周麗艷

內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展進步，國與國、地區(qū)與地區(qū)、民族與民族之間的交流更為頻繁，而由于其語言之間存在較大的差異，因此在其進行接觸碰撞的過程中，就會出現(xiàn)外來詞的借用情況。這不僅僅屬于一種社會語言學現(xiàn)象，其也是一種相近和相異的社會文化之間進行接觸的一種必然的結(jié)果。本文主要對社會語言學視角下俄語外來詞進行研究分析。

關鍵詞：社會語言學 俄語外來詞 研究分析

語言并不是相互封閉的，其在與不同的語言進行交流的過程中，就會在本民族的語言中對其他民族的語言進行不同程度的借用，而其他民族也會借用本民族的詞語，這就形成了借詞，也就是外來詞文化。而俄語外來詞有著悠久的歷史，在不同的歷史時期中，在其與世界各民族的各種交流過程中，形成了其獨特的外來詞文化。

一、俄語外來詞的形成和發(fā)展

語言作為人類社會生活的直接體現(xiàn)，其也是文化的載體以及人際交往的主要工具，還有可能促進社會關系的變革。而在兩個民族相互交流、碰撞的過程中，其必然會產(chǎn)生的結(jié)果就是詞語的借用，也就是借詞。而將別的語言進行引入應用的借詞其實也就是“外來詞”。通過對于外來詞大量的吸收，在一定程度上是社會經(jīng)濟政治體制變革、貿(mào)易交流以及科學技術發(fā)展的主要需求，同時也能夠促進生產(chǎn)力水平的提升以及教育的普及。

而在俄羅斯，由于其具有悠久的歷史，因此俄語外來詞的應用也具有十分久遠的歷史。在不同的發(fā)展時期內(nèi)，俄羅斯與世界上各個國家也進行了不同形式、內(nèi)容的交流，在政治、經(jīng)濟、文化等方面也都引入的很多的外來詞語。這些外來詞語在俄語中的應用，一定程度上使異于俄羅斯民族本土文化的進入，也是俄語在此過程中得到了極大程度的豐富與發(fā)展。而另一方面。其也能夠?qū)Χ砹_斯的歷史以及不同是其下的歷史文化背景進行了有效的體現(xiàn)，甚至還鮮明的呈現(xiàn)出了當時文化交流的情況與內(nèi)容。

二、俄語外來詞的語言表現(xiàn)形式

在俄語外來詞的引入和應用的過程中，由于其引入的原因以及社會需求之間有著明顯的區(qū)別，因此其語言表達形式也存在著較大的差異性。有些外來詞是通過對別的民族的語言的完全借用來實現(xiàn)，例如我國的“巧克力”“芭蕾”等。而有些詞語則是通過部分的借用，并將其融入本族的語言所形成的，經(jīng)過了一定的改造，例如我國的“因特網(wǎng)”以及“分貝”等。當前俄語的外來詞的表現(xiàn)形式主要由兩種組成：首先是完全借用的外來詞，另一種則是對部分的借用，并通過改造和俄語的融合所形成的外來詞。

（一）完全借用的外來詞

外來詞的完全性借用，其實也就是我們通常情況下所說的“音譯”，也有專家學者將其表述為“狹義借用”。音譯詞，實際上就是對原詞的發(fā)音進行直接性的借用，不經(jīng)過改變，僅僅是使用俄語字母進行拼寫所形成的詞語。由于其僅僅只是將詞語中發(fā)音類似的因素進行了替換，因此在保持外來詞語音形態(tài)的基礎上，實現(xiàn)了外來詞的有效借用。同時，由于此類的詞語在俄語中已經(jīng)十分的常見，所以其在大多數(shù)的情況下，就會以其本身的發(fā)音在俄語中出現(xiàn)。因此在進行俄語教學的過程中，要想保證學生對于這些外來詞的有效應用，就必須使學生對詞語和詞組的借用方法進行充分的認識。在一定程度上，也能夠保證學生俄語學習效率的有效提升。

（二）部分借用的外來詞

除了完全的借用以來，俄語外來詞還有通過部分借用的方法所形成的外來詞。最為常見的類型有：借用音借詞、意借詞以及介于音借與俄語詞匯相結(jié)合所組成的半仿借詞，此外還有音借與音借之間所結(jié)合的一種仿借詞。其也是依照俄語派生詞中所形成的一種構詞方法，也就是說在外來詞進行音譯的情況下，再加上俄語的后綴以及詞尾，最后所組成了一種全新的外來詞語。這種情況下就形成了在俄語中所使用的動詞。因此，在俄語的外來詞的表現(xiàn)形式里，最常見的就是介于音借與俄語詞匯相結(jié)合的詞語，其被稱之為半仿借詞，還有就是音借與意借進行有效結(jié)合的詞語，其則被叫做仿借詞。通過對俄語外來詞的各種語言表現(xiàn)形式的研究，就能夠?qū)崿F(xiàn)對于俄語借詞中內(nèi)涵以及用法的有效掌握。

綜上所述，通過對社會語言學視角下的俄語外來詞進行研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，對于外來詞的研究，不僅僅能夠?qū)φZ言發(fā)展進行有效的研究，同時也能夠?qū)⑵渥鳛橥黄瓶?，對社會的發(fā)展進行深入的研究。因此，對于而俄語外來詞的相關研究，在幫助我們認識當代俄羅斯社會具有重要的現(xiàn)實意義。此外，由于對于中國人來說，俄語屬于外語，在對其進行學習的過程中，且也會不斷的發(fā)生變化，因此了解其外來詞的發(fā)展演變，對于新詞語的掌握有著重要的促進作用。

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（作者單位：內(nèi)蒙古民族大學）endprint