朱東升

高中是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性階段，對(duì)于我們數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。以往初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解，通過老師講解和分析推導(dǎo)過程，組織大量習(xí)題練習(xí)，學(xué)生模仿練習(xí)，在達(dá)到一定練習(xí)量后，可以提升練習(xí)成效，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。但是這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中卻并不適用，不僅浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，還導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，長(zhǎng)此以往，降低學(xué)習(xí)自信心。故此，就需要結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地尋求合理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)其研究，有助于為后續(xù)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新提供參考依據(jù)。

一、高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

1.知識(shí)抽象性

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)一個(gè)突出特點(diǎn)就是抽象，知識(shí)抽象離不開觀察、概括、比較和分類。通過觀察桌面和水平面來獲取數(shù)學(xué)中平面相關(guān)概念。故此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新需要通過一系列觀察、比較、分類和概括全過程來鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，制作數(shù)學(xué)模型，有針對(duì)性地將實(shí)物和模型聯(lián)系在一起，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.知識(shí)邏輯性

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不應(yīng)該僅僅局限在數(shù)學(xué)知識(shí)的觀察和實(shí)驗(yàn)中，而是應(yīng)該全方位判斷，加深認(rèn)知和理解，并且在邏輯推算過程中通過證明和計(jì)算解決。計(jì)算和證明依靠歸納、演繹、分析和綜合過程實(shí)現(xiàn)，根據(jù)實(shí)際情況來選擇合理的學(xué)習(xí)方法。

3.知識(shí)廣泛性

數(shù)學(xué)知識(shí)具有突出的廣泛性特點(diǎn)，對(duì)象數(shù)量關(guān)系和空間形式為主要研究方向。通過數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，更加清晰、明確地表達(dá)出數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行證明、計(jì)算和檢驗(yàn)評(píng)估，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中四個(gè)環(huán)節(jié)

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要求會(huì)學(xué)、會(huì)讀

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，為了能夠有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)成效，應(yīng)該注重以下兩個(gè)環(huán)節(jié)的把控。首先，需要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)和會(huì)讀，深入挖掘教材內(nèi)容，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供材料基礎(chǔ)，將數(shù)學(xué)教材中的閱讀價(jià)值充分展現(xiàn)出來。在課本閱讀前后，為了能夠深入理解教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的把握，課前挖掘知識(shí)點(diǎn)有助于發(fā)現(xiàn)疑問，課堂上掌握知識(shí)點(diǎn)，課后知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，深入閱讀書刊，包括很多身邊的《高中數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)理化》等數(shù)學(xué)雜志，收集和捕捉數(shù)學(xué)信息，展現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，把握數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)。

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的聽講

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的聽同樣是知識(shí)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，直接影響到系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)成效，有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中挖掘其中存在的問題，提出疑問，尋求合理的解決措施，檢驗(yàn)思維過程。同時(shí)，還需要老師的講解、分析以及引導(dǎo)，可以幫助我們把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析和了解，預(yù)習(xí)課本中存在的問題。另外，還要注重傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，加強(qiáng)思維溝通和交流，引起情感上的共鳴。同時(shí)，還可以了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇合理的思考方法，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和分析，有助于拓寬視野，鍛煉創(chuàng)新思維，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的講解

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，對(duì)于我們來說語言表達(dá)能力培養(yǎng)十分重要，有助于提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。首先，需要深入挖掘數(shù)學(xué)教材，在數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中挖掘到有價(jià)值內(nèi)容，在傾聽教師講解的同時(shí)，發(fā)表看法，對(duì)于學(xué)習(xí)中存在的疑問大膽提出。其次，還要注重?cái)?shù)學(xué)信息的準(zhǔn)確把握，根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的寫作

高中學(xué)習(xí)期間是對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步整合規(guī)劃，同時(shí)也是提升學(xué)生思維邏輯能力，加深知識(shí)理解和記憶的有效途徑。通過認(rèn)真審題后，分析其中存在的問題，并解決問題。在這個(gè)過程中除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還可以有效檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)中存在的不足，動(dòng)態(tài)進(jìn)行完善。此外，在課后撰寫讀后感，將所見所感描述出來，在積累資料的同時(shí)，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)習(xí)成效的同時(shí)，促使我們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

三、掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，為了能夠有效提升學(xué)習(xí)成效，幫助我們掌握合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更加嚴(yán)格貫徹教學(xué)計(jì)劃。在課前自主學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化，有針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)中的困難，挖掘自身學(xué)習(xí)中存在的不足，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)具有一定促進(jìn)作用。

2.循序漸進(jìn)，避免急躁

由于學(xué)生自身年齡較小，自身閱歷和認(rèn)知水平不高，所以在學(xué)習(xí)中一旦遇到困難就會(huì)退縮，無法有效解決問題，將會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)積極性和自信心，產(chǎn)生急躁的心理，急功近利，過于追求學(xué)習(xí)質(zhì)量。還有的同學(xué)在獲得一點(diǎn)成績(jī)后就驕傲自滿，在受到挫折和打擊后又變得一蹶不振，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序開展。更為關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，主要是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中需要注重知識(shí)的積累，避免急功近利，在不斷地完善和努力下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，尋求合理學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科自身知識(shí)較為抽象、復(fù)雜，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維鍛煉和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有十分重要的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重靈活性，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成效。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了能夠有效提升學(xué)習(xí)成效，需要把握學(xué)科特點(diǎn)和自身學(xué)習(xí)需要，有針對(duì)性地選擇合理的學(xué)習(xí)方法，在教師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。

（作者單位：江蘇省泗洪中學(xué)）endprint