李長青

【內(nèi)容摘要】流行音樂是現(xiàn)代音樂的重要組成部分，尤其是對于高中生來說，他們常常通過欣賞或演唱流行音樂來釋放壓力、緩解情緒、放松心情。將流行音樂引入到高中音樂教學(xué)中，既符合學(xué)生的心理和審美需求，也能夠豐富課堂內(nèi)容，給音樂教學(xué)帶來活力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平的提高。本文圍繞流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用這一話題展開了探討，希望能為廣大音樂教師提供一些教學(xué)借鑒，使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)得到改善和轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 流行音樂 作用

流行音樂的歌詞通俗、曲風(fēng)清新、旋律簡單、易學(xué)易唱，是人們釋放壓力、表達(dá)情感的重要方式之一，是深受年輕人喜愛的一種藝術(shù)形式。高中生作為青少年隊伍中的一支生力軍，面對繁重的課業(yè)和升學(xué)的壓力，更需要一個可以釋放壓力、緩解情緒的精神寄托，而流行音樂就是很好的選擇，所以流行音樂深深地吸引著高中階段的學(xué)生，甚至令有的學(xué)生癡迷。針對學(xué)生對流行音樂的態(tài)度，作為高中音樂教師，我們不能一味地反對學(xué)生接觸流行音樂，更不能武斷地摒棄它，而應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中適時引入流行音樂，并對學(xué)生進(jìn)行有益的引導(dǎo)，使流行音樂的作用得以充分發(fā)揮，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生對傳統(tǒng)音樂教育的認(rèn)識，同時激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展他們的音樂視野，提升他們的音樂鑒賞能流利。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)劻餍幸魳吩诟咧幸魳方虒W(xué)中的作用。

一、有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以往的教學(xué)實踐表明，興趣是引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)的重要源泉。因此，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的，但是，在傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為低下，甚至?xí)σ魳穼W(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒。比如，樂理知識既是教學(xué)的難點，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，一方面是因為樂理知識枯燥無味，另一方面是因為課時有限，學(xué)生缺乏實踐操作，導(dǎo)致他們分不清各個音樂符號的意義和作用，視唱練耳能力培養(yǎng)不足，久而久之，就會失去學(xué)習(xí)音樂的熱情。流行音樂深受高中生的喜愛，如果教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些具有一定思想性、藝術(shù)性的、健康向上、符合學(xué)生年齡特點的流行音樂融入到教學(xué)活動中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，現(xiàn)行的高中音樂教材已經(jīng)將通俗音樂設(shè)置為一個獨立的章節(jié)，如果教師只是讓學(xué)生隨便聽幾首流行歌曲，顯然無法跟上他們涉獵廣泛的步伐，而且達(dá)不到音樂鑒賞教學(xué)的要求，因此，教師可以分為幾個課時來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題鑒賞，可以包括民謠、中國風(fēng)、搖滾、說唱等較為常見且深受學(xué)生喜愛的曲風(fēng)。鑒賞中國風(fēng)的流行歌曲時，教師可以選取周杰倫的《青花瓷》等歌曲，這樣既能夠激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生從優(yōu)美的旋律、具有文化底蘊(yùn)的歌詞中體會中華傳統(tǒng)文化的魅力，之后教師引導(dǎo)學(xué)生分析伴奏中涉及的中國傳統(tǒng)樂器，體會傳統(tǒng)樂器與現(xiàn)代音樂的融合，進(jìn)而培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力，使他們對流行音樂有更全面、深刻的了解。

二、有利于滿足高中學(xué)生的音樂欣賞需求

培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是高中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但是教材選取的大部分傳統(tǒng)樂曲不是學(xué)生喜歡的或者能讓學(xué)生聽懂的，這在一定程度上影響了學(xué)生音樂欣賞水平的培養(yǎng)和提高。流行音樂深受廣大高中生的追捧和喜愛，每個學(xué)生都能哼唱幾句流行歌曲，因此，教師可以借助流行音樂來培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力，滿足他們的欣賞需求。一方面，將流行音樂引入高中音樂教學(xué)活動中，有利于學(xué)生藝術(shù)思維的擴(kuò)展和知識量的增加，更會滿足高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理需求。另一方面，流行音樂具有綜合性的欣賞效果和作用，并且有的流行音樂具有較高的正能量，有些也可以緩解人們的緊張狀態(tài)，讓人放松，所以說流行音樂可以有效的滿足各種高中學(xué)生的音樂欣賞需求。尤其是對于一些音樂理論知識不夠扎實的高中生來說，音樂教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度是比較大的，他們的音樂欣賞需求無法很好的滿足，教師在教學(xué)過程中巧妙地運用流行音樂可以有效的改善這種情況，滿足學(xué)生的音樂需求。

三、有利于擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野

在高中音樂教學(xué)中融入流行音樂是教學(xué)改革的一次很好的創(chuàng)新，是傳統(tǒng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)，一方面，結(jié)合教學(xué)主題來選擇流行音樂作品可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行很好的補(bǔ)充，也能加深學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象；另一方面，流行音樂融入高中音樂教學(xué)中，可以擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，使他們從不同的角度來感受、體會、欣賞學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于學(xué)生的音樂感知能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能能力的提高都有促進(jìn)作用。比如，在教學(xué)高一音樂《生命之歌》這一課時，教師除了讓學(xué)生欣賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》、《婚禮場面》、《獵人的送葬行列》、《第六交響曲》等教材中安排的古典音樂和民族音樂外，還可以結(jié)合教學(xué)主題播放Beyond樂隊的《大地》以及邁克爾·杰克遜的《地球之歌》MV，使學(xué)生通過發(fā)人深省的歌詞、具有感染力的歌唱和富有沖擊力的畫面來體會生命的偉大，并形成珍愛生命的意識。這些流行音樂不僅能夠讓學(xué)生深刻理解本節(jié)課的教學(xué)主題，還能夠使他們擴(kuò)大音樂視野，認(rèn)識到音樂是沒有界限的。

綜上所述，將流行音樂融入到高中音樂教學(xué)中，符合學(xué)生的興趣愛好，能夠滿足學(xué)生的欣賞需求，在改變以往音樂課堂氣氛沉悶、教學(xué)效率低下等方面有較為顯著的作用。因此，作為高中音樂教師，我們應(yīng)積極探索和研究將流行音樂融入課堂教學(xué)的有效方法，使其作用得到更充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張培. 流行音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的運用[J]. 文理導(dǎo)航（下旬），2011（10）.

[2] 王海敏. 試論通俗音樂在高中音樂教育中的有效運用[J]. 新課程，2015（7）.

（作者單位：江西省會昌縣第三中學(xué)）