一口氣讀完吳非老師所著的《致青年教師》，掩卷遐想，心存感激。在這喧囂的年節(jié)里，能靜靜地品讀一些文字，披一身陽(yáng)光，沐浴淡淡書(shū)香，別有一番溫暖滋味在心頭。

想想自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，但更多的是幸福，讀著吳老師的一篇篇小故事，往事一幕幕，猶在眼前。

《就讓你的眼淚流出來(lái)》，多真實(shí)的剖析??！老師何必在學(xué)生面前掩飾自己的感情。2004年春，我在單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶四年級(jí)數(shù)學(xué)，班里有個(gè)叫王曉寒的女孩，有節(jié)數(shù)學(xué)課上，有學(xué)生匯報(bào)說(shuō)她寫(xiě)作業(yè)抄《教材全解》上的答案，我問(wèn)她，她漲紅了臉與我分辯，我有點(diǎn)生氣，為了杜絕她再抄答案，我撕了她這本書(shū)上的答案頁(yè)。這個(gè)平時(shí)內(nèi)向的女孩竟哭了起來(lái)，同學(xué)們有點(diǎn)傻眼，她哭得很傷心，說(shuō)媽媽告訴她要愛(ài)惜書(shū)，不要撕書(shū)，我望著這本嶄新的《教材全解》，慚愧不已。

晚上，我在日記中記述了這件事，并寫(xiě)下了自己深深的歉意。第二天一大早，在這個(gè)班的數(shù)學(xué)課上，我鼓足勇氣，給全體同學(xué)讀了這篇日記，伴隨著真情的淚水，掌聲雷動(dòng)，那個(gè)小女孩也早已淚水盈盈，25歲的我，在這一刻懂得了很多。

《我們將留給學(xué)生的記憶》，多深刻的感悟?。W(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記得教師做過(guò)的事、說(shuō)過(guò)的話(huà)。2002年，我剛畢業(yè)一年多，在農(nóng)村任教六年級(jí)語(yǔ)文，元旦時(shí)，我領(lǐng)著學(xué)生用優(yōu)秀作文裝點(diǎn)櫥窗，一個(gè)叫張建國(guó)的小男孩寫(xiě)《我的老師》：“我的老師很年輕，是個(gè)溫柔美麗的老師……”這篇作文現(xiàn)在我只記得這一句話(huà)，但孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美，在很長(zhǎng)時(shí)間里都溫暖感動(dòng)著我，我想那個(gè)班的學(xué)生對(duì)老師的記憶是美好快樂(lè)的。

2012年，北城小學(xué)，一個(gè)叫李林的五年級(jí)學(xué)生，也在作文中這樣描寫(xiě)：“王老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，特別愛(ài)笑，我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，即使她生氣的樣子也很美……”這真的是自己?jiǎn)?？有時(shí)想想發(fā)火時(shí)的急不擇言，真的愧對(duì)這樣美好的文字。2014年秋，已經(jīng)上五年級(jí)的李珍同學(xué)給我發(fā)信息：“王老師，您在我心目中的地位無(wú)人代替，我好喜歡您，我好想您……”這個(gè)小女孩，只因我曾煞費(fèi)苦心地指導(dǎo)過(guò)她演講，就讓她對(duì)我有了深深的感激之情……今年我?guī)У陌嗬镉幸粋€(gè)女孩父母離異，可能是我給了她一些特別的關(guān)愛(ài)，使得她迅速成長(zhǎng)起來(lái)，變得特別自信，圣誕節(jié)那天，她特意送我一個(gè)心形包裝盒的平安果，并留言寫(xiě)道：“老師，您真的像我媽媽……”感動(dòng)、欣慰伴隨鼓勵(lì)著我，我想我留給學(xué)生的記憶大多都是溫馨美好的吧。

《教師不是演員》，多透徹的理解啊！很多青年教師上公開(kāi)課，總會(huì)帶有表演的成分，教師是“師”，不是演員。吳老師首先把教師定在“師”的位置上，而不是“演”，我比較同意，無(wú)論多么精彩的課堂，如果沒(méi)有老師點(diǎn)滴積累的底蘊(yùn)和一份真情在里面，都稱(chēng)不上好課。我上過(guò)好多公開(kāi)課、賽課，感受最深的是如果沒(méi)有刻苦的鉆研取材，無(wú)論設(shè)計(jì)的多么華麗，都會(huì)缺少自身的東西，你只能是“演”，但如果平時(shí)你一直在努力，又博覽群書(shū)，自己對(duì)課堂的駕馭就會(huì)游刃有余，再有一份激情，那才是好課。

《不要急》，寫(xiě)得多好?。　盁o(wú)論是對(duì)學(xué)生的教育，還是自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，好多事，都不要急……看到有些青年教師因工作出色受表彰，有了‘稱(chēng)號(hào)’，便感到自己‘進(jìn)步太慢’，因而焦急，豈不知你站得不高，你教育別人的‘本錢(qián)’嚴(yán)重不足?！苯逃虒W(xué)中，我也經(jīng)?！凹薄?，平行班級(jí)的同科老師進(jìn)度比我快了，我著急，也會(huì)匆匆忙忙上沒(méi)有備透的課，這樣卻帶來(lái)了不好的結(jié)果。

不嫉妒別人取得的成就，讓自己的心態(tài)如涓涓細(xì)流，大氣而又平靜，采得百花、深入學(xué)習(xí)、沉淀自己、歲月流淌，我們每個(gè)人都會(huì)成為一名出色的教師。

看完這本書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)了這些東西，往日或感動(dòng)或懊悔的記憶一幕幕猶在眼前，而明日，花兒依舊彌漫花香，做一名花香襲人的老師，在陽(yáng)光下，綻放。