楊秀娥

摘 要：由于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟水平相對較低，使得教育水平也相對不高，教育觀念也陳舊，導致體育教育大都是以簡單教課的方式傳授，過于注重知識、技能的傳授，不注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。因此，體育社團的出現(xiàn)，一定程度上給中學體育發(fā)展帶來了新的活力。而今體育社團建設(shè)作為校園體育文化的重要組成部分，更是為素質(zhì)教育的實施提供了良好平臺。所以，欠發(fā)達地區(qū)如何建設(shè)好體育社團，是此地區(qū)亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：中學體育；體育社團；建設(shè)策略

一個經(jīng)營良好的體育社團，其組織的社團活動不止可以強健學生的體魄，更使學生們在參與活動中互相分享喜悅，增強團隊意識，使學生的個體素質(zhì)深度拓展。對全面實施素質(zhì)教育，深化教育體制改革有著積極作用。但對于中學體育社團的建設(shè)，全國各地都存在或多或少的問題，但欠發(fā)達地區(qū)所面臨的問題更亟須解決。

一、欠發(fā)達地區(qū)中學體育社團建設(shè)面臨的問題

（一）社團招新困難

由于初中發(fā)展階段初中生的心理尚未發(fā)育成熟，體育社團大多由家長支持和鼓勵，學校組織建立。其主要參與者是初中各年級學生和指導老師，一般由指導老師直接管理?？蓪嶋H情況中，大多數(shù)中學生家長更加重視孩子文化課的掌握，因為切實影響孩子升學，擇校的直觀因素就是文化課。家長更偏向于孩子把時間用在學習科學文化知識上，而非社團交流上，使得社團招生難度加大，久而久之，體育社團走向消亡。

（二）活動策劃單一

雖然中學社團由學校組織，但并不參與社團活動的組織，所以活動的發(fā)起策劃仍是由指導老師與學生共同決斷。再者，中學生自我決策能力不足，老師教學工作緊張，難免對社團事宜疏于管理，使得社團活動形式單一。體育社團活動以學校之間的社團競賽形式最多見。內(nèi)容簡單，可教育性低。

（三）缺乏資源設(shè)備

由于學校能力有限不具備太多空閑場地，社團的活動場地受限制。由于社團活動經(jīng)費不足，造成訓練硬件設(shè)施不夠，不能舉辦多種豐富的活動。由此，學生們興趣逐漸減弱，不得不放棄社團活動。

二、欠發(fā)達地區(qū)中學體育社團建設(shè)的對策

（一）關(guān)于社團招新困難的對策

首先，社團本身要具有良好的體育技能水平，團體內(nèi)部有和諧活躍的訓練氣氛。在此基礎(chǔ)上，加大體育社團的宣傳力度，宣揚其團隊精神。強調(diào)學生在社團中練就團結(jié)協(xié)作、溝通交流的能力，讓師生們、家長們看到體育社團優(yōu)秀非凡的一面。例如，在我校開展家長座談會時，由老師提出社團發(fā)展給孩子帶來的團隊合作意識，綜合素質(zhì)增強等積極影響，并將座談會與社團聯(lián)誼表演活動結(jié)合。座談完畢后，邀請家長觀看社團表演，給各個社團一個被廣大學生家長所了解的機會，使家長改變其重科學知識輕身心素質(zhì)的觀念。

（二）關(guān)于活動策劃單一的對策

針對老師疏于管理的問題，首先增派管理社團的教師，然后建立獎懲監(jiān)督制。由學生和學校領(lǐng)導監(jiān)督老師，或者社團與社團之間互相監(jiān)督?；顒訂我坏膯栴}則可以促進老師與學生的交流，由老師與同學共同交流。

例如，學?？梢耘啥鄠€老師輪流管理一個社團，減輕教師的壓力，且建立評比獎懲制度，每個老師單獨組織社團活動。老師舉辦社團活動的組織能力、創(chuàng)新能力作為評比考核的一部分。由校領(lǐng)導和社團學生作為評比的考量人，老師給學生的感受直接反映老師管理的用心程度，所以這一項也作為考量的一部分。

（三）關(guān)于缺乏資源設(shè)備的對策

活動場地的問題，學校可以實施“一處多用”的方法。對活動經(jīng)費的來源，一方面是學校出資的行政經(jīng)費，另一方面是學校為體育社團提供的各種資源。對于場地問題和經(jīng)費問題我們可以參照高校社團的做法。

例如，某些高校由于學校教室較少，選擇兩個班共用一個教室，將班級利用教室的時間分開。類比體育社團場地，也可如此。長期指導場地兩個社團共用，舉辦社團活動則需要向?qū)W校借面積較大的報告廳一類的場地并登記在冊，避免與其他社團重復。經(jīng)費問題則向校外體育用品公司談贊助，體育社團學生在參加校級、市級、省級比賽的時候用某公司的運動衣和體育用品，提高體育用品公司的知名度，以此換取體育硬件設(shè)施的贊助等。

總而言之，中學體育社團是輔助素質(zhì)教育的重要手段，中學體育社團建設(shè)是一件長遠持久的事情。尤其是欠發(fā)達地區(qū)，把握到社團教育的發(fā)展先機，創(chuàng)造出一個校園體育文化氛圍濃厚的學習環(huán)境，在潛移默化中提高中學生的整體發(fā)展素質(zhì)，使教育水平得到提高。可以確定的是，中學體育社團會在不斷實踐中逐漸規(guī)范進步，給當代中學生的身心發(fā)展帶來不可忽視的影響。

參考文獻：`

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