考文獻

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