如何開展好少先隊(duì)工作，是深入貫徹黨的十九大精神，培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的客觀要求，也是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的客觀要求。

自擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，力求創(chuàng)新，使少先隊(duì)工作體現(xiàn)自己的特色：

一、 充分發(fā)揮少先隊(duì)員的小主人意識

學(xué)校在進(jìn)行德育教育工作中，應(yīng)該充分重視少先隊(duì)員的小主人意識，借助少先隊(duì)的集體性、號召力以及影響力，使小學(xué)德育工作順利開展。

少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人。他們在組織中自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干。比如，我校實(shí)行紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗自主管理。由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了紅領(lǐng)巾監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校路隊(duì)、兩操秩序，督促學(xué)生做好衛(wèi)生檢查，協(xié)助教師把學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操工作搞得井井有條。

二、 開展各類活動(dòng)豐富少先隊(duì)工作

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力，豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)，是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)既能滿足少先隊(duì)教育，還能使少先隊(duì)員們學(xué)著自我教育。它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操。如我們大隊(duì)委在一至三年級開展的\"經(jīng)典誦讀暨漢字聽寫大賽“活動(dòng)”、“向國旗敬禮”簽名活動(dòng)，四至六年級的“傳承雷鋒精神 開展志愿服務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)、“緬懷革命先烈 瞻仰烈士紀(jì)念碑”紅色教育活動(dòng)等。結(jié)合各種活動(dòng)日開展“森林防火”主題教育活動(dòng)、“珍愛生命預(yù)防溺水教育”等活動(dòng)。使隊(duì)員們從思想上認(rèn)識到生命的重要意義。還有開展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”“安全靠大家”“扶貧幫困”等一系列活動(dòng)，對隊(duì)員進(jìn)行思想素質(zhì)教育。豐富多彩的活動(dòng)，開闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

三、 家?；ネ?，加強(qiáng)宣傳，健全少先隊(duì)組織。

受應(yīng)試教育的影響，部分家長還停留在“孩子到學(xué)校就是讀書的，其它的都不重要”這種思想。這直接影響著對隊(duì)員的思想道德教育。所以，家?；ネ?，加強(qiáng)宣傳，健全少先隊(duì)組織尤為重要。

制度化使少先隊(duì)工作更具生命力，這一點(diǎn)應(yīng)該成為廣大輔導(dǎo)員的共識。有了合理、科學(xué)的制度，少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)、工作才能有條不紊地推進(jìn)，隊(duì)員的整體素質(zhì)才能有所提升。例如，我校大隊(duì)委把“每周升旗儀式”作為一項(xiàng)制度確立下來，堅(jiān)持不懈。每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴(yán)的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，在升旗儀式之后的國旗下隊(duì)員代表的講話，也要追求發(fā)言主題、形式與內(nèi)容的變化，力求不斷創(chuàng)新、豐富多彩。

總之，通過制度的建立健全與少先隊(duì)特色活動(dòng)的有序開展，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的小主人意識，小學(xué)少先隊(duì)工作的推進(jìn)必然可以更加順暢，隊(duì)員們的綜合素質(zhì)也一定能夠得以提升。