讀書歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授業(yè)、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長的引導(dǎo)者，更是與書結(jié)下了不解之緣?？v觀那些名師大家無不是經(jīng)過博覽群書，勇于實(shí)踐才有所建樹?？梢哉f，讀書是教師成長的不二法門。

教師讀書是全民閱讀的需要。全民閱讀體現(xiàn)了一個(gè)民族的精神追求，體現(xiàn)了國民的生活品味。我曾看到一篇題為《令人憂慮，不閱讀的中國人》的文章，讀后不禁汗顏，作者指出“中國是一個(gè)有著全世界最悠久閱讀傳統(tǒng)的國家，但現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書?！笔堑模鐣?huì)像一個(gè)巨大的摩天輪，大家只顧著隨之飛速旋轉(zhuǎn)，無法停止對(duì)財(cái)富、功名的渴求，內(nèi)心越來越浮躁，卻始終無法尋到幸福的真諦。教師也不能獨(dú)善其身，一些教師立根不在詩書中，不在專業(yè)發(fā)展上，進(jìn)而師德異化，把學(xué)生變成斂財(cái)?shù)墓ぞ?，?shí)為不該?？上驳氖?，國家越來越重視推動(dòng)“全民閱讀”，2014年3月5日，“倡導(dǎo)全民閱讀”第一次被寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，這標(biāo)志著全民讀書已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，全民讀書將成為一種時(shí)代熱潮。黨的總書記習(xí)近平同志在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)指出：讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。教師作為傳遞文化的重要力量，在全民閱讀中應(yīng)勇于成為領(lǐng)航員、先行者、帶頭人。

《朗讀者》的魅力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人?！独首x者》中嘉賓分享的故事，并非簡單的過往經(jīng)歷，而都有深刻的內(nèi)涵或動(dòng)人的情感在里面。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她、愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)為追求女孩翻譯過林徽因的詩《別丟掉》的“獨(dú)家趣聞”，還是無國界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事等等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無限的思考。

多年來，每當(dāng)工作中遇到疑難問題的時(shí)候，我就常常靜坐桌旁，翻閱相關(guān)書籍，與那些古今賢達(dá)，睿智之人進(jìn)行一場(chǎng)心靈對(duì)白。面對(duì)他們的博大胸襟，經(jīng)典的論述，我頓時(shí)茅塞頓開。每個(gè)哲人都是一個(gè)廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)；克魯普斯卡亞對(duì)少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒，贊可夫提出了教育促進(jìn)發(fā)展。古今中外，名人大家的風(fēng)范，總會(huì)為我們?cè)诿悦r(shí)擎起一盞明亮的燈，照亮我們的前程！書香，伴隨我們成長中平凡的日子！讓所有的日子都那樣充實(shí)而溫馨！

一個(gè)人能夠潛心讀書，的確是一件很幸福、很享受的事情，她可以讓你的精神飛翔起來，更可以使我們的靈魂得以在最富營養(yǎng)的樂土中綻放。教師讀書更是意義重大，因?yàn)槲覀兊拿媲笆菍W(xué)生。如今，我們學(xué)校的很多教師“立足當(dāng)下，著眼一生，無論如何也要‘?dāng)D’時(shí)間閱讀”，校園書香隨處飄逸，讀書已成為我們的習(xí)慣。

我們的工作，決定了要過平凡的日子，從事平凡的職業(yè)，做平凡的人。值得稱贊的不是平凡，而是選擇平凡，堅(jiān)守平凡，在平凡生活中用心學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和創(chuàng)造。無論道路泥濘還是曲折，只要有真教育的明燈，有一顆為孩子的心，路就總在向前，并且會(huì)越來越寬。