于云

【內(nèi)容摘要】社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，農(nóng)村里面的中小學(xué)教師在工作的時(shí)候也要使先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，老師也要與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的能力。通過(guò)調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)在增強(qiáng)，但是也還有一些問(wèn)題，本文根據(jù)形勢(shì)的需要，探討了中小學(xué)老師的情況，并且提出一些有效的提升教師信息素養(yǎng)的方法，希望能夠促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村?中小學(xué)教師?信息素養(yǎng)?現(xiàn)狀?對(duì)策

時(shí)代在進(jìn)步，老師也要增強(qiáng)自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。老師的信息素養(yǎng)包括信息科學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐，以及在教學(xué)的時(shí)候用信息技術(shù)做好設(shè)計(jì)，實(shí)施，評(píng)價(jià)等?，F(xiàn)在時(shí)代對(duì)老師的要求也很高，要求老師能夠用信息技術(shù)處理各種情況，提高多媒體的使用能力。

一、農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在我們國(guó)家的城鄉(xiāng)不斷發(fā)展，很大程度上農(nóng)村的中小學(xué)得到了進(jìn)步，教師的信息素養(yǎng)也有了很大的提升。但是我們還應(yīng)該看到，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)地域之間、城鄉(xiāng)之間存在著教育的不均衡性的現(xiàn)象，不管是理論還是觀念，硬件設(shè)施上，農(nóng)村信息教育水平和城市的有一些差距。農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)與城區(qū)教師相比還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)的意識(shí)需要增強(qiáng)

現(xiàn)在大多數(shù)的教師可以意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)教學(xué)起到的作用，在自己教學(xué)的時(shí)候，遇到問(wèn)題可以來(lái)通過(guò)計(jì)算機(jī)或者是互聯(lián)網(wǎng)解決。但是由于農(nóng)村學(xué)校的教師受傳統(tǒng)觀念的影響比較深，很多老師已經(jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不想挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，認(rèn)為只要提高學(xué)生的成績(jī)就好了，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)去開(kāi)展教育教學(xué)工作的意識(shí)。

2.信息技術(shù)應(yīng)用文化氛圍不足

新時(shí)期，只有老師自己主動(dòng)想要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能夠有效開(kāi)展信息技術(shù)的教學(xué)，但是現(xiàn)在農(nóng)村中很多中小學(xué)老師的信息技術(shù)水平還不高，還停留在初級(jí)的階段。不知道怎樣整理信息技術(shù)，對(duì)于開(kāi)發(fā)課件工作還有一定的欠缺。從總體上來(lái)說(shuō)，很多老師對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)有抵制。

3.信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合不足

很多農(nóng)村的老師掌握的信息技術(shù)知識(shí)是基本的計(jì)算機(jī)操作技能，而老師對(duì)于如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)提高自己的教學(xué)掌握的不多，很多農(nóng)村的老師沒(méi)有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，也不能根據(jù)自己的教學(xué)有效的展開(kāi)學(xué)習(xí)。所以說(shuō)對(duì)于信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的能力不足。

二、農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升策略

新時(shí)期的教育信息化對(duì)農(nóng)村的中小學(xué)教師信息素養(yǎng)有更高的要求，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校教師信息素養(yǎng)的情況，為了增強(qiáng)老師的信息化素養(yǎng)，我們提出了以下建議：

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的信息教育觀念

農(nóng)村中小學(xué)老師一定要與時(shí)俱進(jìn)。不斷提高自己的信息化水平，為了能夠讓農(nóng)村的孩子和城市里的孩子一樣去享受信息化社會(huì)帶來(lái)的便利以及資源，成為一個(gè)更好的公民，農(nóng)村中小學(xué)的老師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。提高自己的信息技術(shù)能力，只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)的需要。如果老師都想提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，那么學(xué)校的信息技術(shù)氛圍就很濃厚。教師應(yīng)該積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，充分利用學(xué)校的設(shè)施展開(kāi)教學(xué)，而不是只有在上面審查時(shí)候才被迫的使用信息技術(shù)。老師只有把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)成一種常態(tài)，在實(shí)踐中不斷摸索，才能夠提高自己信息技術(shù)教學(xué)的水平，促進(jìn)學(xué)校形成良好的文化氛圍。

2.進(jìn)行信息素養(yǎng)的培訓(xùn)研討

為了能夠讓農(nóng)村教師更好地將信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，增強(qiáng)課堂的教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)教育的發(fā)展，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，只有這樣才能夠增強(qiáng)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，可以通過(guò)對(duì)教師開(kāi)展有效的培訓(xùn)、研討，以增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)。首先要加大提高教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)力度，通過(guò)學(xué)校內(nèi)部的培訓(xùn)以及遠(yuǎn)程教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等不同的方式，讓教師能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了理論知識(shí)，還要增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐訓(xùn)練。農(nóng)村教師要不斷與時(shí)俱進(jìn)，走出學(xué)校，學(xué)習(xí)如何把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課程來(lái)感受學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合帶來(lái)的好處，從而也給農(nóng)村老師帶來(lái)沖擊，提高他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。學(xué)校可以利用研討課和優(yōu)質(zhì)課，讓農(nóng)村教師確實(shí)探索信息技術(shù)和學(xué)科的結(jié)合策略。不管是從實(shí)力到留下的經(jīng)驗(yàn)和方法上，都能夠給農(nóng)村的教師提供參考。學(xué)校要不斷鼓勵(lì)農(nóng)村教師進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂上使用信息技術(shù)，做一些研發(fā)型的教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷豐富學(xué)校的教學(xué)資源。在不斷的嘗試的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和鞏固已有的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)與課程結(jié)合落地。

3.增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)

農(nóng)村教師要想提高信息技術(shù)素養(yǎng)不是一蹴而就的，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)的過(guò)程中，有很多農(nóng)村的老教師，他們?nèi)狈π畔⒓夹g(shù)的素養(yǎng)。所以學(xué)校也要切實(shí)改變這些老教師的觀念，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行繼續(xù)教育以及讓新教師幫扶老教師。改變了教師的傳統(tǒng)觀念，讓他們掌握基本的操作，逐步提高信息技術(shù)素養(yǎng)變。年輕教師也要緊跟時(shí)代瞬息萬(wàn)變的節(jié)奏，積極使用各種有效方法，去學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在教學(xué)的時(shí)候，也要不斷探討怎樣使用先進(jìn)的信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)，讓自己的教學(xué)更加豐富，提高教學(xué)的質(zhì)量對(duì)于農(nóng)村的教師來(lái)說(shuō)，一定要改變傳統(tǒng)的觀念，走出教學(xué)的困境，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]鄒鳳建.提升農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)之我見(jiàn)[J].人生十六七，2017（27）：1.

（作者單位：青島西海岸新區(qū)董家口小學(xué)）