2016年，均衡創(chuàng)建的東風(fēng)吹到了冠縣教育的樂土之上，也溫暖了清水教育大地。2017年，張洪山校長擔(dān)任清水鎮(zhèn)聯(lián)合校校長，一系列大刀闊斧的改革創(chuàng)新，讓學(xué)校發(fā)生了巨大變化，“讓每個(gè)孩子有學(xué)上，上好學(xué)?！睆埡樯接米约旱男袆?dòng)詮釋著鄉(xiāng)村校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

乘著均衡縣創(chuàng)建的東風(fēng)，張洪山鉚足干勁，讓普惠政策惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)每所學(xué)校。一流的教學(xué)設(shè)施、豐富的校園文化、陽光的教師、快樂的學(xué)生如一幅優(yōu)美的畫卷，在清水鎮(zhèn)這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校緩緩打開。張洪山用他的教育情懷初心勾線，匠心施彩，用心做新時(shí)代的基礎(chǔ)教育，倡導(dǎo)“和諧、尚美”，讓學(xué)校成為和美家園，讓教師擁抱美好生活，讓學(xué)生擁有幸福人生。

均衡創(chuàng)建惠及一方學(xué)子

2016年，冠縣縣委、縣政府提出創(chuàng)建教育均衡縣的目標(biāo)任務(wù)。張洪山校長按照冠縣教育局的工作要求，迅速召開宣傳動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：教育均衡創(chuàng)建是學(xué)校改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平千載難逢的機(jī)遇。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，張校長提出“難事面前看擔(dān)當(dāng)，大事面前看風(fēng)范。”的創(chuàng)建口號(hào)。面對均衡創(chuàng)建的艱巨任務(wù)，張洪山校長帶領(lǐng)清水鎮(zhèn)全體教職工以積極樂觀的心態(tài)開展工作，不怕跑斷腿、磨破嘴，勤溝通，多交流，爭取了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，獲得村莊、學(xué)校的理解支持，攻堅(jiān)克難，解決了一個(gè)又一個(gè)棘手的問題。學(xué)校著眼未來，長遠(yuǎn)規(guī)劃硬件建設(shè)；立足現(xiàn)實(shí)，規(guī)范管理軟件建設(shè)。很快，各個(gè)學(xué)校的規(guī)劃圖出爐：實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、綜合辦公樓，廊道相連；學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓、生活服務(wù)樓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場，科學(xué)合理，三區(qū)分明。包括校園綠化，美化，都進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過一年的努力，一幢幢功能齊全、設(shè)施一流的樓房拔地而起；一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、紅綠相間的運(yùn)動(dòng)場投入使用；圖書室實(shí)行了現(xiàn)代化管理，閱覽室真正向?qū)W生開放；實(shí)驗(yàn)課開設(shè)常態(tài)化；音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、史地教室使用管理也日趨規(guī)范，發(fā)揮了應(yīng)有的功能。

2017年5月，省辦學(xué)條件評估專家吳紹宗蒞臨冠縣清水鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)工作，對清水鎮(zhèn)的均衡創(chuàng)建工作非常滿意，大加贊揚(yáng)。2017年11月14日，清水鎮(zhèn)西華小學(xué)代表冠縣迎接“均衡縣國家驗(yàn)收”，以優(yōu)異的創(chuàng)建成果贏得驗(yàn)收組專家的好評。張洪山校長帶領(lǐng)清水教育人勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)清水人民，惠及一方學(xué)子，把均衡的陽光雨露撒遍清水教育的每一寸土地。

養(yǎng)成教育奠基幸福人生

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！睆埡樯叫ｉL尤為重視養(yǎng)成教育，引導(dǎo)全鎮(zhèn)師生共同實(shí)施養(yǎng)成教育，播種好行為，收獲好習(xí)慣，奠基好人生。清水鎮(zhèn)聯(lián)合校出臺(tái)了“六好少年”評選標(biāo)準(zhǔn)，以此為抓手進(jìn)行養(yǎng)成教育。為將此項(xiàng)目工作持之以恒，清水鎮(zhèn)聯(lián)合校把每學(xué)期的第一個(gè)月確定為“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”，從基礎(chǔ)做起，從細(xì)節(jié)入手，通過“端端正正小星星、我是習(xí)慣小明星、好習(xí)慣我展示”等豐富多彩的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。張洪山校長深知：守正篤實(shí)，久久為功。一個(gè)月里，他走遍了清水鎮(zhèn)的大小學(xué)校。每天早晨，書聲瑯瑯中，他的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在中心小學(xué)早讀課堂；每天下午，樂聲悠揚(yáng)時(shí)，他照例走進(jìn)教學(xué)點(diǎn)的習(xí)字課堂。行動(dòng)是最有力的語言。在張洪山校長的引領(lǐng)下，清水鎮(zhèn)全體師生人人爭先，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育初見成效。入校走直角，放學(xué)成隊(duì)誦經(jīng)典……不知不覺中，學(xué)生的行為得到規(guī)范和強(qiáng)化?！皩懽种跋染毠?，要練就練寫字功”“頭正、身直，肩平、臂開、足安”“|雙手捧書稍稍外斜，眼隨字走聲聲入耳”等習(xí)字、讀書口訣入腦入心，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣的引領(lǐng)宛若一滴滴甘泉澆灌著學(xué)生稚嫩的心靈，潤物細(xì)無聲，為學(xué)生的成長助力，為學(xué)生的幸福人生奠基。

教育文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

文化建設(shè)、文化引領(lǐng)一直是張洪山校長努力的方向。他懂得，學(xué)校是一個(gè)文化組織，是師生的生命場。學(xué)校管理中最具向心力和凝聚力的就是學(xué)校文化。所以，張洪山校長在學(xué)期初就提出“以優(yōu)美文化影響人，以先進(jìn)文化引領(lǐng)人，以特色文化激發(fā)人”的教育文化目標(biāo)，要求各學(xué)校開展文化建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成各具特色的文化育人氛圍，以教育文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，并確定了“養(yǎng)成教育——校園開放——典型帶動(dòng)——全面提升”的學(xué)期工作思路。

在張洪山校長的引領(lǐng)下，清水鎮(zhèn)各學(xué)校把教育文化建設(shè)列入重要議事日程，激發(fā)師生的創(chuàng)造力，創(chuàng)編古詩韻律操，綠化校園，美化班級。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，各個(gè)學(xué)校創(chuàng)造出各具特色的“校園文化、班級文化”。在2018年4月的“校園開放主題活動(dòng)”中，初綻新綠的菜畦，新穎別致的輪胎，笑臉滿身的礦泉水瓶蓋，賞心悅目的古詩韻律操……各校的校園文化大放光彩，令人目不暇接。在清水鎮(zhèn)教育文化建設(shè)過程中，師生、家長共同參與，自主設(shè)計(jì)，點(diǎn)燃創(chuàng)新火花；學(xué)校、班級綠意盎然，整齊優(yōu)雅，彰顯育人功能；師生健康向上，精神振奮，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。清水鎮(zhèn)落實(shí)教育文化培樹遍地花開，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

隊(duì)伍建設(shè)激發(fā)內(nèi)在活力

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。張洪山校長常說：“沒有一支合格的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量得不到保證，學(xué)校不可能發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處熽?duì)伍是校長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！眹@教師隊(duì)伍建設(shè)，張校長實(shí)施了“四項(xiàng)工程”。一是“梯隊(duì)工程”，建立“教育教學(xué)管理后備人才庫”，選拔，培養(yǎng)后備人才，及時(shí)為各學(xué)校的教育教學(xué)管理注入新鮮血液。二是“幸福工程”，引領(lǐng)教師關(guān)注身體健康，舒緩職業(yè)壓力；關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，讓教師有動(dòng)力；開展暖心行動(dòng)，讓教師切實(shí)感受教育的溫暖；賞識(shí)教師，找出美點(diǎn)，放大亮點(diǎn)。關(guān)注精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓教師有成就感。三是“青藍(lán)工程”，清水鎮(zhèn)聯(lián)合校以“校際教研”為載體，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長，達(dá)到教師隊(duì)伍“青藍(lán)結(jié)對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)。四是“讀書工程”，張校長以身作則，每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，志做學(xué)者型校長。同時(shí)，張校長提倡教師每學(xué)期閱讀一本教育專著，為班主任購買《中國著名班主任教育思想錄》，舉行班主任讀書交流會(huì)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育隨筆等，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)。在落實(shí)好“四項(xiàng)工程”的基礎(chǔ)上，清水鎮(zhèn)聯(lián)合校又出臺(tái)了《清水鎮(zhèn)聯(lián)合校第一批小學(xué)骨干教師及教壇新秀培養(yǎng)實(shí)施方案》，采取教師集中培訓(xùn)引領(lǐng)、學(xué)校校本重點(diǎn)培養(yǎng)、教師自主研修提高等方式對骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)教師活力。

隊(duì)伍建設(shè)激活力，教苑花開馨滿園。中心幼兒園田廷廷園長被山東省教育廳評選為“百優(yōu)精英幼兒園園長”；3名教師榮獲“聊城市教學(xué)能手”，開創(chuàng)了清水教育的先河；清水鎮(zhèn)聯(lián)合校的教科研工作全面開花。教師迅速成長，課堂改革效果顯著，清水鎮(zhèn)聯(lián)合校走上了健康發(fā)展的快車道，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提高。

均衡創(chuàng)建為冠縣清水鎮(zhèn)聯(lián)合校插上了騰飛的翅膀。躬逢偉大時(shí)代，面對寶貴歷史機(jī)遇，清水教育人也倍感責(zé)任重大。張洪山校長說，他將堅(jiān)持不懈帶領(lǐng)清水教育人在坎坷的鄉(xiāng)村教育道路上遠(yuǎn)行，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李。