菏澤單縣，“單父善卷”生息之地。單縣北城小學(xué)，坐落在單城北部城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一座不起眼的小學(xué)。該校建于1972年，原名北郊小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生及幼兒1200多人（附屬幼兒園）。

一、依據(jù)地域文化淵源，構(gòu)建善誠(chéng)文化體系

這里開(kāi)發(fā)最晚，經(jīng)濟(jì)落后，師資稀缺，生源緊張，學(xué)校發(fā)展緩慢。基于單父善卷的歷史文化淵源和北關(guān)淳樸厚實(shí)的民風(fēng)、師風(fēng)，近幾年，學(xué)校確定了構(gòu)建善誠(chéng)文化校園、創(chuàng)建溫馨如家學(xué)校的辦學(xué)方向，全方位構(gòu)建了善誠(chéng)文化體系，包括善誠(chéng)德育文化系統(tǒng)，善真文化課堂體系，善誠(chéng)環(huán)境文化系統(tǒng)，善誠(chéng)行為文化系統(tǒng)，善誠(chéng)制度文化系統(tǒng)。

秉承善誠(chéng)核心，學(xué)校確定了辦學(xué)理念：善行天下、誠(chéng)行四方；校訓(xùn)：簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事。學(xué)風(fēng)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。確定了學(xué)校的工作方向：精準(zhǔn)管理、做足細(xì)節(jié)、提高質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵。制定了五年規(guī)劃目標(biāo)：服務(wù)社會(huì)，贏得口碑，提高質(zhì)量，發(fā)展內(nèi)涵。

為了弘揚(yáng)教師正氣，提高教師士氣，創(chuàng)建善良真誠(chéng)溫馨如家的教師文化團(tuán)隊(duì)，學(xué)校向全體教師提出了團(tuán)隊(duì)精神：真誠(chéng)永遠(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)。召開(kāi)了“做主人、勇?lián)?dāng)、比貢獻(xiàn)”、“做有心人、細(xì)心人、貼心人、好心人”與“規(guī)范管理、發(fā)展內(nèi)涵”等主題校會(huì)。評(píng)選了善誠(chéng)名師，四德名師，管理名師。為了美化教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校建設(shè)了男、女老師休息室，淋浴室，洗漱室，健體室，為辦公室擺上鮮花，安上壁櫥。在教室里安裝了一體廚，創(chuàng)建了以善誠(chéng)為核心的樓體文化環(huán)境。其中一樓主題是善良，色調(diào)是海藍(lán)色，標(biāo)志物是水；二樓主題是真誠(chéng)，色調(diào)是淺綠色，標(biāo)志物是樹(shù)根；三樓主題是文明，色調(diào)是深綠色，標(biāo)志物是樹(shù)葉；四樓主題是陽(yáng)光，色調(diào)是桔黃色，標(biāo)志物是太陽(yáng)；五樓主題是科技?jí)粝搿?/p>

每學(xué)期開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，學(xué)校都舉辦養(yǎng)成教育大比武活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的坐立行走、路隊(duì)入廁、文具放置、拿書放書、規(guī)矩習(xí)字、安靜聽(tīng)課、快速誦讀、激情朗讀、故事演講、問(wèn)好行禮等行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，今年起課堂習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)了每周堅(jiān)持，每月評(píng)比，學(xué)生的精神面貌特別是課堂行為習(xí)慣發(fā)生了根本變化，為善真文化課堂的創(chuàng)建與實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建善真文化課堂，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

為了實(shí)現(xiàn)激情互動(dòng)、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)，助推師生成長(zhǎng)，學(xué)校提出了“構(gòu)建善真文化課堂”長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

課堂教學(xué)不僅在于知識(shí)與能力素養(yǎng)的的提高，更重要的是學(xué)生人文素養(yǎng)的奠定。人文素養(yǎng)是核心，是基礎(chǔ)，是學(xué)生一生能夠得以優(yōu)秀成長(zhǎng)的源泉。而“本真”是當(dāng)今教育的核心，更是我校課堂追求的最終目標(biāo)。

學(xué)校把“樹(shù)鷹德育”稱為“善真文化課堂的延伸”。學(xué)校及時(shí)跟進(jìn)了德育課程一體化，開(kāi)始全員、全時(shí)、全科跟蹤實(shí)施德育教育，政教處發(fā)放了班主任德育工作手冊(cè)，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，每周舉行國(guó)旗下講話，給學(xué)生講述善良真誠(chéng)、快樂(lè)陽(yáng)光的故事，如：《毛毛蟲和小樹(shù)》《亂垃圾紙奪去了海龜?shù)纳贰蹲鰫鹤鲃〉男】铸垺贰墩f(shuō)謊引起的殺戮》等；每?jī)芍苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，如：“冬青沒(méi)水喝了”“感恩不只在感恩節(jié)里”“煮熟的種子”等都觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生教育很大。

學(xué)校以“本真扎實(shí)”為核心，以“端正認(rèn)真”為原點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)思考”為方向，構(gòu)建了“善、真、思”為一體的“善真文化課堂”。在“善”字上要求老師對(duì)學(xué)生，對(duì)教材要有端正態(tài)度，要有真摯情懷，執(zhí)教必須認(rèn)真，要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫必須認(rèn)真，精力集中；在“真”上，追求課堂的返璞歸真、腳踏實(shí)地與節(jié)奏明快，要求老師必須面向主體、全部，不搞花架子，不丟一個(gè)學(xué)生；在“思”上，追求教師的聲情并茂、與學(xué)生延展整合與合作探究素養(yǎng)的提升，力求打造激情互動(dòng)的課堂，孩子們積極主動(dòng)討論的課堂。

在教師發(fā)展方面，本學(xué)期全面啟動(dòng)了“名師成長(zhǎng)工程”，實(shí)行教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)考核。通過(guò)每月對(duì)教師的考勤執(zhí)勤、辦公行為、教學(xué)行為、班級(jí)管理評(píng)選出大家心目中德高望重的“善誠(chéng)名師”、“四德”名師和管理名師；根據(jù)常規(guī)檢查如學(xué)案書寫、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、課堂效果、成績(jī)考核評(píng)選出教學(xué)名師、金牌名師及學(xué)科帶頭人；根據(jù)基本功如三字一話、課件制作、多媒體操作、即興文采等評(píng)選出“功夫名師”；根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃落實(shí)、參與培訓(xùn)、集體借閱行為、讀書筆記、課題開(kāi)發(fā)、參與教科研情況評(píng)選出教研名師和科研名師。

學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了“讀3本書”學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求教師每學(xué)期借3本專業(yè)書籍，每月參與3次集體讀書活動(dòng)，每周寫出3篇讀書心得；要求學(xué)生每月借閱3本書籍，會(huì)講3個(gè)故事。

內(nèi)涵發(fā)展是緩慢的。幾年來(lái)，北城小學(xué)的發(fā)展比較緊湊，過(guò)程扎實(shí)，精彩呈現(xiàn)，他們?cè)谖幕n堂的踐行、校本的開(kāi)發(fā)與才藝的培養(yǎng)上，還只是開(kāi)了一個(gè)頭，很多工作都還在路上，并會(huì)一直努力在路上……