徐輝龍

摘 要：人的體育意識同其他意識一樣，都是人在實踐活動中形成發(fā)展起來的，是人們同外部世界聯(lián)系的一個重要環(huán)節(jié)，它的形成和發(fā)展不僅是為了反映客觀事物的存在，而且是為了指導(dǎo)人們有效地進(jìn)行具體的實踐活動。根據(jù)目前師范生體育意識缺失的特點，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的體育意識，使之不斷充實和完善自身已勢在必行，文章就此展開討論。

一、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。查閱體育改革及近年來高師體育教育的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

（2）觀察法。通過多年的教學(xué)過程，對學(xué)生灌輸體育意識，觀察學(xué)生對體育課態(tài)度發(fā)生的變化等。

（3）綜合分析法。通過橫向、縱向?qū)Ρ确治?，提出培養(yǎng)師范生體育意識的幾點可行性措施。

二、結(jié)果與分析

1.增強(qiáng)師范生體育意識的必要性

重視師范生體育意識的培養(yǎng)，既能完成《體育教學(xué)大綱》的任務(wù)，使他們身心健康，提高他們的體育技術(shù)水平和理論知識水平，促進(jìn)他們終身體育鍛煉思想的形成，又能使他們畢業(yè)后引導(dǎo)學(xué)生和影響更多身邊人積極參加體育鍛煉，從而起到連鎖效應(yīng)，有效地促進(jìn)全民健身活動的開展。師范生在校是受教育者，通過體育教學(xué)、體育活動、思想教育等綜合教育，使他們對德育與體育之間的關(guān)系有一個全新認(rèn)識，初步形成體育意識，在形成過程中逐步掌握體育基本知識、技能和技術(shù)。師范生畢業(yè)后是教育者，身份轉(zhuǎn)變后的他們將影響他們的學(xué)生，使更多的人參加體育運(yùn)動，形成較高層次的體育基礎(chǔ)，連鎖效應(yīng)由此產(chǎn)生。

2.對終身體育認(rèn)識的差異

（1）體育價值取向程度存有差異。調(diào)查表明，認(rèn)為參加體育鍛煉對身體和心理等方面會帶來一系列好處，體育是一項有價值的活動的學(xué)生占90%；作為師范生認(rèn)識到體育在學(xué)校教育中的重要性的占66.5%；認(rèn)為參加體育鍛煉，掌握體育知識、技能和技術(shù)能為今后工作奠定良好的基礎(chǔ)的學(xué)生占58.8%。

（2）對體育課的喜愛程度不同。調(diào)查顯示，喜歡上體育課的學(xué)生占63.6%，從整體上看多數(shù)學(xué)生喜歡上體育課。其中喜愛的理由：認(rèn)為能學(xué)到體育知識的占52.4%，認(rèn)為能娛樂放松的學(xué)生占47.6%。從喜歡程度不同到喜愛理由各異，不難看出師范生對體育的目的、任務(wù)、作用認(rèn)識上存在差距。

（3）對參加體育鍛煉的認(rèn)識不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)只占學(xué)生中的57.5%，這里對“經(jīng)常參加”的界定標(biāo)準(zhǔn)是每周鍛煉三次以上，每次30分鐘以上。參加理由：為了鍛煉身體的學(xué)生占30.2%，為了消遣的學(xué)生占47.2%，為了考試合格的學(xué)生占22.6%。

三、結(jié)論與建議

（1）營造良好的社會環(huán)境和校園氛圍。師范生生活的校園并不處于“真空”狀態(tài)，他們體育意識的形成和發(fā)展不僅要受學(xué)校內(nèi)部因素的影響，同樣也受社會環(huán)境因素的影響。而校園體育氛圍更是一種催化劑，無時無刻不在影響他們。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，開展豐富的體育第二課堂。要引導(dǎo)學(xué)生組織各種體育協(xié)會和組織；要結(jié)合重大比賽以及學(xué)生中普遍關(guān)注的問題進(jìn)行專題講座；要確定一至二項本校的傳統(tǒng)體育項目；要經(jīng)常舉行各種各樣的體育活動；要認(rèn)真抓好“考試環(huán)節(jié)”，以考試為“杠桿”，增強(qiáng)意識，推動學(xué)習(xí)。

（2） 更新教學(xué)內(nèi)容。目前大多數(shù)師范學(xué)校體育教學(xué)都是沿用十幾年前的教材。隨著學(xué)校體育的發(fā)展，必須增添新的教學(xué)內(nèi)容，如健美操、韻律操、體育舞蹈等；還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況，因地制宜地開設(shè)一些球類課，如羽毛球、乒乓球等。師范體育教學(xué)多年來一直以身體練習(xí)為主要內(nèi)容，忽視體育理論教學(xué)。一些受過高中等教育的人，不懂得青少年生長發(fā)育的規(guī)律和一般生理特點，也未能掌握有關(guān)學(xué)習(xí)、勞動、體育鍛煉、營養(yǎng)、居住以及衛(wèi)生知識，其實這種情況亟待糾正，必須加強(qiáng)體育基本理論知識的教育。

（3）體育教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。作為21世紀(jì)的體育教師，應(yīng)采取積極的態(tài)度，努力更新專業(yè)知識、教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育意識的主渠道，在此過程中教師的引導(dǎo)和組織作用至關(guān)重要，教師的敬業(yè)精神，為人師表的形象，淵博而扎實的專業(yè)知識，無時無刻不對學(xué)生產(chǎn)生影響。

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