孫玲

從今年的2月25日開始到現(xiàn)在，間周一次的臨朐支教活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行7次了。從最初的欣喜、徬徨到今天的期待、渴望，我發(fā)現(xiàn)自己正慢慢地被感動(dòng)！

一、最美麗的“遇見”

今年央視有一檔叫作《朗讀者》的節(jié)目我很喜歡，記得第一期的主題是“遇見”，主持人董卿是這樣詮釋的：“世間的一切都是遇見，就像冷遇見了暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命?！笔堑?，生活中的相遇總是那么美好，既偶然又必然！

近年，山東省著力打造一個(gè)“農(nóng)村教師扶貧面對(duì)面項(xiàng)目”。培訓(xùn)對(duì)象為山東省農(nóng)村義務(wù)教育階段全體專職、兼職美術(shù)教師。培訓(xùn)時(shí)間為期一年，在濰坊市臨朐縣、日照市莒縣等六個(gè)縣開展培訓(xùn)工作。從2014年開始試點(diǎn)，2016年加入了美術(shù)和家庭教育，支教項(xiàng)目縣調(diào)整到10個(gè)。所有上課的老師都是志愿者，沒有報(bào)酬。

山東省義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目讓我成為無私奉獻(xiàn)的志愿者教師，遇見一群認(rèn)真、渴望學(xué)習(xí)的教師。這是一次充滿愛與奉獻(xiàn)的旅程！

乳山距離臨朐大約有450公里，由于沒有可以直達(dá)的交通工具，為了節(jié)省時(shí)間，每周五在處理好學(xué)校的事情后，我就自己駕車開始長(zhǎng)達(dá)4個(gè)半小時(shí)的旅程，周六上完課接著返回。

雖然很辛苦，但是因?yàn)檫@美麗的遇見，我無怨無悔！

二、用心打造精品

本項(xiàng)目圍繞“美術(shù)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)”“美術(shù)學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)及課程開發(fā)與資源利用”兩個(gè)模塊展開，通過培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高美術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，全面優(yōu)化義務(wù)教育教師職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)策略，提升參訓(xùn)學(xué)員的教師職業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)支教的內(nèi)容很豐富，也很難取舍。按照山東省教育廳的要求，培訓(xùn)重點(diǎn)是在提升教師的教學(xué)核心素養(yǎng)。提高鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力和素質(zhì)；利用周末送教上門、集中授課與網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的形式，著力提高教師的整體素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需求。

此次培訓(xùn)為期一年，任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、涉及面廣。臨朐縣義務(wù)教育階段美術(shù)參訓(xùn)教師達(dá)到200余人，根據(jù)其教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我們制定了有針對(duì)性的方案。即落實(shí)課標(biāo)，提高能力；以點(diǎn)帶面，整體發(fā)展。

在具體執(zhí)行中，我們一再優(yōu)化：一是每次授課的主講教師需在送課前兩天（即周四）將授課內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的材料，上傳到指定的教師群。目的是讓所有教師都能提前看到，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。輔教團(tuán)隊(duì)針對(duì)本次課提前找出需要修改的地方，在周五晚飯后的集體備課中呈現(xiàn)。二是專門拿出一節(jié)課的時(shí)間，針對(duì)本次送課的目的、指導(dǎo)思想做專門的解析，讓每位參訓(xùn)教師都明白自己在做什么，將來要達(dá)到什么效果。三是確定支教的最少次數(shù)，提出相關(guān)要求。比如志愿者參與輔導(dǎo)的模塊開課時(shí)，該團(tuán)隊(duì)的所有成員必須全部到齊，以保證師資和教學(xué)質(zhì)量。

三、與專家同行

培訓(xùn)中，最大的驚喜是有幸與平時(shí)仰慕的專家老師面對(duì)面地切磋。

蘇美榮是山東省唯一一個(gè)美術(shù)類的特級(jí)教師。3月25日蘇老師的出現(xiàn)，引起了一場(chǎng)不小的騷動(dòng)，大家都期待能聽一聽蘇老師的課。經(jīng)過協(xié)商，蘇老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)不一樣的“書法欣賞課”。

作為美術(shù)老師，我們可以不是書法家，但是你一定得是書法的欣賞者，明確書法練習(xí)的最基本的姿勢(shì)，姿勢(shì)練好了，孩子們獲得的不僅僅是書法的快樂，也是身心的健康。小學(xué)期間就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，若是姿勢(shì)不正確，以后到了高中、到了大學(xué)，改起來很麻煩的。

在講到蘭亭序的時(shí)候，蘇老師讓大家說一說對(duì)這幅作品的了解。大家似乎有些拘謹(jǐn)，也怕說錯(cuò)。蘇老師為了緩和一下氣氛，笑著說：“大家瞧，這就是我們的課堂，我們?cè)谏险n的時(shí)候，給學(xué)生們提出的問題，是不是也有這樣尷尬的時(shí)候？若是沒有人響應(yīng)，我們?cè)趺催M(jìn)行？怎么救場(chǎng)呀？”

這時(shí)有兩位老師舉手，說：“這是王羲之的蘭亭序?！?/p>

“你還知道哪些信息？”

“它是王羲之喝醉酒了之后寫的?！?/p>

“哈哈……大家都笑了?！?/p>

“還有嗎？”

隨著蘇老師的提問，大家都陷入了沉思，故事將大家?guī)У搅艘磺Ф嗄昵澳莻€(gè)“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”的春日……

在談到中華文化的時(shí)候，蘇老師的一番話讓我們感慨良久。

“作為美術(shù)老師的你不需要會(huì)寫，但是你一定要會(huì)看！國(guó)家已經(jīng)對(duì)美育提出了新的要求，重視美術(shù)教育、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化是新時(shí)期的主要任務(wù)！我們恰逢時(shí)代，期望通過這次活動(dòng)，讓更多的人加入到傳統(tǒng)文化的繼承和保護(hù)中！”

從蘇老師循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)中，我看到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。我們不是要培養(yǎng)多少藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)欣賞藝術(shù)家的眼睛。對(duì)于一名美術(shù)教師肩負(fù)的重任我又有了深刻的認(rèn)識(shí)。與專家同行，讓我受益匪淺。

從事教師這個(gè)職業(yè)將近20年，20年的教育生涯中，我第一次擁有了如此強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感！支教3個(gè)月，我收獲了很多，感悟了很多，又感恩很多。在這條路上，我想我會(huì)用我的愛心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，漸行漸遠(yuǎn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同行們對(duì)我的期待！

（作者單位：山東省乳山市第一中學(xué)）endprint