張國棟 白仕順

摘 要：貧困大學(xué)生是高校中特殊群體，推進(jìn)他們就業(yè)需要全員、全程、全方位加以引導(dǎo)幫助，從端正就業(yè)思想入手，指導(dǎo)設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，消除就業(yè)心理障礙，采取多種方法和多種渠道實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，為貧困大學(xué)生就業(yè)助力，進(jìn)而創(chuàng)新貧困大學(xué)生全部良好就業(yè)新格局。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；就業(yè)對策；創(chuàng)新探索

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是黨和國家關(guān)注的重點，高校就業(yè)工作也以此作為重要工作任務(wù)堅持推進(jìn)落實。貧困生作為特殊群體，他們就業(yè)更應(yīng)受到特別關(guān)注。貧困大學(xué)生就業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)和復(fù)雜因素，如何采取多種方法、多個途徑、多項策略幫助和推動貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，本文從多年就業(yè)工作實踐中總結(jié)和梳理出有效方法和應(yīng)對對策，為貧困大學(xué)生就業(yè)探索出一條新路。

一、促進(jìn)貧困大學(xué)生就業(yè)思想轉(zhuǎn)變和提升競賽優(yōu)勢

1.健全正確就業(yè)觀

大學(xué)生能否實現(xiàn)就業(yè)關(guān)系不僅到千家萬戶的利益，更關(guān)系到國家和社會發(fā)展穩(wěn)定。高校要把大學(xué)生就業(yè)工作當(dāng)作頭等大事來抓，尤其是貧困大學(xué)生的就業(yè)，各級部門和教職員工都要重視和關(guān)心他們的就業(yè)，追求實現(xiàn)全員參與就業(yè)、全程促進(jìn)就業(yè)、全方位幫助貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的目標(biāo)要求。各級部門和相關(guān)人員首先要發(fā)揮和體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)功能作用，引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹立正確就業(yè)思想和心理，做好就業(yè)所需功課，幫助學(xué)生了解應(yīng)聘程序，做好就業(yè)方向選擇，培養(yǎng)競爭意識，通過校園招聘會和班級活動等多種形式，使貧困生知道“專業(yè)——學(xué)業(yè)——就業(yè)”的聯(lián)系，明白“消費——收入”辯證關(guān)系，確保貧困大學(xué)生在就業(yè)競爭中端正思想意識，增強就業(yè)知識和能力，了解和掌握就業(yè)準(zhǔn)備和應(yīng)聘程序，以積極心態(tài)嘗試就業(yè)，最終實現(xiàn)就業(yè)。

2.提升競爭優(yōu)勢

高校各級部門首先要對貧困大學(xué)生予以教育引導(dǎo)，幫助他們制定好人生職業(yè)規(guī)劃，并鼓勵他們逐步實現(xiàn)規(guī)劃。貧困大學(xué)生更要通過就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，結(jié)合自己特點特長以及興趣愛好量身打造未來就業(yè)方向和所要從事的工作。貧困大學(xué)生各自家庭情況不同，自身條件和能力水平也有差距，就業(yè)愿望和理想更是迥異，而要想在就業(yè)中掌握先機實現(xiàn)就業(yè)，就要規(guī)劃好人生，完善自身條件，明確目標(biāo)方向，積極參與就業(yè)招聘，從而選擇最為理想的工作。貧困大學(xué)生一般都來自偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)或城市低收入家庭，他們普遍具有吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，這些正是企業(yè)所需要的，因此，學(xué)校老師要善于鼓勵他們保持這些優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)他們發(fā)揮優(yōu)勢爭取就業(yè)。

二、健全貧困大學(xué)生全新就業(yè)觀和推進(jìn)就業(yè)責(zé)任落實

1.樹立全新就業(yè)觀

當(dāng)前，國家十分重視就業(yè)工作，高校大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的重點。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，傳統(tǒng)就業(yè)觀念已被打破，就業(yè)沒有終身制、職位沒有鐵飯碗，各行各業(yè)實行全員競聘和績效考核，所以，要想使學(xué)生在職場穩(wěn)固職位，一是打破傳統(tǒng)就業(yè)思想和行業(yè)意識；二是不斷提高學(xué)識和能力；三是努力為企業(yè)創(chuàng)造價值；四是樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)思想意識。貧困大學(xué)生更在新時期明確就業(yè)方向，消除就業(yè)過程中“等、靠、挑、隨、懶、跳”等問題，提前選定職業(yè)方向，明確行業(yè)認(rèn)知，積極參加招聘，抓住就業(yè)先機，珍惜工作崗位，這樣才會確保抓住自己實現(xiàn)就業(yè)進(jìn)而緩解家庭經(jīng)濟壓力。班級經(jīng)常開展模擬職場招聘活動，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生參加校園招聘，全員關(guān)注社會發(fā)布的就業(yè)招聘信息，通過多種渠道和多種方法推進(jìn)就業(yè)，貧困大學(xué)生就業(yè)取得了明顯成效。

2.推進(jìn)就業(yè)責(zé)任落實

大學(xué)生就業(yè)學(xué)生是主體，各級部門就業(yè)負(fù)責(zé)人是學(xué)生就業(yè)責(zé)任人。為促進(jìn)貧困大學(xué)生就業(yè)，在教育引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與職場競聘的同時，我們把貧困大學(xué)生就業(yè)當(dāng)作工作重點，建立貧困生個人信息檔案庫，確立貧困生就業(yè)幫扶對子，采取“一對一”指導(dǎo)和幫扶活動，讓專業(yè)教師參與到貧困大學(xué)生就業(yè)之中，為他們聯(lián)系就業(yè)單位，解答他們的就業(yè)問題。多年來，我們形成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人對貧困大學(xué)生就業(yè)關(guān)心關(guān)注，輔導(dǎo)員班主任作為第二責(zé)任人負(fù)責(zé)落實每個貧困大學(xué)生就業(yè)，班級班委作為第三責(zé)任人觀察了解貧困大學(xué)生日常思想動態(tài)的“三位一體”促進(jìn)就業(yè)的聯(lián)動機制。全程關(guān)注貧困大學(xué)生就業(yè)思想、應(yīng)聘準(zhǔn)備、現(xiàn)場表現(xiàn)等，堅持個別指導(dǎo)，有效地緩解了貧困生就業(yè)難的問題。

三、消除貧困大學(xué)生就業(yè)心理障礙和創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)新模式

1.消除就業(yè)心理障礙

貧困大學(xué)生由于家庭生活環(huán)境和個人素質(zhì)的差距，導(dǎo)致學(xué)識能力、應(yīng)聘應(yīng)變等方面存在一定的不足，個別貧困大學(xué)生對就業(yè)應(yīng)聘還會懼怕，因此會影響簽約成功率。對此，我們加強對貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，激發(fā)他們掌握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計方法，做好就業(yè)前期各項準(zhǔn)備，鼓勵他們參加各種招聘應(yīng)聘活動，同時，采取個別輔導(dǎo)和特定人員就業(yè)幫扶，通過個人關(guān)系和企業(yè)聯(lián)系來幫助這些同學(xué)找工作，通過上述方式，使貧困大學(xué)生能盡快適應(yīng)招聘環(huán)節(jié)和消除就業(yè)障礙心理，從根本上解決就業(yè)的瓶頸問題，實現(xiàn)全員、全程、全方位推進(jìn)貧困大學(xué)生就業(yè)。

2.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)新模式

今天的互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)達(dá)，移動技術(shù)被廣泛應(yīng)用。學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)移動技術(shù)的主要使用者，借助互聯(lián)網(wǎng)信息豐富、交流方便、不受時間地點約束等特點，隨時開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)，通過互聯(lián)網(wǎng)“1對1”個性化指導(dǎo)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“就業(yè)輔導(dǎo)日”等新模式，使得有就業(yè)障礙的學(xué)生順利找到理想工作，運用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)就業(yè)是新時期的有效方法和途徑。我們還堅持開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)工作，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)問卷調(diào)查，理清貧困大學(xué)生思想和心理，掌握他們的真實內(nèi)心和就業(yè)想法，根據(jù)每個學(xué)生的個性特點、專業(yè)背景、素質(zhì)能力、職業(yè)目標(biāo)等差異而開展的個性化就業(yè)指導(dǎo)，較好地完成就業(yè)指導(dǎo)工作。

四、實現(xiàn)貧困大學(xué)生精準(zhǔn)幫扶和體現(xiàn)精細(xì)服務(wù)促就業(yè)

1.追求精準(zhǔn)幫扶

高校大學(xué)生就業(yè)是高校發(fā)展建設(shè)重要考核點，貧困大學(xué)生能否實現(xiàn)全部就業(yè)更關(guān)系到高校就業(yè)整體工作目標(biāo)的實現(xiàn)。詳細(xì)掌握每個貧困大學(xué)生家庭情況，建立貧困學(xué)生就業(yè)檔案，分析貧困學(xué)生能力水平，掌握家長對學(xué)生就業(yè)期望以及學(xué)生自身思想和就業(yè)訴求，從中尋找到結(jié)合點、共同點、利益點，再給他們以具體的設(shè)計指導(dǎo)，幫助他們找到理想工作。有的學(xué)生不想遠(yuǎn)離父母和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我們就為他們推介離家就近的企業(yè)；有的學(xué)生想到發(fā)達(dá)城市或大企業(yè)工作，我們就促進(jìn)他全面提升自己素質(zhì)能力；有的學(xué)生想多掙錢又對工作挑挑揀揀，我們就堅持思想教育，提高其工作認(rèn)知。對特殊貧困大學(xué)生，我們特殊通道，幫助這些特殊貧困生實現(xiàn)就業(yè)。

2.體現(xiàn)精細(xì)服務(wù)

就業(yè)工作是個系統(tǒng)工作，不僅要讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)政策，而且還要對學(xué)生有耐心，做到精準(zhǔn)細(xì)致。教會學(xué)生怎樣做好就業(yè)準(zhǔn)備、怎樣辦理各項手續(xù)、怎樣參加就業(yè)招聘、怎樣完成材料填報、怎樣辦理簽約或改派等手續(xù)，這樣就能保證我們的學(xué)生不遭受任何經(jīng)濟損失。因此，學(xué)校上下堅持對貧困大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和政策宣講，細(xì)化到每一份材料準(zhǔn)備和每一個環(huán)節(jié)需要注意的事項都提前告訴學(xué)生，避免因為不注意或太過隨意而簽約毀約的事情發(fā)生，維護(hù)了學(xué)生的經(jīng)濟利益和良好心理。也只有通過精心服務(wù)才能促進(jìn)貧困生積極、穩(wěn)健地加入到學(xué)校和社會就業(yè)招聘之中。

五、結(jié)語

新時期，大學(xué)生就業(yè)工作成為高校重中之重的工作，貧困大學(xué)生又是就業(yè)競爭中的弱勢群體，學(xué)校和社會更要對他們要予以真切的幫助和關(guān)懷，力所能及地為他們做好職業(yè)規(guī)劃和全方位服務(wù)是實現(xiàn)全員就業(yè)的根本保障，只有不斷創(chuàng)新就業(yè)工作新模式，堅持因人而促、精細(xì)指導(dǎo)、齊抓共管，才能確保貧困大學(xué)生都能實現(xiàn)良好就業(yè)。

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