信息技術(shù)在學(xué)校教育方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助班級(jí)管理，既省時(shí)高效，既提高了班主任的工作效率，提升班級(jí)教育管理水平。下面是我在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)一點(diǎn)粗淺方法。

一、利用信息技術(shù)，建立學(xué)生信息庫(kù)

1.給學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋

作為班主任，全面了解自己的學(xué)生是非常重要的，只有了解他們，才能正確把握學(xué)生的脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理有效地管理和教育。我將學(xué)生的信息做成電子表格，存在手機(jī)上、電腦上，隨時(shí)能查到。我還將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)是否困難、是否單親、跟誰(shuí)生活、興趣愛好等信息建立詳盡的班級(jí)學(xué)生電子檔案，進(jìn)一步熟悉學(xué)生的具體情況，分析學(xué)生的特點(diǎn)，為今后做好班主任工作和因材施教打下良好的基礎(chǔ)。

2.給學(xué)生建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制

運(yùn)用信息技術(shù)，建立適合本班的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，制訂班級(jí)管理評(píng)價(jià)方案。再為每一個(gè)學(xué)生建立一個(gè)電子表格檔案，隨時(shí)記錄學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活及在活動(dòng)中的表現(xiàn)。每項(xiàng)賦予一定分值，每月匯總一次，將匯總情況在班內(nèi)公布，對(duì)學(xué)生起到了很好的激勵(lì)作用，能及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，起到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。

二、利用信息技術(shù)，幫助分析學(xué)生成績(jī)

在教學(xué)中班主任要利用學(xué)習(xí)成績(jī)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，讓過(guò)去的成績(jī)成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的新起點(diǎn)。學(xué)生的單元測(cè)試、期中、期末考試成績(jī)，班主任都要利用電子表格做好統(tǒng)計(jì)，借助電子表格的功能，客觀地分析每一個(gè)學(xué)生成績(jī)的變化，進(jìn)而分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化、知識(shí)掌握的詳細(xì)情況。讓學(xué)生從成績(jī)分析圖中有所發(fā)現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題找到原因，這樣直觀的教育手段比老師的說(shuō)教更有力度。

三、利用信息技術(shù)，融洽師生關(guān)系

現(xiàn)在的家庭一般都有電腦、智能手機(jī)，學(xué)生大多喜愛上網(wǎng)，喜歡在QQ、微信里交流意見。把QQ、微信群應(yīng)用于班級(jí)管理可以讓我們更接近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，拉近師生的關(guān)系。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生不管是學(xué)習(xí)問題，還是生活問題，都可以進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此了解。家長(zhǎng)也可以對(duì)班級(jí)提一些好的建議、意見。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到各種困難時(shí)，也可隨時(shí)與老師交流，老師解疑答惑，用這種方式班主任可以以最快的速度獲取最新的班級(jí)動(dòng)態(tài)。

四、利用云平臺(tái)的班級(jí)群，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)中利用信息技術(shù)手段記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我記錄學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，寫成班級(jí)日志，發(fā)表在云平臺(tái)的班級(jí)群中。對(duì)學(xué)校舉行的慶六一、國(guó)慶節(jié)、元旦、每周升旗儀式、表彰大會(huì)等活動(dòng)，我都進(jìn)行拍攝，這些活動(dòng)記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，這是學(xué)生成長(zhǎng)的見證，當(dāng)學(xué)生欣賞到漂亮的圖片、動(dòng)人的視頻時(shí)，成功感、喜悅感不斷涌向心頭，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們?cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)的積極性，使班風(fēng)班貌變得更好。

五、利用信息技術(shù)，增強(qiáng)班會(huì)的效果

傳統(tǒng)的班會(huì)課通常是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，只是聆聽老師的訓(xùn)導(dǎo)，而不做深入的思考，往往是左耳聽了右耳跑了，收效甚微。我運(yùn)用信息技術(shù)的手段，把班會(huì)課內(nèi)容以新穎多樣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，用生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，學(xué)生愿看樂聽，提高了學(xué)生的參與度，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)大有裨益。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)為班級(jí)管理工作搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)管理班級(jí)，使管理工作開展得井然有序，收到事半功倍的效果。