楊秀娥
摘 要:由于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟水平相對較低,使得教育水平也相對不高,教育觀念也陳舊,導致體育教育大都是以簡單教課的方式傳授,過于注重知識、技能的傳授,不注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。因此,體育社團的出現(xiàn),一定程度上給中學體育發(fā)展帶來了新的活力。而今體育社團建設(shè)作為校園體育文化的重要組成部分,更是為素質(zhì)教育的實施提供了良好平臺。所以,欠發(fā)達地區(qū)如何建設(shè)好體育社團,是此地區(qū)亟待解決的問題。
關(guān)鍵詞:中學體育;體育社團;建設(shè)策略
一個經(jīng)營良好的體育社團,其組織的社團活動不止可以強健學生的體魄,更使學生們在參與活動中互相分享喜悅,增強團隊意識,使學生的個體素質(zhì)深度拓展。對全面實施素質(zhì)教育,深化教育體制改革有著積極作用。但對于中學體育社團的建設(shè),全國各地都存在或多或少的問題,但欠發(fā)達地區(qū)所面臨的問題更亟須解決。
一、欠發(fā)達地區(qū)中學體育社團建設(shè)面臨的問題
(一)社團招新困難
由于初中發(fā)展階段初中生的心理尚未發(fā)育成熟,體育社團大多由家長支持和鼓勵,學校組織建立。其主要參與者是初中各年級學生和指導老師,一般由指導老師直接管理??蓪嶋H情況中,大多數(shù)中學生家長更加重視孩子文化課的掌握,因為切實影響孩子升學,擇校的直觀因素就是文化課。家長更偏向于孩子把時間用在學習科學文化知識上,而非社團交流上,使得社團招生難度加大,久而久之,體育社團走向消亡。
(二)活動策劃單一
雖然中學社團由學校組織,但并不參與社團活動的組織,所以活動的發(fā)起策劃仍是由指導老師與學生共同決斷。再者,中學生自我決策能力不足,老師教學工作緊張,難免對社團事宜疏于管理,使得社團活動形式單一。體育社團活動以學校之間的社團競賽形式最多見。內(nèi)容簡單,可教育性低。
(三)缺乏資源設(shè)備
由于學校能力有限不具備太多空閑場地,社團的活動場地受限制。由于社團活動經(jīng)費不足,造成訓練硬件設(shè)施不夠,不能舉辦多種豐富的活動。由此,學生們興趣逐漸減弱,不得不放棄社團活動。
二、欠發(fā)達地區(qū)中學體育社團建設(shè)的對策
(一)關(guān)于社團招新困難的對策
首先,社團本身要具有良好的體育技能水平,團體內(nèi)部有和諧活躍的訓練氣氛。在此基礎(chǔ)上,加大體育社團的宣傳力度,宣揚其團隊精神。強調(diào)學生在社團中練就團結(jié)協(xié)作、溝通交流的能力,讓師生們、家長們看到體育社團優(yōu)秀非凡的一面。例如,在我校開展家長座談會時,由老師提出社團發(fā)展給孩子帶來的團隊合作意識,綜合素質(zhì)增強等積極影響,并將座談會與社團聯(lián)誼表演活動結(jié)合。座談完畢后,邀請家長觀看社團表演,給各個社團一個被廣大學生家長所了解的機會,使家長改變其重科學知識輕身心素質(zhì)的觀念。
(二)關(guān)于活動策劃單一的對策
針對老師疏于管理的問題,首先增派管理社團的教師,然后建立獎懲監(jiān)督制。由學生和學校領(lǐng)導監(jiān)督老師,或者社團與社團之間互相監(jiān)督?;顒訂我坏膯栴}則可以促進老師與學生的交流,由老師與同學共同交流。
例如,學??梢耘啥鄠€老師輪流管理一個社團,減輕教師的壓力,且建立評比獎懲制度,每個老師單獨組織社團活動。老師舉辦社團活動的組織能力、創(chuàng)新能力作為評比考核的一部分。由校領(lǐng)導和社團學生作為評比的考量人,老師給學生的感受直接反映老師管理的用心程度,所以這一項也作為考量的一部分。
(三)關(guān)于缺乏資源設(shè)備的對策
活動場地的問題,學校可以實施“一處多用”的方法。對活動經(jīng)費的來源,一方面是學校出資的行政經(jīng)費,另一方面是學校為體育社團提供的各種資源。對于場地問題和經(jīng)費問題我們可以參照高校社團的做法。
例如,某些高校由于學校教室較少,選擇兩個班共用一個教室,將班級利用教室的時間分開。類比體育社團場地,也可如此。長期指導場地兩個社團共用,舉辦社團活動則需要向?qū)W校借面積較大的報告廳一類的場地并登記在冊,避免與其他社團重復。經(jīng)費問題則向校外體育用品公司談贊助,體育社團學生在參加校級、市級、省級比賽的時候用某公司的運動衣和體育用品,提高體育用品公司的知名度,以此換取體育硬件設(shè)施的贊助等。
總而言之,中學體育社團是輔助素質(zhì)教育的重要手段,中學體育社團建設(shè)是一件長遠持久的事情。尤其是欠發(fā)達地區(qū),把握到社團教育的發(fā)展先機,創(chuàng)造出一個校園體育文化氛圍濃厚的學習環(huán)境,在潛移默化中提高中學生的整體發(fā)展素質(zhì),使教育水平得到提高。可以確定的是,中學體育社團會在不斷實踐中逐漸規(guī)范進步,給當代中學生的身心發(fā)展帶來不可忽視的影響。
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