付書東+孫明智

摘 要：籃球運(yùn)動是學(xué)校開展比較普遍的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，在愛好籃球的學(xué)生中間培養(yǎng)學(xué)生裁判員，對學(xué)?；@球運(yùn)動的開展和和學(xué)生籃球水平的提高有著十分重要的意義。就培養(yǎng)高校大學(xué)生籃球裁判員的幾個方面的問題進(jìn)行具體分析論述。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動；籃球裁判能力；籃球規(guī)則

一、激發(fā)興趣，提高認(rèn)識

一提到籃球比賽，學(xué)生可能是興致勃勃，而對籃球裁判工作大多是毫無興趣，感覺索然無味。籃球裁判工作對于學(xué)生來可能是一個“神秘王國”，其中也蘊(yùn)含無窮的樂趣，只是學(xué)生沒有接觸，無法體會其中的奧妙和樂趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生對籃球裁判的興趣是培養(yǎng)其裁判能力的前提。因此，我們教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時，要通過多種途徑激發(fā)學(xué)生對籃球裁判的興趣。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解籃球規(guī)則和裁判法

1.高校培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員的必要性分析

籃球運(yùn)動是高校開展較多的體育競技運(yùn)動項(xiàng)目之一，能否調(diào)動學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，組織好一場既好看又激烈的籃球競賽活動，都離不開籃球裁判員的公正公平的執(zhí)裁。以本校普系為例，每年的籃球聯(lián)賽由于體育特長生的參與，比賽的對抗性，激烈程度都大大的提高了，但由于沒有組織學(xué)生進(jìn)行籃球裁判知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，加上比賽場次太多，專業(yè)籃球裁判員匱乏，缺少裁判就成為比賽順利進(jìn)行的一個瓶頸。就籃球?qū)I(yè)特長生籃球裁判水平基本達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)的只有一兩個，其他的都只能是接近和達(dá)到三級水平，普通大學(xué)生的裁判水平就更有限了，以上的原因往往使觀賞性，激烈性很強(qiáng)的比賽變成了場上隊員之間的互相埋怨；場上隊員對裁判判罰的不尊重；場下觀眾對裁判的不滿，進(jìn)而使比賽無法正常進(jìn)行。這都說明學(xué)校籃球比賽水平的不斷提高與學(xué)生裁判能力形成脫節(jié)的表現(xiàn)。因而，大學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)應(yīng)列為體育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2.高校培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員的可行性分析。

（1）高校大學(xué)生中有可培養(yǎng)籃球裁判員的雄厚的人才資源。高校是青年學(xué)生集中的地方，各年級均有一大批籃球運(yùn)動愛好者，在他們中間活躍著一些熱心的“業(yè)余籃球裁判員”。盡管他們對于籃球規(guī)則和裁判法還沒有掌握，但仍然積極參與校級的各種比賽工作，且受到學(xué)生的歡迎，何況他們出于籃球運(yùn)動和裁判工作的愛好，渴望學(xué)習(xí)籃球裁判方法并掌握相關(guān)技巧，加上文化素質(zhì)好特別是具備一定的外語能力、接受能力強(qiáng)，在他們之中選拔、培養(yǎng)籃球裁判員有著很好的智能優(yōu)勢。

（2）高校有良好的專業(yè)師資力量。各高校在籃球方面都具有。國家一級和國家級籃球裁判資格的教師，他們不僅在籃球理論、裁判理論方面有較深的造詣，而且由于他們能夠有機(jī)會經(jīng)常去參一些全國、省市、高等院校及地區(qū)性的籃球比賽的裁判工作，有著豐富的臨場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì)。再說，高校教師長期從事教學(xué)工作，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專長，在籃球裁判員的培訓(xùn)工作中能夠得心應(yīng)手。

三、高校培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判知識的針對性分析

1.加強(qiáng)學(xué)生對籃球規(guī)則的理論知識學(xué)習(xí)。

籃球規(guī)則是籃球：比賽的法規(guī)。它不僅規(guī)定了籃球裁判員的職責(zé)、權(quán)利，而且闡述了如何進(jìn)行比賽和比賽中運(yùn)動員與教練員應(yīng)遵循的要求。裁判員是規(guī)則的執(zhí)行者、實(shí)施者和維護(hù)者，臨場裁判員要根據(jù)規(guī)則的規(guī)定和精神，衡量和判斷運(yùn)動員教練員在比賽中的行為、動作的正確與否。所以，規(guī)則是裁判員判罰的唯一依據(jù)，如果對規(guī)則不精通，就不能正確地執(zhí)行規(guī)則，也不能從比賽中找出運(yùn)動員和教練員違反規(guī)則的行為，從而限制了裁判員的判罰。裁判員正確執(zhí)法，就要對規(guī)則的本質(zhì)、作用和目的有透徹的了解，精確掌握規(guī)則的理論知識，培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判能力，首先必須要加強(qiáng)學(xué)生對籃球規(guī)則的理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

2.抓好對學(xué)生基本功的練習(xí)。

籃球比賽越激烈越緊張對抗性越強(qiáng)，對臨場裁判員的要求就越高。一名稱職的籃球裁判員，除了具備專業(yè)裁判知識和臨場判罰技巧外，還必須具有良好的身體素質(zhì)以及果斷、自然的手勢等裁判員必須具備的基本功?；竟褪遣门袉T在臨場中使用的最基礎(chǔ)的專門動作，它包含兩部分的內(nèi)容，其一，視野與移動。廣闊的視野是籃球裁判員及時而準(zhǔn)確地判斷臨場情況的先決條件。每個人的生理視野幾乎是相同的，通過專門的訓(xùn)練，比如余光訓(xùn)練、視線快速轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、單人臨場訓(xùn)練，可以有效地擴(kuò)大視野范圍。而擴(kuò)大視野最有效的方法則是合理的移動。移動的目的就在于合理地調(diào)整身體的位置，選擇理想的觀察角度，把有限的視野轉(zhuǎn)移到最有效的觀察面上，才能提高判罰的準(zhǔn)確性。其二，鳴哨與手勢。哨聲是籃球比賽中的主要信號，是裁判員臨場指揮比賽的武器，鳴哨要求單聲、短促、洪亮；手勢是裁判員的語言，是兩個裁判之間、裁判和運(yùn)動員、教練、記錄臺之間的聯(lián)絡(luò)信號和紐帶。手勢要做到：及時、準(zhǔn)確、清晰、大方、有節(jié)奏。

3.移動跑位。

臨場裁判抓好比賽中第一違犯動作最關(guān)鍵的是移動跑位。因此，裁判在移動跑位時，要根據(jù)區(qū)域分工明確各自的職責(zé)，該快下的快下，該跟進(jìn)的緊跟，根據(jù)攻守雙方戰(zhàn)術(shù)的變化和球的轉(zhuǎn)移，要不停地移動，積極主動地?fù)屨祭硐氲挠^察位置，尋找最好的判罰角度?！白⒁饬Α钡募芯毩?xí)是堅持全神貫注于一個確定目標(biāo)，不為其它內(nèi)外刺激的干擾而產(chǎn)生分心的能力。面對比賽裁判員不能像觀眾一樣觀賞比賽的精彩的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合所干擾，而應(yīng)保持清醒的頭腦，擺正自己的位置，積極、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)法，確保比賽的順利進(jìn)行。因此在裁判員的心理素質(zhì)訓(xùn)練中，應(yīng)注重注意集中的訓(xùn)練。注意品質(zhì)是籃球裁判員必須著重培養(yǎng)的一種心理素質(zhì)，在裁判工作中，準(zhǔn)確迅速、有效的判斷離不開高度的注意力。裁判注意技巧的培養(yǎng)，主要在技能訓(xùn)練和正式比賽中，有意識地分出注意的層次和目標(biāo)。

學(xué)校體育主管部門重視和支持裁判的教學(xué)工作，將此項(xiàng)工作列入學(xué)校體育工作計劃，現(xiàn)代籃球運(yùn)動迅猛發(fā)展，技術(shù)運(yùn)用更加巧妙，戰(zhàn)術(shù)變化極為復(fù)雜。因此，對裁判員的要求也越來越高。為了更好地推行素質(zhì)教育，從高校大學(xué)生自身具備的籃球素質(zhì)優(yōu)勢出發(fā)，根據(jù)高?；@球水平的不斷發(fā)展及籃球裁判員后備力量的需求。