黃河之濱，靈山秀水，孝德淳風(fēng)，滋養(yǎng)一方。太平中心小學(xué)，踞其間，布德澤，育化人。

黃河是中華民族的母親河，古往今來，不屈不撓、開拓進取的黃河精神激勵著一代代中華兒女奮勇前進。濟南市長清區(qū)孝里鎮(zhèn)太平小學(xué)位于黃河灘區(qū)，這里的學(xué)生們是名副其實的黃河娃。在幾十年的教育發(fā)展歷程中，學(xué)校注重黃河文化對學(xué)生們的引領(lǐng)作用，把傳承黃河文化，弘揚黃河精神作為學(xué)校德育工作的落腳點，提出了圍繞“黃河文化”育創(chuàng)新人才，建博愛特色學(xué)校的發(fā)展方向。

“博愛”教學(xué)理念： 讓愛更多一點，讓夢想更進一步

胸懷教育夢，勵精圖治強，描繪博愛底色?！拔覀儗W(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)區(qū)小學(xué)，留守兒童占95%，大多數(shù)孩子父母在外打工，無暇顧及孩子的教育和成長，特殊家庭的孩子也不少，太平的孩子真的很“缺愛”。留守兒童60%的時間是在學(xué)校中度過的，學(xué)校也因此成了教育這些孩子的主陣地?；诖耍覀儗W(xué)校確定了‘博愛’的辦學(xué)理念：讓愛更多一點，讓夢想更進一步。我們想通過努力，把我們學(xué)校辦成一所有愛的學(xué)校，用‘博愛’的理念溫暖我們每一個孩子，讓我們太平的孩子們在愛的氛圍中快樂地成長?！遍L清區(qū)孝里鎮(zhèn)太平中心小學(xué)校長安茂棟介紹說。

“博采眾長，博覽群書，博學(xué)多才”引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校社團建設(shè)，著眼于學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生多才多藝，全面發(fā)展；學(xué)校圖書館，圖書角等資源，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中成長。

以愛育愛，踐行博愛思想。通過對學(xué)生愛的教育，使每個學(xué)生熱愛國家、集體、社會；敬愛長輩、父母、師長；友愛同伴，與同伴一起成長，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識和團隊精神。在太平小學(xué)，時時、處處、人人都融入博愛的氛圍之中，體驗博愛情感，理解博愛內(nèi)容，培養(yǎng)博愛能力，優(yōu)化博愛品質(zhì)，充分彰顯博愛理念的教育魅力。

“黃河文化”引領(lǐng)特色活動

安塞腰鼓舞出黃河娃們的精氣神?？旆趴焓?，自然大方，歡快流暢，剛?cè)岵熳匀?，在太平小學(xué)的操場上，安塞腰鼓在孩子們身上跳出了奔騰的黃河精神，跳出了奔騰的力量。學(xué)生們走進操場，走到陽光下展示自我，打腰鼓不僅能讓孩子們的動作協(xié)調(diào)性、審美水平得到提升，更能讓他們感受到黃河精神非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶給他們的文化熏陶。生動展現(xiàn)黃河精神的安塞腰鼓，如今已經(jīng)成為學(xué)校的校園特色和品牌。

而想起當(dāng)初學(xué)習(xí)安塞腰鼓的重重困難，學(xué)校的腰鼓老師韓桐桐百感交集。她說，由于太平小學(xué)是地處偏遠的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校聘請的退休老教師，要從濟南市里乘車一百多里地往學(xué)校趕。學(xué)校安校長的一句“方法總比困難多”帶動了全體年輕教師跟學(xué)生，就這樣，師生同學(xué)、老少皆打成為太平小學(xué)一道特有風(fēng)景?！斑@是我第一次學(xué)習(xí)舞蹈，通過學(xué)習(xí)腰鼓，我認識到了安塞腰鼓的美，我比以前更活潑、更有自信了?！毖年牭脑瑝敉瑢W(xué)高興地告訴記者。

黃河娃玩泥巴玩出風(fēng)采。下課鈴一響，孩子們蜂擁到洗刷池邊洗手，這是在為泥塑課做準備呢?！吧瞎?jié)課我捏的百變花筒只剩了最后一道花紋了！”“我做的小熊已經(jīng)完成，要準備送給媽媽呢……”孩童時代，孩子們對泥巴情有獨鐘，太平小學(xué)的孩子們也是如此，尤其是黃河邊的黏泥更是陪伴了他們快樂的童年。各種各樣的泥塑在孩子們的手中生動展現(xiàn)，學(xué)生們在泥塑活動中了解、接觸民間文化藝術(shù)，受到潛移默化的熏陶和藝術(shù)審美的教育。

誦讀經(jīng)典，唱響黃河書香校園?！熬灰?，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 ……”朗朗讀書聲經(jīng)常飄蕩在校園上空，清脆響亮。學(xué)校充分挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，組建黃河頌朗讀社團、黃水謠合唱團，使學(xué)生在黃河文化氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活，讓他們吟黃河、唱黃河、賞黃河、論黃河、贊黃河，在探討中得到情感的提升，在爭鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。在長清區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展演中，太平小學(xué)《國學(xué)禮贊》一等獎的好成績給予了孩子們最好的鼓勵。長清區(qū)區(qū)教研室主任李全紅也給予高度評價：“農(nóng)村孩子能有這樣的表現(xiàn)我很意外，從他們燦爛的笑容、優(yōu)美的舞姿中我讀出了自信，在經(jīng)典的浸潤中他們愈發(fā)聰智靈氣?！?/p>

豐富的校本課程承載“黃河文化”

為了給學(xué)生提供高質(zhì)量的校本課程，讓課程真實的本土化，太平小學(xué)的年輕老師們利用暑期時間，結(jié)合本校學(xué)生的實際和學(xué)生的發(fā)展，緊扣“黃河文化”這一主題，初步開發(fā)形成了《黃河魂》校本教材。

校本教材將黃河文化的研究全部推向?qū)W生，把時間給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生，給予了學(xué)生施展才華的最大舞臺。

太平中心小學(xué)在追趕超越的實踐中，已成為孝里鎮(zhèn)家長放心、學(xué)生喜愛、綜合實力強勁雄厚的知名小學(xué)。孝里鎮(zhèn)教育辦主任劉強也提出殷切期望：在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持特色立校不動搖，不斷探索切實符合農(nóng)村小學(xué)特色發(fā)展之路，讓農(nóng)村孩子真正學(xué)有所獲、獲有所得、得有所思、思有所成。

守護童心，發(fā)展個性，銳意創(chuàng)新，打造黃河特色，鋪設(shè)博愛底色，起航幸福人生。齊魯大地，黃河之濱，太平師生，添亮麗、揚風(fēng)帆、共奮進。