隨著課改的不斷深化，多媒體教學(xué)早已悄悄進(jìn)入課堂，現(xiàn)已廣泛使用。它多以生動(dòng)、形象、表現(xiàn)力強(qiáng)、用途廣、效率高見(jiàn)長(zhǎng)。在語(yǔ)言教學(xué)中運(yùn)用電教媒體，可起到事半功倍的效果。

一、利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，應(yīng)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行觀察訓(xùn)練，使學(xué)生的觀察能力得到充分發(fā)展。在教學(xué)中，充分利用多媒體手段，棵培養(yǎng)學(xué)生的觀察素質(zhì)，使其觀察能力得到提高。例如，《日月潭》是一篇寫(xiě)景抒情的文章，在教學(xué)時(shí)，我先用錄像放日月潭的資料片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后提出觀察的重點(diǎn)讓學(xué)生邊思考邊觀察：一是日月潭的位置；二是日月潭名字的來(lái)歷及清晨和下午日月潭的風(fēng)光是什么樣的？觀察后，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言分別進(jìn)行描述。描述后，再指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)事物觀察的準(zhǔn)確，描述的恰當(dāng)、傳神。最后讓學(xué)生分別談?wù)勛约河^察后的感受。利用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，使學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)素質(zhì)得以提高。

二、利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

在教學(xué)中，利用多媒體手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思維訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。如人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《黃河是怎樣變化的》一文，其中關(guān)于黃河變化的原因僅通過(guò)語(yǔ)言文字的描述，學(xué)生很難理解。通過(guò)多媒體視頻播放黃河的演變（如何由華夏文明的“搖籃”變?yōu)槎酁?zāi)多難的“禍河”），讓學(xué)生通過(guò)直觀的視頻來(lái)探討事物之間的因果關(guān)系是一種有效的教學(xué)手段。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生就可以用自己的語(yǔ)言說(shuō)明黃河現(xiàn)狀，并根據(jù)視頻中體現(xiàn)的黃河成為“禍河”的原因，自主總結(jié)歸納治理黃河的手段，為單元寫(xiě)作提供了很好的寫(xiě)作思維。由此可見(jiàn)，教學(xué)時(shí)巧用多媒體手段，形象巧妙地、一步一步地揭示事物之間的因果關(guān)系，可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言邏輯思維能力。

三、利用多媒體在寫(xiě)作教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

寫(xiě)作教學(xué)的要求，概括地說(shuō)可以分兩個(gè)層次，一要寫(xiě)通，二要寫(xiě)好。寫(xiě)通是寫(xiě)好的基礎(chǔ)。因此，要求小學(xué)生寫(xiě)通順的文章，包括準(zhǔn)確的用詞，句子完整，句義明確，句與句要連貫，段落層次清楚，只有教會(huì)學(xué)生寫(xiě)通文章，才能在寫(xiě)通的基礎(chǔ)上追求更高目標(biāo)，逐步求得寫(xiě)好。如在人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元的作文中，有一篇要求選取一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作。我們可以先播放一些場(chǎng)景的視頻——閱兵式、比賽現(xiàn)場(chǎng)、典禮等，引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)進(jìn)行的順序及具體的場(chǎng)景（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），再引導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言。

四、利用多媒體進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

聽(tīng)的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生注意力、思維力、辨別力的重要手段。學(xué)生能注意聽(tīng)、善于聽(tīng)，能從別人的語(yǔ)言中汲取養(yǎng)料，揚(yáng)棄糟粕，這對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力是十分有益的。在語(yǔ)言教學(xué)中，教師要利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為學(xué)生提供良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更加豐富逼真的語(yǔ)言交際情景，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，取得理想的教學(xué)效果，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、交際能力。

多媒體是現(xiàn)代教學(xué)中一個(gè)極為有效的輔助手段，它們能夠幫助學(xué)習(xí)者感悟形式多樣、內(nèi)容豐富的語(yǔ)言材料，體現(xiàn)課堂教學(xué)“以訓(xùn)練為主線”的教育思想，使教師的“教”生動(dòng)、形象，使學(xué)生的“學(xué)”輕松、愉悅，優(yōu)化“教”的過(guò)程，提高“學(xué)”的效率。