望麗

摘要：微信在大學(xué)生中的普及為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的平臺(tái)。微信文字、語(yǔ)音、視頻等功能：朋友圈公眾賬號(hào)共享，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。探討微信有助于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)作為即時(shí)通訊軟件的時(shí)代和地點(diǎn)，為新時(shí)代碎片化學(xué)習(xí)提供了良好的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將使用微信來(lái)討論微信如何在英語(yǔ)教學(xué)中幫助大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；大學(xué)英語(yǔ)；翻轉(zhuǎn)課堂

一、微信輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的功能

微信自2011年推出以來(lái)用戶群體經(jīng)歷了爆發(fā)式增長(zhǎng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的用戶年輕人居多，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)達(dá)，他們接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)日益增多。智能手機(jī)在他們生活中占了很大比重。大學(xué)生的積極思維和接受新事物的意愿是推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。微信平臺(tái)的很多功能，將傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為線下與線上相結(jié)合的新型英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大增加。

1.文本和語(yǔ)音聊天功能。

微信可以添加到朋友后可以通過(guò)語(yǔ)音圖片文字等方式進(jìn)行單獨(dú)交流，或者多人可以為群組聊天建立群組。期限類創(chuàng)建靈活的英語(yǔ)角，英語(yǔ)課對(duì)于那些在課堂上害羞說(shuō)話，沒(méi)有時(shí)間去理解課本知識(shí)的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)學(xué)生可以與老師和同學(xué)交流在小組討論，答案，老師的課堂都不好的問(wèn)題，但也更接近生活，教師和學(xué)生之間的距離。

2.作為二級(jí)圖片視頻資源推送功能。

利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，教師可以在課前、課后對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)材料進(jìn)行選擇和整理，并將其推送到小組。學(xué)生可以收集困難的問(wèn)題，然后等待老師在下節(jié)課給出統(tǒng)一的答案。教師也可以借助多媒體工具自己每單位生產(chǎn)的難點(diǎn)發(fā)送到群，把班級(jí)分成小組學(xué)習(xí)的團(tuán)體，因?yàn)楠?dú)立調(diào)查學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生吸收知識(shí)，小組討論的時(shí)間在課堂上，微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了第二課堂課外學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3.朋友圈分享功能使得老師學(xué)生更加親近。

老師在朋友的瞬間分享英語(yǔ)文化、新聞等內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生檢查評(píng)論。他們也被鼓勵(lì)分享他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在朋友的時(shí)刻。通過(guò)積累和接觸，有利于學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

4.形成百科全書(shū)式的公眾號(hào)平臺(tái)的推送功能。

在微信公共帳戶搜索關(guān)鍵字英語(yǔ)，出搜索詞。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的公眾號(hào)來(lái)增加關(guān)注。例如，如果你想提高你的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，你可以關(guān)注英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站pute和BBC英語(yǔ)聽(tīng)力公眾號(hào)。教師還可以開(kāi)通自己的公眾號(hào)，定期推送英各式各樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、微信輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索

教師早期的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于微信輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要，將英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)和微信功能的有機(jī)結(jié)合起來(lái)有利于提高教學(xué)效率。

1.建立班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群必不可少。

老師在微信小組中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。課后，我們鼓勵(lì)學(xué)生在微信群進(jìn)行獨(dú)立的交流，包括討論課堂問(wèn)題，討論課后遺留的知識(shí)，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)材料。教師可以制定固定的計(jì)分規(guī)則，對(duì)每個(gè)學(xué)生的陳述定期納入學(xué)生的成績(jī)考核中，從而提高學(xué)生的積極性

2.線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的微信平臺(tái)。

教師和學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間在微信平臺(tái)上推送英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)課堂。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間自學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和對(duì)微信的興趣，選擇這樣的英語(yǔ)信息。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生把自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合起來(lái)。老師還可以幫助學(xué)生形成不同的學(xué)習(xí)小組，根據(jù)不同群體的學(xué)生的英語(yǔ)能力水平，相應(yīng)的艱巨的任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生，每個(gè)數(shù)據(jù)集合的劃分，由組長(zhǎng)總結(jié)總結(jié)教師，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)組，行業(yè)批準(zhǔn)。

三、微信輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義

1.改變課堂的角色

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是整個(gè)班級(jí)的中心。在課堂上，老師主要是講解知識(shí)，而學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。由于缺乏互動(dòng)和交流，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。然而，在微信主導(dǎo)下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了很大的變化，學(xué)生逐漸成為整個(gè)班級(jí)的中心。這是學(xué)生在課堂上的交流和討論。老師引導(dǎo)和回答問(wèn)題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只需要控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流、討論和學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。在這種模式下，教師從以前的課堂老師變成了學(xué)生的課堂教練，從以前的老師變成了現(xiàn)在的老師。教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加活躍、深刻、有趣，更精通英語(yǔ)表達(dá)和綜合運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.改變課堂時(shí)間的分配

傳統(tǒng)的課堂模式是把知識(shí)講解部分放在課堂上，主要是對(duì)教師在課堂上的講解，是一種完整的教學(xué)模式；翻轉(zhuǎn)課堂的模式是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將知識(shí)的講解放到互聯(lián)網(wǎng)上。學(xué)生通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)提前完成教學(xué)，大大減少了教師在課堂上的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間獨(dú)立思考，完成作業(yè)，在課堂上相互交流。翻轉(zhuǎn)課堂模式使學(xué)生的“預(yù)習(xí)時(shí)間”大大增加，教師必須盡最大努力實(shí)現(xiàn)“課堂時(shí)間”的高效率對(duì)于高校而言，提倡鼓勵(lì)教師開(kāi)展多媒體信息技術(shù)教學(xué)，可以大大提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。傳統(tǒng)的英語(yǔ)單一、僵化的教學(xué)模式限制了提升的教學(xué)質(zhì)量，微信交流平臺(tái)最大限度地豐富了師生之間的交流方式，最合理地創(chuàng)造了師生之間的交流。這將有助于保障學(xué)校教學(xué)工作的有序開(kāi)展，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，科技的進(jìn)步不斷滲透到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要打破傳統(tǒng)教學(xué)的鏈條，創(chuàng)新教學(xué)形式以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，并以微信多種方式教授傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它已經(jīng)引起了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)多種渠道在微信平臺(tái)上進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成果得到優(yōu)化。輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師仍然需要能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)教學(xué)進(jìn)行最新的學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)教學(xué)資源，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，使微信在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中更加強(qiáng)大。

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