鄧燦

摘 要：幼兒期是一個人道德觀念形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的關鍵時期。所以，對幼兒進行愛國的啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感，有著極其重要的意義。對于幼兒來說，“愛國”是一個抽象的概念，容易表現(xiàn)得空洞和不切實際，往往達不到預期的教育效果。為此，我認為對幼兒進行愛祖國的教育，應從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手，滲透和貫穿于整個幼兒園各項活動中。

關鍵詞：教育 幼兒 愛國

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0196-01

1 創(chuàng)設適宜環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛國情感

環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設和利用好環(huán)境，能有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒園里，有意識的創(chuàng)設愛祖國的環(huán)境，在潛移默化中激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如放置地球儀、地圖等，讓幼兒隨時觀察、了解祖國、家鄉(xiāng)的地理位置；還可以畫上祖國各民族服飾和風景名勝的壁畫等，讓幼兒逐步認識祖國的山川河流、民族等，從而激發(fā)幼兒的愛國熱情。

2 整合各領域教育活動，培養(yǎng)幼兒的愛國情感

幼兒園的基本是各領域的教育活動，因此，將愛國教育落實在各領域的教學活動中，是最好的途徑之一。根據(jù)不同年齡段的孩子的特點，在課程實施中，分步進行。如：對小班幼兒進行愛國教育時，針對年齡小、認知淺這一特點，從他們身邊熟悉的人和事物入手，對孩子進行愛父母、愛老師、愛同伴、愛幼兒園的教育；到了中班，隨著孩子年齡的增大，認知的增長，幼兒的愛國教育就可以重點放在愛家鄉(xiāng)上面。通過各種活動讓幼兒充分認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文風俗等，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感；到了大班，隨著幼兒認知的增長，愛國教育就應該提升到認識祖國的名勝古跡、介紹祖國的巨大成就上來。通過各種活動讓幼兒知道我們的祖國地大物博、富強繁盛。從而激發(fā)幼兒的民族自豪感，增強愛國情感。通過一些列層層深入的愛國教育活動，將愛家鄉(xiāng)、愛祖國的內容滲透到整個幼兒園活動中，由淺入深，循序漸進地培養(yǎng)幼兒愛周圍環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

幼兒園一日生活中的各科教學活動也是向幼兒進行愛祖國教育的途徑之一。如語言課中可以通過講述一些英雄模范故事，朗誦一些愛祖國兒歌等激發(fā)幼兒的愛祖國的情感，還可以通過看圖講述、情境談話、情境表演等形式向幼兒進行愛祖國的教育。在科學課上，如通過認識祖國四季的景色，使幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗，祖國的美好。通過社會活動如認識首都北京、天安門、認識萬里長城、黃山、九寨溝等風景名勝讓幼兒感受祖國河山的壯美，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感，培養(yǎng)他們愛祖國的感情。藝術課上，通過唱一些以愛祖國為主題的歌曲，像“紅太陽照山河”、“祖國祖國，我愛你”等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感；通過成人的啟發(fā)誘導，讓他們把生活中對祖國的感受用圖畫表現(xiàn)出來，如繪畫“我的家鄉(xiāng)”、“美麗的祖國”等。

幼兒園各種教育活動都是愛祖國教育的途徑，但他們也不是孤立的。在幼兒園教學中可以用一個教育主題將他們聯(lián)系起來加以應用，會取得更好的教育效果。如在社會課上認識了“家鄉(xiāng)的華鎣山”，在藝術課上就可以引導小朋友畫華鎣山的美景，語言課上可以給小朋友講華鎣山游擊隊的故事，引導小朋友談談“華鎣山有什么？為什么喜歡華鎣山？”體育游戲的時候可以玩“保衛(wèi)華鎣山”的游戲等等。通過這一系列活動讓小朋友加深對家鄉(xiāng)的熱愛，從而啟發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)初步的愛祖國的情感。

3 合理利用節(jié)慶日，發(fā)展幼兒的愛國情感

我國有著悠久的歷史和燦爛的文化，擁有眾多的傳統(tǒng)佳節(jié)，每一個節(jié)日都有特殊的意義。在節(jié)慶日，開展各種主題教育活動和慶?；顒?，讓幼兒了解這些節(jié)日的來歷意義，盡可能讓幼兒參加各種慶?；顒?，是向幼兒進行愛國教育的最好契機。如在十一國慶節(jié)時，可向孩子們進行“祖國媽媽生日快樂”的主題教育，讓幼兒了解國慶節(jié)的由來，認識我國的國旗、國徽，學唱國歌。通過一系列活動，發(fā)展幼兒的愛國情感。在六一兒童節(jié)通過開展“我是祖國小花朵”教育活動和六一慶?；顒?，使孩子們知道我們中國的兒童受到的保護和關懷，生活在祖國的懷抱里是無比幸福的。還可以利用清明節(jié)，請當?shù)氐睦霞t軍爺爺講講革命傳統(tǒng)故事，開展祭掃烈士墓的活動，通過緬懷革命先烈，體會今天來之不易的幸福生活；在春節(jié)開展“歡歡喜喜過大年”主題活動，讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)風俗；通過這一系列的主題教育活動增進幼兒的民族自豪感，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

4 利用特定情境，升華幼兒的愛國情感

在幼兒園活動中，升旗儀式是進行全園性愛國教育的重要手段。在升旗儀式前要求幼兒認識國旗，學唱國歌，從小學習升旗的禮儀，面對國旗莊嚴、肅立。在大班挑選優(yōu)秀的升旗手和護旗手，每周進行一次全園范圍的升旗儀式，增強幼兒對國旗的敬仰之情和對祖國的熱愛之情。引導幼兒關注并參與國家的重大事件：如汶川地震后讓孩子們共同為災區(qū)捐款，共同感受到我們團結一致，眾志成城抗震救災，為我們生活在這樣一個祖國而感到驕傲和自豪。經(jīng)常性的組織小朋友收看重要國際比賽，為我國運動員歡呼加油等，了解、關注實事，讓幼兒體驗作為中國人的自豪感，萌發(fā)長大以后為祖國作貢獻的強烈愿望，升華幼兒的愛國情感。

5 家園合作，鞏固幼兒愛祖國的情感

家庭教育在幼兒品德培養(yǎng)中有著舉足輕重的作用，家庭同樣擔負著培養(yǎng)幼兒愛祖國情感的責任。因此，我們經(jīng)常性的與家長溝通，在愛國教育上取得一致，邀請家長一起向幼兒進行愛祖國的教育。節(jié)假日，鼓勵家長帶領孩子出去參觀、游覽，有意識的引導孩子欣賞家鄉(xiāng)和祖國美麗的自然風光，了解祖國悠久的歷史，豐富的物產(chǎn)，和孩子一起見證祖國一天比一天更繁榮，真真正正的感受到祖國的美好與富饒，激發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國情感。

幼兒愛祖國教育是一個長期的過程，在教育實踐中，我們要從幼兒的實際情況出發(fā)，重視愛祖國教育的實效性，因勢利導，讓幼兒看得見，摸得著，聽得清，做得到，持之以恒的加以教育和影響，讓愛祖國的種子在幼兒心中生根、萌芽。

參考文獻：

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